L'importance du système éducatif ne peut être surestimée. Ce n'est pas seulement le bagage accumulé de compétences et de capacités, c'est le résultat de la formation d'attitudes face à la réalité, de l'acquisition d'une expérience de vie. L'éducation publique est un processus nécessaire et long, car il est nécessaire de familiariser les élèves avec la sagesse de nombreuses générations, de justifier les valeurs humaines universelles afin d'en faire une priorité dans la vie indépendante et, bien sûr, de donner le plus connaissance complète de la nature de l'univers. Le grand chancelier allemand Otto von Bismarck a soutenu à juste titre que les guerres ne sont pas gagnées par des généraux, toutes les victoires appartiennent aux enseignants.
Principes, structure et exigences de la norme nationale d'éducation
Tout d'abord, il est nécessaire de révéler un concept tel que le système éducatif, qui unit le travail éducatif dans toutes les institutions sociales de ce profil,opérant dans le pays. Différents États ont leur propre système éducatif, mais chacun d'eux est construit sur les mêmes principes. Le système éducatif comprend des organisations éducatives, des plans de travail conformes aux normes de l'État et des organes de gestion.
Les valeurs humaines universelles dans tous les programmes ont la priorité, la base de la culture nationale est obligatoire, et ce n'est qu'en troisième place que les composantes scientifiques de l'éducation. Presque tous les programmes d'éducation publique sont guidés par les réalisations scientifiques mondiales, dans lesquelles l'humanisme et l'éco-orientation occupent la première place.
Avec l'éducation de base obligatoire, la continuité, la cohérence et la succession sont assurées, où le développement spirituel est inextricablement lié à la culture physique, où les talents sont encouragés. Toutes les institutions d'enseignement public devraient être ces structures où triomphe un programme d'études et d'éducation scientifique et soigneusement conçu.
Le système éducatif comprend les établissements d'enseignement - jardins d'enfants, écoles, lycées, collèges, universités et groupes sociaux - il s'agit des enfants d'âge préscolaire, des écoliers et des étudiants, ainsi que de leurs enseignants. En plus de l'enseignement public fédéral, il existe des institutions non étatiques qui le complètent, rejoignant le réseau général et ayant également un effet bénéfique sur les composantes économiques et sociales du pays.
Législation sur l'éducation
Le système éducatif est constamment sous le contrôle de l'État. Ces actions sont régies par la loi 309-FZ surl'enseignement public, qui a été mis à jour le 01.12.2007. Un suivi est effectué par rapport aux activités éducatives et parascolaires, les réalisations sont enregistrées, ainsi qu'un contingent de participants talentueux à l'éducation est identifié et les conditions dans lesquelles les activités éducatives les plus réussies ont été menées sont étudiées.
De la même manière, la réussite des diplômés est étudiée, qui est projetée sur cette organisation éducative, et les meilleures pratiques sont également introduites dans l'ensemble du réseau d'établissements. Littéralement, toutes les composantes du plan définies par les normes d'éducation de l'État fédéral sont les principales, aucune d'entre elles ne peut être qualifiée de secondaire. Ici, il est nécessaire de noter la relation étroite entre tous les composants du système, qui garantit un travail dans la seule bonne direction, et c'est l'éducation d'un vrai citoyen et d'une bonne personne.
Continuité de l'éducation et de l'éducation
Le niveau d'éducation de l'État prévoit une transition progressive du tout premier niveau au plus élevé. Seule l'éducation préscolaire est facultative. Mais, à partir de six à huit ans, une nouvelle étape suit - l'une des plus importantes du système éducatif. C'est déjà un élément obligatoire adopté dans tous les pays développés, et cela concerne absolument tous les citoyens. La norme d'éducation de l'État fédéral prescrit que la scolarité commence à l'âge de sept ans, en moyenne, immédiatement après la fin de la maternelle.
À l'école primaire, les élèves étudient la structure de la société, le pays tout entier,recevoir les premières informations sur l'homme, sur la nature, apprendre à lire, compter et écrire. Parallèlement à cela, ils rejoignent un mode de vie sain, on leur enseigne des techniques d'hygiène. L'exemption de l'enseignement primaire, de base et secondaire ne peut être que pour des raisons médicales, elle est obligatoire pour tous les autres.
Les diplômés du secondaire doivent accumuler les connaissances nécessaires en formation générale qui les aideront à devenir des citoyens à part entière. Après avoir réussi les examens finaux, chaque étudiant reçoit un certificat - un document de l'échantillon établi par les normes éducatives de l'État. L'éducation peut ne pas continuer, mais le stade actuel du développement technologique ne permettra pas à une personne de travailler pleinement s'il y a un manque de connaissances.
