Au sens biologique, le mot "développement" fait référence à certains changements dans le corps humain. Ils se produisent au fil du temps et en raison des capacités internes de l'organisme, et en raison de l'interaction avec l'environnement. Cependant, les différents groupes d'âge ne se distinguent pas seulement par des caractéristiques biologiques. Les événements extérieurs qui arrivent à une personne contribuent également dans une certaine mesure au développement personnel.
Y a-t-il des tranches d'âge claires ?
La périodisation des différents groupes d'âge n'est pas définie sans ambiguïté dans la science psychologique. Mais même si cela existait, on ne peut jamais dire comment les facteurs environnementaux affecteront une personne. Par exemple, l'adolescence, selon certains scientifiques, se termine à 18-20 ans. Cependant, dans les pays qui connaissent des conditions économiques ou sociales difficiles, il peut durer au maximum trois à quatre ans à compter de sa création. Après cela, presque un enfant sera forcé d'entrer dans l'âge adulte.
La même chose peut être le cas avec l'âge de la fin de l'âge adulte. On pense traditionnellement que cette étape ne se produit pas avant 60-65 ans. Cependant, si une personne est forcée de faire un travail physique pénible pendant une longue période, souffre de malnutrition ouêtre exposé à d'autres facteurs défavorables, l'apparition de l'âge de la fin de l'âge adulte et à 45 ans est tout à fait possible.
La période de l'enfance
Le jeune âge est une période de développement rapide de la fonction de la parole. Elle se produit en parallèle avec le développement cognitif et social. Les capacités physiques augmentent également. Un enfant dodu de deux ans à l'âge de six ans se transforme en une petite personne élancée qui a de la coordination et de l'agilité. On distingue les groupes d'âge d'enfants suivants: petite enfance (jusqu'à un an), petite enfance (1 à 3 ans), enfance (jusqu'à sept ans), jeunes écoliers (jusqu'à 10 ans).
Le jeune âge est la période de développement de l'intelligence. Jusqu'à l'âge de cinq ans, la pensée des enfants se caractérise par les qualités d'animisme (donner aux objets les propriétés d'êtres vivants), de matérialisation (ils considèrent les objets de leurs fantasmes comme réels), d'égocentrisme (ils ne comprennent le monde qu'à partir de leur propre point de vue).
Adolescence
Il a été classé par de nombreux chercheurs comme une période de dépendance aux parents, qui se situe entre l'enfance et l'âge adulte. Les intérêts des adolescents concernent la planification de leur vie professionnelle, la sphère de l'amour et de l'amitié, et l'interaction sociale. Pour eux, les enjeux économiques et politiques deviennent importants. Comme on l'a souligné, l'allongement de l'adolescence est plus caractéristique des pays industrialisés. Aux XVIIIe et XIXe siècles, ainsi qu'au XXe siècle, en raison de conditions économiques défavorables ou de guerres, les adolescents, devenus une force de travail,transformés en adultes.
La vieillesse est la fin de l'âge adulte
Un trait distinctif (la soi-disant nouvelle formation de la psyché) de cet âge est une qualité telle que la sagesse. Il s'agit d'une expérience personnelle, de connaissances pratiques acquises par une personne pendant une longue période, des informations qu'elle a obtenues tout au long de sa vie.
Mais, malgré la présence de la sagesse, le cerveau de nombreuses personnes âgées est sujet aux troubles cognitifs. L'extinction de l'activité cognitive peut survenir pour diverses raisons: maladie d'Alzheimer, démence sénile, manque d'apport sanguin cérébral. Cependant, il faut comprendre que le vieillissement du corps est un processus qui commence bien avant la vieillesse elle-même. Par exemple, une femme après 30 ans peut déjà remarquer des signes de l'âge: petites rides, baisse de vitalité, cheveux grisonnants.
Dans la vieillesse, il y a des changements significatifs tant au niveau physiologique que dans la vie sociale de l'individu. Tout d'abord, la retraite a un impact important. Il s'agit d'un changement de statut et de changements dans l'ordre de la vie. Avec l'aide du travail, le temps d'une personne est toujours structuré. Le retraité, en revanche, a souvent l'impression d'être à l'écart.
Classification d'Erickson: petite enfance
Le célèbre psychologue E. Erickson a distingué les groupes d'âge suivants et leurs stades de développement correspondants. La première étape est la petite enfance. À l'heure actuelle, le principal problème en cours de résolutionpetite personne, fait référence à la confiance ou à la méfiance envers le monde qui l'entoure. L'enfant détermine par lui-même si le monde est un endroit sûr ou s'il est toujours une menace. Le résultat du passage réussi de cette étape est un niveau élevé d'énergie vitale, de joie.
La deuxième étape couvre l'âge de un à trois ans. A cette époque, l'enfant acquiert de plus en plus d'indépendance. Les enfants de moins de 3 ans ressentent de plus en plus leur indépendance à mesure qu'ils apprennent à marcher. En même temps, il leur est nécessaire de maintenir une confiance de base. Les parents y jouent un rôle majeur. D'une part, ils aident à le faire avec leurs exigences. Lorsqu'un enfant est submergé par des pulsions destructrices, les restrictions parentales entrent en vigueur. D'autre part, il a un sentiment de honte. Après tout, même si les adultes qui le jugent ne le regardent pas, il sent parfaitement à quel point il fait mal. Le monde qui l'entoure, pour ainsi dire, commence à l'observer de l'intérieur.
Au stade de 4 à 6 ans, l'enfant doit choisir entre deux alternatives - l'initiative et la culpabilité. Il développe un fantasme, il s'invente activement des jeux, son discours devient de plus en plus riche.
L'école Erickson et l'adolescence
De 6 à 11 ans, un enfant doit développer un sentiment de compétence. Si cela ne se produit pas, ce sentiment est remplacé par l'infériorité. Un tel processus est lié au fait que pendant cette période, l'enfant maîtrise les valeurs culturelles. Les enfants s'identifient de plus en plus à des adultes quireprésenter une profession ou une autre.
Le stade de 11 à 20 ans, selon Erickson, est le principal pour le développement réussi de la personnalité. A ce stade, l'enfant ou l'adolescent recueille le maximum d'informations sur lui-même. Il se considère comme un étudiant, un ami, un enfant de ses parents, un athlète, etc. Si cette étape réussit, à l'avenir, une personne aura une position de vie stable, la capacité de faire face aux difficultés se formera.
Erickson à l'âge adulte
De 21 à 25 ans, les jeunes commencent à résoudre de plus en plus de tâches d'adultes. Ils se marient, envisagent d'avoir un bébé, font des choix importants.
Les groupes d'âge indiqués font référence aux segments du chemin de vie dans lesquels se produit le développement de la personnalité. Vient ensuite l'étape la plus longue, qui dure, selon Erickson, de 25 à 60 ans. À l'heure actuelle, le principal problème d'une personne est la stagnation de la vie, l'impossibilité de se développer dans la vie quotidienne. Mais s'il réussit quand même, il reçoit une grande récompense - un fort sentiment d'identité personnelle.
À cet âge, il y a aussi des changements qui sont associés à l'autodétermination et à la vie personnelle. Pour les hommes comme pour les femmes, cette étape est caractérisée par une crise de la quarantaine. Une femme après 30 ans atteint le sommet de sa sexualité.
L'âge de 60 ans dépend en grande partie de la façon dont les années précédentes ont été vécues. La vieillesse sera paisible si une personne a réalisé ce qu'elle voulait dans sa vie, l'a vécue avec dignité. Sinon, il subira des tourments.
