Le but de l'éducation environnementale est d'inculquer des qualités patriotiques à la jeune génération. Ce problème est multiforme. Actuellement, l'écologie est devenue une science distincte qui aide les gens à vivre en harmonie avec la communauté naturelle.
Les buts et objectifs de l'éducation environnementale des enfants d'âge préscolaire sont associés à la formation du désir et de la capacité de l'enfant à se conformer aux lois fondamentales de l'écologie.
Orientation et pertinence
Quelle que soit la spécialisation de l'enseignant, il est désormais important de prêter attention aux enjeux du développement environnemental et de l'éducation de la jeune génération. Tous les domaines du développement personnel doivent être étroitement liés à l'éducation d'un enfant à prendre le monde naturel au sérieux.
Aspects importants
Dans la pédagogie préscolaire, cette direction est apparue à la fin du XXe siècle, et aujourd'hui elle n'en est qu'à ses balbutiements. Le but de l'écologieéduquer les enfants d'âge préscolaire, c'est jeter les bases de l'amour du monde vivant pour la jeune génération, ce qui permettra à l'enfant de se développer et de survivre en harmonie avec la nature dans le futur.
Objectif
Compte tenu des nouvelles normes éducatives, on peut noter les buts et objectifs de l'éducation environnementale des enfants:
- création et mise en œuvre réussie d'un modèle d'éducation et d'éducation qui permet d'obtenir l'effet - une manifestation de respect de la nature chez les enfants d'âge préscolaire;
- créer une atmosphère d'importance et de signification des questions environnementales au sein du personnel enseignant;
- formation dans un établissement d'enseignement préscolaire des conditions permettant la mise en œuvre de l'éducation environnementale pour les enfants d'âge préscolaire;
- amélioration constante de leurs qualifications par le personnel enseignant, maîtrise de nouvelles méthodes d'éducation environnementale par les enseignants, élévation du niveau de culture des parents d'enfants d'âge préscolaire;
- travail continu avec les enfants dans le cadre de certaines technologies méthodologiques;
- diagnostics de la formation des compétences de prise en charge du monde vivant chez les enfants d'âge préscolaire;
- élaboration de plans d'éducation à l'environnement sur la base des résultats obtenus.
Les enfants de 4 à 6 ans ont certaines caractéristiques d'âge, qui sont à la base de la formation d'idées de vision du monde, offrent à l'éducateur de grandes opportunités pour l'éducation environnementale.
Aspects de l'activité
Objectifl'éducation écologique ne peut être réalisée que si l'éducateur s'intéresse à cette question. C'est l'enseignant qui est la figure principale du processus pédagogique, apportant une contribution décisive à l'éducation environnementale de la jeune génération.
Les principaux aspects de sa personnalité caractérisent la possibilité de former chez les enfants d'âge préscolaire les bases d'une attitude respectueuse envers la biosphère:
- sensibilisation au problème, sens civique de la situation, volonté de contribuer à son changement;
- compétence pédagogique et professionnalisme, possession de méthodes pour développer l'amour pour le monde des animaux et des plantes chez les jeunes citoyens, mise en œuvre systématique de la technologie dans des activités pratiques pour élever des enfants, recherche créative pour son amélioration;
- mise en œuvre pratique du modèle éducatif humaniste afin d'éduquer la culture environnementale.
L'enseignant doit créer une atmosphère favorable pour trouver des enfants à la maternelle, prendre soin de la santé mentale et physique des enfants. L'utilisation de méthodes pédagogiques axées sur la personnalité, l'individualisation du travail avec les élèves et leurs parents est l'objectif principal de l'éducation environnementale.
Éducation environnementale spécifique dans les établissements d'enseignement préscolaire
Cela fait partie du processus éducatif qui favorise le développement de la parole, de la pensée logique, de l'érudition et de l'émotivité chez les enfants d'âge préscolaire. L'utilisation de telles méthodes dans les établissements d'enseignement préscolaire contribue à la moralel'éducation des enfants d'âge préscolaire, vous permet d'éduquer une personnalité harmonieusement développée.
Le but de l'éducation écologique des enfants est de maîtriser les normes d'un comportement sécuritaire basé sur les connaissances les plus simples, la conscience de l'importance de prendre soin du monde vivant.
Concepts d'éducation environnementale de Fedoseyeva
L'amour pour la nature indigène, une attitude bienveillante à son égard ne se forment dans l'âme de l'enfant que lorsque le bébé voit constamment des exemples d'une telle attitude de la part de l'éducateur, des parents, des grands-parents.
Spécificité de la technique de Nikolaeva
Les objectifs de l'éducation environnementale des écoliers dans la méthodologie de l'auteur de S. N. Nikolaeva sont définis comme la "formation" d'une attitude correcte et consciente envers la nature dans toute sa polyvalence. Ce concept comprend une attitude prudente envers le patrimoine historique de la terre natale, ses habitants en tant que partie intégrante de la nature. Les composantes de la culture écologique, selon S. N. Nikolaeva, ne sont pas seulement la possession de connaissances théoriques sur la nature, mais aussi la capacité de les appliquer dans la vie réelle.