Écoles spécialisées
Cette zone est principalement cachée au grand public. Dans ces établissements d'enseignement, la quantité de connaissances est réduite au minimum, car les enfants des écoles spéciales présentent divers écarts de santé. Il existe huit types d'établissements pénitentiaires de ce type dans notre pays, et tous font partie du même système d'éducation spéciale pour les écoliers.
Ce sont des écoles pour malentendants et sourds tardifs, des écoles pour aveugles, pour malvoyants. Les enfants souffrant de troubles de la parole étudient séparément. Séparément - avec des problèmes du système musculo-squelettique. Il existe également des écoles pour les enfants retardés mentaux, avec des retards de développement et des handicaps mentaux.
Pour ces établissements d'enseignement selon les normes éducatives de l'État fédéralont leurs propres programmes de formation. Cette éducation est tout à fait suffisante pour pouvoir ensuite accéder à des professions abordables. Il existe de nombreux cas où, après avoir obtenu leur diplôme d'une école spécialisée, les diplômés entrent avec succès dans une université et reçoivent un diplôme approprié.
Formation professionnelle
Ce type d'enseignement a subi des réformes au cours des dernières décennies, à mesure que les exigences de l'économie du pays évoluent. L'optimisation de l'enseignement professionnel joue ici un rôle de premier plan, et les établissements professionnels primaires et secondaires participent à ces transformations.
L'éducation en plusieurs étapes est une amélioration constante des établissements d'entrée de gamme (anciennement écoles professionnelles) aux collèges spécialisés, universités, études de troisième cycle et doctorat, ainsi qu'une variété de cours où les compétences de l'employé sont améliorées.
Financement
Le système éducatif public ne fonctionnera pas pleinement s'il n'y a pas de soutien financier de l'État. Les dotations budgétaires sont dirigées vers toutes les structures éducatives. La Loi sur l'instruction publique exige qu'au moins 10 % du budget fédéral soit alloué au soutien des établissements d'enseignement.
Ce financement fonctionne sur une estimation qui ne peut pas être constante: la taille du budget change chaque année, et donc l'aide n'est pas toujours la même. Les citoyens du pays ont une garantie de l'État pour l'éducation gratuite et publique, les coûts sont compensés par chaque budget régional,octroyer des subventions.
Évaluation de la qualité
La qualité de l'éducation est évaluée aux niveaux régional et fédéral. Il s'agit des réalisations personnelles des élèves et de l'évaluation du processus éducatif dans son ensemble. Cela détermine le niveau d'éducation à chacune des étapes avec une transition progressive, où la qualité de l'éducation est évaluée par le biais de recherches de suivi. Le système de mesure pour tous les utilisateurs est le même.
Cela garantit que tous les programmes sont conformes aux normes de l'État fédéral. Selon la loi fédérale sur l'éducation, chaque norme identifie trois types d'exigences: structurelles (programme éducatif principal - volume, rapport des parties, formation du processus éducatif), mise en œuvre (base matérielle et technique, finances, personnel) et performance (développement des programmes éducatifs - résultats).
Norme d'éducation
Les normes éducatives sont des programmes de différents niveaux et de différentes directions, mis en œuvre dans un réseau d'établissements d'enseignement, et ensemble, ils constituent le système éducatif du pays. Tout d'abord, ce sont les objectifs communs de l'éducation et de la formation, le respect des exigences obligatoires, qui sont inscrits dans les documents législatifs.
La loi sur l'éducation est en vigueur depuis 1992 et, en 2007, quelques modifications y ont été apportées. C'est sur la base de la législation que les normes d'éducation ont été établies, qui comprennent des composantes régionales, nationales et fédérales.
Enseignement général et programmes professionnels
Le premier comprend les programmes de formation dans les établissements d'enseignement préscolaire et, dans les suivants, les programmes d'enseignement primaire, de base et complet (secondaire) général. Tous sont successifs, ce qui signifie que chacun des programmes est profondément lié au précédent et au suivant.
Les programmes d'enseignement professionnel sont créés en fonction de chacun des niveaux - primaire, secondaire, supérieur et postuniversitaire. Ils résolvent déjà des tâches beaucoup plus complexes visant à élever à la fois les niveaux d'enseignement général et professionnel, car la formation des spécialistes doit être de haute qualité.
En outre, chaque établissement d'enseignement a le droit de mettre en œuvre des programmes éducatifs supplémentaires. Mais ce sont les normes pédagogiques qui sont à la base de l'élaboration de documents pédagogiques et méthodologiques guidés par certaines technologies du processus d'apprentissage.
