Nous proposons plusieurs options de caractéristiques pour un étudiant-stagiaire de profils pédagogiques variés.
Qui a besoin et pourquoi
La caractéristique est délivrée à l'étudiant à la fin de la pratique et confirme le passage même de celui-ci dans un établissement d'enseignement particulier, et décrit également la qualité du travail effectué par l'étudiant: l'administration indique tous les avantages et contre de ses activités, met une marque. Ensuite, l'étudiant rapporte la caractéristique à son université. La caractéristique d'un stagiaire en pratique pédagogique devrait refléter la preuve que les connaissances, les compétences et les capacités acquises dans un établissement d'enseignement ont été appliquées dans le travail. Une attention particulière est requise pour rédiger une description de l'enseignant de la classe, car avantl'étudiant est chargé d'organiser la classe, de maintenir la documentation et les activités pédagogiques.
Des exemples concrets de remplissage du document seront donnés ci-dessous.
Classes initiales
Caractéristiques d'un étudiant stagiaire dans une école qui a effectué un stage à … (indiquer le nom complet de l'établissement d'enseignement) dans les années primaires, nom complet
Pendant le stage, l'étudiant s'est montré comme un enseignant responsable s'efforçant de se développer.
Malgré une si courte période d'activité d'enseignement, il a montré sa capacité à organiser le processus éducatif de manière à ce que toute la classe soit couverte, y compris les enfants peu performants, qui ont encore amélioré leurs performances dans les matières.
Un certain nombre de cours successifs de mathématiques, de langue russe, de lecture littéraire, du monde environnant et de formation professionnelle ont été planifiés et dispensés. Tous les plans ont été élaborés et approuvés au moins trois jours avant l'enseignement.
Les cours ont été planifiés méthodiquement correctement, en tenant compte de l'âge et des caractéristiques individuelles des élèves. L'étudiant possède la méthodologie d'enseignement dans les classes primaires.
L'étudiant était particulièrement doué pour planifier et diriger des cours de lecture littéraire et du monde qui l'entourait, car il y avait un profond sentiment de beauté et une bonne connaissance de sa patrie et de la nature. L'élève a réussi à devenir un exemple pour ses pupilles, à développer en eux le désir d'apprendre de nouvelles choses sur sa ville natale, en introduisant des éléments d'histoire locale dans chaque leçon.
Géré pour aiderenfants peu motivés à s'exprimer dans des activités créatives et intellectuelles, a contribué à améliorer la qualité des connaissances dans les matières humanitaires.
A été d'une grande aide pour le professeur de la classe dans la préparation des enfants surdoués pour les Olympiades de la ville en langue russe et en mathématiques, à savoir: il a été engagé dans la sélection de matériel supplémentaire et la conduite de cours.
Par son exemple et à travers des conversations pédagogiques, il a essayé d'apprendre aux enfants à l'ordre, au travail, au respect des manuels scolaires, des fournitures scolaires.
A un tact pédagogique, poli envers les collègues et les parents.
Dans son travail avec les enfants, il était tolérant, patient et plein de tact. Il a aidé à plusieurs reprises à résoudre des situations conflictuelles avec des enfants, ayant réussi à négocier avec eux, sans perdre le respect d'aucun des élèves.
En plus d'un travail systématique avec la classe, un travail a été réalisé avec les parents. Ainsi, l'événement "Super-famille" a eu lieu, dédié à la Journée de la famille, où l'étudiant-stagiaire était l'organisateur et le leader et s'est montré du bon côté en tant que personne créative et extraordinaire.
La planification et la tenue de la réunion parents-enseignants ont eu des écarts mineurs, car il n'a pas été possible de réaliser tout ce qui était prévu. En raison de sa petite expérience d'enseignement, la capacité de travailler avec les parents n'est pas encore formée à un niveau suffisant, mais il y a un grand désir de travailler sur leurs erreurs.
Vous pouvez évaluer l'activité pédagogique du stagiaire pendant le stage à la note "5" (excellent).