Parmi les principales tâches auxquelles Nikolaeva se réfère en matière d'éducation environnementale, on peut distinguerplusieurs domaines. Dans le domaine scientifique et pédagogique, l'auteur souligne:
- formation des enfants d'âge préscolaire aux connaissances scientifiques les plus simples disponibles pour leur compréhension et leur prise de conscience;
- inculquer un intérêt cognitif pour le monde naturel;
- formation de compétences et d'aptitudes à observer les phénomènes se produisant dans la faune.
Dans le domaine moral et émotionnel, l'auteur de la méthodologie se fixe les tâches suivantes:
- cultiver une attitude bienveillante, positive et bienveillante envers le monde qui l'entoure;
- développement de la perception de soi comme partie intégrante du monde vivant;
- réalisation de la valeur de chaque objet de la nature.
Le but de l'éducation environnementale dans l'aspect pratique et d'activité implique la formation des compétences primaires des enfants d'âge préscolaire et des capacités de comportement compétent et sûr dans la biosphère. Nikolaeva note qu'il est nécessaire de développer chez les enfants les compétences d'utilisation rationnelle des ressources naturelles dans la vie quotidienne dès le plus jeune âge. Afin de former les bases de la culture écologique, l'auteur propose d'impliquer les enfants d'âge préscolaire dans des activités liées au soin des plantes et des animaux.
L'objectif de l'éducation environnementale implique la formation de la capacité de l'enfant à anticiper les résultats de son attitude envers l'environnement. Cela prédétermine les principales directions de travail des éducateurs dans un établissement d'enseignement préscolaire.
Caractéristique de la méthode d'éco-développement des enfants d'âge préscolaire de N. A. Ryzhova
Selon l'auteur, la culture écologique des enfantsl'âge préscolaire peut être décrit comme "un certain niveau de perception par l'enfant du monde qui l'entoure, de la nature, de l'appréciation de sa position dans l'écosystème".
Grâce à l'assimilation des règles écologiques et morales de comportement dans la nature par un enfant d'âge préscolaire, il est possible d'établir sa relation correcte et sûre avec la nature qui l'entoure dans son village natal, village, ville.
C'est pourquoi il est si important d'inclure une composante émotionnelle dans le processus d'éducation à la culture écologique des enfants d'âge préscolaire, de sélectionner des méthodes et des moyens qui influencent efficacement les sphères motivationnelles et morales de la personnalité d'un enfant.
Sélection de contenu
Afin de réaliser les objectifs de l'éducation environnementale des écoliers et des enfants d'âge préscolaire, il est important de sélectionner le contenu de l'éducation. Dans ce cas, les connaissances environnementales deviendront la base pour favoriser une culture de respect de la faune. Ils aideront à former un certain système de valeurs dans la jeune génération, à créer une idée d'une personne en tant que partie intégrante de la nature.
La tâche de l'enseignant est de développer chez les élèves le sens des responsabilités vis-à-vis de leur vie et de leur santé.
Éducation environnementale et développement personnel d'un enfant d'âge préscolaire
Si un enseignant utilise dans son travail des méthodes basées sur l'émotivité de l'enfant - sa capacité à être surpris, à sympathiser, à faire preuve d'empathie, à prendre soin des personnes qui l'entourent, des plantes, des animaux, à voir la beauté de la paysage, cela lui permettra d'atteindre son objectif - éduquer une personnalité harmonieusement développée.
Emphase dans leur travaill'éducateur fait sur la formation de compétences de respect du monde vivant, le développement de compétences de travail, la connaissance des enfants d'âge préscolaire avec des plantes et des animaux communs dans une région particulière. Les enfants reçoivent non seulement des informations théoriques, mais travaillent également sur les connaissances acquises lors du processus de prise en charge des fleurs sur le site, des animaux dans un coin salon.
Lorsqu'ils travaillent avec des enfants d'âge préscolaire, les enseignants essaient de porter une attention particulière à la réalisation d'expériences et d'expériences, en impliquant leurs élèves dans des activités de conception et de recherche dans le domaine de l'écologie.
Par exemple, les enfants d'âge préscolaire se familiarisent d'abord avec les oiseaux vivant dans leur région, puis avec leurs parents fabriquent des mangeoires, observent des animaux à plumes.
Conclusion
Actuellement, l'éducation environnementale des enfants d'âge préscolaire ne devrait pas se limiter à des études théoriques. En raison des caractéristiques d'âge, les enfants sont caractérisés par la curiosité, que l'enseignant doit utiliser pour sélectionner des méthodes efficaces d'éducation à la culture environnementale.
Ce processus devrait être un algorithme organisé, déterminé, systématique, cohérent et systématique pour la formation d'un système de compétences, de croyances, d'attitudes, de qualités morales, qui garantit le développement et la formation d'une attitude responsable envers la nature en tant que valeur universelle.
La tâche principale de l'éducation environnementale des enfants d'âge préscolaire moderne esten favorisant en eux une attitude positive envers leur terre natale, ses ressources naturelles.
Ce processus devrait être intégré dans l'enseignement scolaire. C'est pourquoi, après l'introduction de nouvelles normes éducatives à tous les niveaux de scolarité, la matière "écologie" est apparue.
Les formes de travail intégrées évitent de surcharger les enfants, aident les enseignants à utiliser diverses méthodes et formes de travail dans l'éducation environnementale des enfants.
