L'éducation dans l'Empire russe était fondamentalement différente du système qui existait pendant l'Union soviétique, en particulier de la situation actuelle. Dans la Russie pré-révolutionnaire, il était basé sur des règlements empruntés à diverses universités européennes. Tout d'abord, l'allemand. Sur leur base, une certification pédagogique et scientifique a été réalisée. Cet article se concentrera sur l'histoire de l'éducation nationale et les types d'établissements d'enseignement existants.
Comment tout a commencé…
L'éducation dans l'Empire russe a commencé à se développer activement au XVIIIe siècle. Cela a été facilité par les réformes de Pierre Ier, dont beaucoup visaient à vulgariser les sciences, en enseignant aux compatriotes selon les modèles occidentaux.
Formellement, la date de formation de l'Empire russe est le 22 octobre 1721. C'est ce jour-là qu'il a été proclamé à la suite des résultats de la guerre du Nord achevée. Pierre I par décisionles sénateurs acceptèrent les titres de Père de la Patrie et d'Empereur. Dans le même temps, bien avant le jour de la formation de l'Empire russe, des changements fondamentaux ont commencé à se produire dans le système éducatif.
Dès le début du 18ème siècle, il est devenu clair que le processus d'apprentissage changeait radicalement. Tout d'abord, cela touchait à la théologie. Son enseignement resta seulement dans les écoles diocésaines pour les enfants du clergé.
En 1701, une école de sciences de la navigation et des mathématiques a été fondée à Moscou. La même année, une école d'artillerie est ouverte et, un peu plus tard, une école d'ingénieurs et de médecine. Depuis 1715, les classes de l'école de navigation ont été transférées à Saint-Pétersbourg, les réorganisant en Académie navale. Il existe toujours.
Au total, l'année de la formation de l'Empire russe, 42 écoles numériques fonctionnaient dans les provinces. Ils ont été créés par décret de Pierre pour donner des connaissances de base. Environ deux mille étudiants y ont étudié.
Sous le règne d'Anna Ioannovna, les enfants de soldats sont entrés dans les écoles de garnison et, dans les usines métallurgiques, le gouvernement a fondé les premières écoles minières qui ont formé des spécialistes pour ces entreprises.
Dans les années 1730, une pratique vicieuse est apparue pour enrôler les enfants dans les régiments presque dès la naissance, de sorte qu'à l'âge de la majorité, ils avaient déjà un grade d'officier par ancienneté. Elizabeth a réorganisé les écoles militaires. A publié un décret pour étendre le réseau des écoles primaires. Les premiers gymnases sont apparus à Moscou et à Kazan. En 1755, à l'initiative de son comte préféré Shuvalov, l'Université de Moscou est fondée, et deux ans plus tard l'Académie des Arts.
Dans l'éducation enL'Empire russe dans la seconde moitié du XVIIIe siècle montre deux tendances principales. Il s'agit du renforcement du principe de classe et de l'expansion du réseau des établissements d'enseignement.
Réforme de Catherine II
En 1786, l'impératrice acheva la réforme scolaire, dont le résultat fut l'approbation de la charte des écoles publiques. Dans chaque grande ville, des écoles principales à quatre classes devaient maintenant apparaître, et dans les chefs-lieux de comté, de petites écoles à deux classes.
L'enseignement des matières est apparu, des dates uniformes pour le début et la fin des cours ont été établies et un système de cours a été développé. Les premiers programmes et méthodes d'enseignement ont commencé à être élaborés.
Un enseignant de Serbie Fedor Ivanovich Jankovic a joué un rôle important dans cette réforme. À la fin du XVIIIe siècle, jusqu'à 70 000 adolescents étudiaient dans 550 écoles.
Changements sous Alexandre Ier
Au début du XIXe siècle, les gymnases d'enseignement général n'existaient qu'à Moscou, Saint-Pétersbourg et Kazan. Dans le même temps, de nombreux établissements d'enseignement spécialisés de différents types fonctionnaient.
En 1802, le ministère de l'Éducation publique a été fondé, qui a publié un nouveau règlement sur l'organisation des établissements d'enseignement. Les nouveaux principes proclament la gratuité de l'enseignement dans l'Empire russe aux niveaux inférieurs, l'absence de classes et la continuité des programmes.
Tous les établissements d'enseignement existants ont été divisés en quatre types. La première comprenait des écoles paroissiales, qui remplaçaient les petites écoles populaires. Le deuxième comprenait des écoles de comté, le troisième - des gymnases ou provinciaux, et le quatrième -universités.