Camp scolaire d'été
Caractéristiques pour un étudiant en pratique pédagogique dans un camp scolaire d'été, F. I. O.
Un étudiant-stagiaire du Collège pédagogique a eu une pratique éducative dans le camp de santé de l'école d'été "Solnyshko" du 1er juin au 20 juin.
Au cours de sa pratique d'enseignement, l'étudiante s'est révélée non seulement comme une enseignante responsable et responsable, mais aussi comme une personne créative.
Elle a planifié et mis en place un certain nombre d'activités récréatives pour les enfants en âge d'aller à l'école primaire.
Pendant les préparatifs de l'ouverture du camp, elle était occupée à décorer les coins du détachement, à réfléchir aux costumes, aux devises et aux slogans.
Parfaitement préparé l'événement dédié à l'ouverture de l'équipe du camp, réussi à impliquer toutes les unités, l'organisation était à un bon niveau.
Organisez un jeu d'équipe de la station "Treasure Island", où elle a fait preuve de créativité, d'art et d'un désir de travailler. Elle a non seulement organisé cet événement, mais a également entièrement préparé la conception et l'équipement de toutes les compétitions, réparti habilement les rôles et les responsabilités et fait preuve de talents d'actrice.
Elle a pris une part active à tous les événements avec les enfants, ayant réussi à "enflammer" le public des enfants, recevant instantanément un retour.
L'amour pour les enfants, le respect pour le personnel enseignant, une attitude responsable pour remplir la documentation du camp sont notés.
Elle a réussi à établir des relations amicales avec les enfants, sans perdre son autorité parmi les élèves.
Bcommentaires des parents et des enfants sur le changement de camp, le travail de l'élève a été noté positivement, avec beaucoup de remerciements.
L'administration de l'école et les autorités du camp de santé de l'école d'été estiment que (F. I. O.) mérite la plus haute appréciation possible pour ses activités pratiques et lui attribue la note de "5" (excellent).
Pratique du professeur de classe
Caractéristiques d'un étudiant-stagiaire en exercice à l'école, nom complet, qui a été professeur de classe au lycée n°… du 4 septembre au 5 octobre.
(nom complet) a effectué un stage en tant que professeur de classe de 5e année "B".
L'élève était chargé d'observer la classe, de tenir à jour la documentation et de mener un travail pédagogique avec l'équipe des enfants.
Pendant la période de pratique, elle a réussi à se montrer comme une enseignante parfaitement développée.
Lors du remplissage de la documentation, à savoir les caractéristiques des étudiants, le passeport social de classe, un haut niveau d'alphabétisation du stagiaire, la possession d'une terminologie pédagogique scientifique, l'attention et l'exactitude ont été notés.
Au stade de l'observation de l'équipe des enfants, j'ai réussi à remarquer les principaux côtés positifs et négatifs de la classe et, après analyse, j'ai correctement choisi les moyens de résoudre les problèmes.
A eu un certain nombre d'heures de cours et d'activités éducatives visant à rallier l'équipe des enfants.
Particulièrement réussi peut être considéré comme une leçon éducative,dédié à la tolérance. Après avoir appris les techniques et stratégies nécessaires, j'ai reçu des commentaires des enfants, des commentaires positifs et un intérêt à développer davantage le sujet.
L'un des événements mémorables a été le "Bal d'automne" pour les élèves de la 5e à la 6e année. A aidé les enfants de la classe à se préparer au plus haut niveau et à remporter les nominations "Meilleur lecteur d'automne", "Mr. Autumn".
L'étudiante maîtrise les technologies de l'information et de la communication et les utilise dans ses activités d'enseignement.
Tout au long de la pratique, les agendas et les manuels ont été régulièrement vérifiés et l'assiduité des enfants a été contrôlée. Elle a enseigné aux enfants le devoir systématique en classe et à l'école.
Lorsque des situations conflictuelles survenaient, le stagiaire réussissait à les résoudre sans offenser personne.