Même au début du règne d'Alexandre Ier, six universités ont été ouvertes. L'ensemble du territoire de l'empire était divisé en six districts éducatifs dirigés par des administrateurs.
En 1804, la Charte universitaire apparaît, donnant aux établissements d'enseignement supérieur une autonomie considérable. L'université avait son propre tribunal, l'administration supérieure n'avait pas le droit de s'immiscer dans les affaires des universités, qui choisissaient elles-mêmes le recteur et les professeurs.
Les premiers lycées ont commencé à apparaître, considérés comme des institutions universitaires moyennes. Le lycée Tsarskoïe Selo, où Pouchkine a étudié, leur appartient également.
Caractère de classe
Parlons brièvement de l'éducation dans l'Empire russe, il convient de noter que sous Nicolas Ier, elle a pris un caractère de classe et fermé. Les écoles paroissiales étaient destinées aux paysans, les écoles de district - aux enfants de marchands, de citadins et d'artisans. Gymnases - uniquement pour les enfants de fonctionnaires et de nobles.
Un décret spécial de 1827 interdit même l'admission des paysans dans les universités et les gymnases. Le système éducatif de l'Empire russe à cette époque était construit sur les principes de la centralisation bureaucratique et des successions.
La charte scolaire de 1828 divise l'enseignement primaire et secondaire en catégories: pour les enfants des classes inférieures et moyennes et pour les enfants de fonctionnaires et de nobles.
La nouvelle charte universitaire de 1835 limite l'autonomie des universités, établissant de fait une surveillance policière sur les étudiants.
À cette époque, le réseau de formation industrielle et techniqueétablissements. Une école d'architecture, un institut technologique apparaissent.
Réformes accompagnant la liberté de la paysannerie
L'abolition du servage en 1861 par Alexandre II a entraîné des changements importants dans l'histoire de l'éducation dans l'Empire russe. Cela a été facilité par la mise en place du capitalisme et les succès dans le domaine de la production industrielle. Au cours de cette période, il y a eu une augmentation générale de l'alphabétisation, le développement de diverses formes d'éducation.
La nouvelle charte universitaire de 1863 rend l'autonomie aux universités, donne l'indépendance en matière financière, administrative, scientifique et pédagogique. Cela joue un grand rôle dans le développement de l'enseignement supérieur dans l'Empire russe.
En 1864, l'éducation accessible à toutes les classes apparaît. Parallèlement aux écoles publiques, le dimanche, des écoles paroissiales et privées apparaissent. Les gymnases sont divisés en réel et classique. Maintenant, ils acceptent, quelle que soit leur classe, mais l'éducation est payante.
En 1869, les cours supérieurs pour femmes ont été ouverts - les premiers établissements d'enseignement pour femmes.
Le dernier empereur russe
L'éducation des femmes a continué à se développer activement sous Nicolas II. Cependant, par rapport aux pays développés du monde, les dépenses par habitant pour l'éducation des enfants restaient misérables. Si en Angleterre ils dépensaient 2 roubles 84 kopecks par an, alors en Russie - 21 kopecks.
Le niveau d'éducation dans l'Empire russe à cette époque a atteint des niveaux relativement élevés. En 191430 % des enfants âgés de 8 à 11 ans étaient scolarisés. Dans les villes, ce chiffre était proche de 50 % et dans les villages, il était légèrement supérieur à 20 %.
Réforme de l'enseignement primaire
Dans le même temps, en général, le niveau d'alphabétisation des couches inférieures de la population est resté extrêmement bas, il n'y avait pas de loi sur l'enseignement obligatoire universel. Selon le recensement de 1897, seulement 21 % de la population était alphabétisée.
Dans le même temps, dans la plupart des pays européens, l'analphabétisme général est déjà vaincu, l'éducation universelle existe déjà. L'enseignement primaire universel était requis dans l'Empire russe.
En Russie, la réforme de l'éducation a été discutée par la Douma d'État jusqu'en 1912. En conséquence, elle consista en l'instauration de l'enseignement primaire général, qui devait être organisé dans la moitié des provinces dès 1918, et dans tout le pays à la fin des années 1920.
Financement
Dans le même temps, le financement de l'enseignement primaire se faisait principalement grâce aux dons et aux dépens des zemstvos. Les prêts pour l'instruction publique augmentent, en 1904 ils ont presque doublé en une décennie, le budget du ministère de l'Instruction publique passe de 22 à 42 millions de roubles.
Après la révolution de 1905, la nécessité d'une loi sur l'enseignement primaire universel a été activement débattue dans la société et au niveau des autorités. Partiellement approuvé en 1908. Plus tard, quatre années d'enseignement sont acceptées pour toutes les écoles élémentaires.
En même tempsla discussion finale du projet de loi est constamment retardée, s'éternisant jusqu'en 1912. En conséquence, le Conseil d'État rejette finalement ce projet de loi.
Classification des établissements d'enseignement
Parlons brièvement de l'éducation dans l'Empire russe, nous devons nous attarder sur tous les types d'établissements d'enseignement qui existaient à cette époque. Les écoles de Volost appartenaient aux établissements d'enseignement primaire. Ils formaient exclusivement des greffiers pour les administrations rurales et les chambres d'État.
Au début, il y avait des écoles religieuses, qui formaient le clergé pour l'Église orthodoxe russe, et des écoles publiques élémentaires. La durée des études en eux était d'un à deux ans. Ils étaient destinés aux personnes à faible revenu, car l'enseignement y restait gratuit. Principalement ouvert dans les zones rurales, étant sous la juridiction du Conseil de Zemstvo.
L'enseignement primaire était également assuré par des écoles paroissiales, qui relevaient du département spirituel. Une position intermédiaire entre l'enseignement primaire et secondaire était occupée par les écoles municipales, qui s'appelaient à l'origine écoles de district. Ils étaient censés fournir une éducation complète aux pauvres, mais les cours étaient organisés moyennant des frais.
Écoles secondaires
L'école secondaire la plus répandue dans l'Empire russe est le gymnase. Les frais de scolarité y étaient abordables pour la plupart des segments de la population. De plus, les gymnases étaient à la fois publics et privés. Les femmes et les hommes ont été formés séparément.
Le premier gymnase d'enseignement général laïc en Russieapparut en 1726. Elle a travaillé à l'Académie des sciences. A cette époque, pour être admis, il fallait être dans le domaine imposable. Depuis 1864, des gymnases réels et classiques ont été créés. Ils ont étudié dans le classique pendant huit ans, et après avoir obtenu leur diplôme, ils ont eu le droit d'entrer à l'université, car ils ont étudié le latin.
Séparément, dans les gymnases, il y avait des classes préparatoires supplémentaires qui n'étaient destinées qu'à donner l'enseignement primaire. En même temps, ils pourraient les préparer à entrer dans le gymnase.
La vraie école
Contrairement aux gymnases classiques, dans les vrais, l'attention principale a été accordée à l'étude des disciplines appliquées, en premier lieu au cycle naturel-mathématique. Ils ont été créés à l'origine pour diffuser l'enseignement technique aux masses. Depuis 1864, ils sont devenus une étape préparatoire pour ceux qui souhaitent entrer dans les universités. Après l'adoption de la charte en 1872, leur objectif a radicalement changé.
Désormais, ils donnaient l'éducation nécessaire uniquement pour le travail dans l'industrie et le commerce. La durée des études était de six ans. Les séminaires théologiques étaient des établissements d'enseignement secondaire pour les futurs prêtres. En pension complète, des établissements d'enseignement secondaire pour les futurs militaires ont été créés - corps de cadets.
Établissements d'enseignement supérieur
Les universités ont constitué la base de l'enseignement supérieur dans l'Empire russe. Au début du 20e siècle, ils existaient à Moscou, Saint-Pétersbourg, Dorpat, Kazan, Kiev, Kharkov, Odessa, Novorossiysk, Tomsk et Varsovie.
Les établissements d'enseignement supérieur laïcs ont également travailléétablissements - institutions. Ils ont formé principalement des spécialistes des sciences naturelles et des industries techniques.
Dans le système ROC, les établissements d'enseignement supérieur étaient des séminaires théologiques. Le premier était Moscou, qui est apparu en 1685. Pendant longtemps, elle s'appelait l'Académie slave-grecque-latine.
Les officiers ont reçu une formation militaire sur la base des académies. À l'école des sciences de la navigation et des mathématiques, ils se préparent au service dans l'artillerie. Le premier établissement d'enseignement exclusivement militaire a ouvert ses portes à Gatchina en 1795.
Écoles privées
Les écoles privées ont joué un rôle important dans ce système. Par exemple, le dimanche, la formation dans laquelle a eu lieu une fois par semaine. Dans l'Empire russe, des représentants de l'intelligentsia ont mis en place de tels établissements d'enseignement pour les travailleurs semi-analphabètes, les artisans, les paysans, ainsi que les adolescents qui souhaitaient suivre une éducation.