Pendant son travail, elle a réussi à devenir un bon mentor et une grande amie pour les étudiants qui viennent de passer au maillon intermédiaire et qui sont en période de crise.
Une attention particulière a été portée aux compétences d'autogestion en classe. Entre les gars, les rôles et les responsabilités étaient clairement répartis, suivi de leur mise en œuvre.
Le professeur de la classe et l'administration de l'école estiment que F. I. O. a parfaitement fait son travail et note "5" pour les activités pratiques.
Anglais
Caractéristiques pour un stagiaire en pratique d'enseignement à l'école en tant que professeur de langues étrangères.
(nom complet) a fait un apprentissage en tant que professeur d'anglais à l'école secondaire …
Au cours de son activité, il a montrévous-même en tant qu'étudiant responsable et diligent.
Il venait systématiquement consulter son mentor, F. I. O., professeur de langues étrangères et responsable de l'association méthodologique à l'école.
Les cours successifs sur les thèmes Ma famille, Ma journée, Week-end ont été méthodiquement correctement planifiés. Chaque leçon avait une explication claire et compréhensible du nouveau matériel pour les enfants. Vérification systématique des devoirs et suivi de la croissance de chaque élève.
Distingué par une connaissance approfondie de la littérature anglaise et étrangère. Il a toujours trouvé des réponses aux questions les plus complexes des étudiants et a réussi à impliquer les enfants dans l'apprentissage de l'anglais.
Connaît les technologies pédagogiques modernes, telles que la pensée critique, l'apprentissage par problèmes.
J'ai souvent utilisé une forme de travail en groupe dans les cours, ce qui a permis à de nombreux enfants de se détendre, de devenir plus actifs et de tomber amoureux de la langue anglaise.
Maîtrise démontrée des technologies de l'information et de la communication à l'aide d'un tableau blanc interactif.
Le principal problème pour (F. I. O.) était qu'il lui était difficile de maintenir la discipline au bon niveau, et donc certains types de travail ne donnaient pas le résultat escompté, car l'attention des élèves n'était pas rivée à l'enseignant. Ainsi, le contrôle sur le sujet À l'école a montré que la plupart de la classe ne maîtrisait pas la matière.
La direction de l'école estime que la pratique de l'élève peut être évaluée comme "4" (bonne).
Éducation physique
Caractéristiques d'un étudiant-stagiaire pédagogiquepratique en tant que professeur d'éducation physique. Au cours de son stage dans une école secondaire (nom complet de l'élève), il a démontré une grande connaissance du matériel du programme, la capacité de diriger et de gérer la classe.
Dès les premiers jours de pratique, il a habilement impliqué les enfants dans le processus éducatif, a réussi à susciter l'intérêt pour les sports d'équipe tels que le basket-ball, le football, le ballon pionnier. Il a organisé un événement sportif et de divertissement de haut niveau "Merry Starts" pour les élèves de la 3e à la 4e année, recevant des commentaires positifs de l'administration de l'école, des enfants et des parents.
Pendant la leçon, il changeait souvent d'activités, ce qui aidait à attirer l'attention des enfants et à maintenir la discipline. Appliqué avec compétence les connaissances théoriques reçues dans la pratique. Soutenu chaque étudiant.
Lors de la préparation et de la conduite des cours, il a tenu compte des conseils de l'enseignant (nom complet) reçus lors des consultations. Il a utilisé efficacement des méthodes et des techniques, ainsi que diverses formes d'activités individuelles et collectives des enfants.
L'étudiant a démontré une attitude consciencieuse envers les affaires, la ponctualité, la créativité. J'ai soigneusement préparé les cours. Technologie de l'information utilisée activement. Les activités parascolaires et les compétitions organisées ont été planifiées et menées en tenant compte de l'âge et des caractéristiques individuelles.
L'étudiant s'est distingué par sa diligence et sa responsabilité, toutes les tâches assignées ont été accomplies en temps opportun et de bonne foi.
Caractéristiques pour le futur professeur de langue russe
La description pédagogique d'un stagiaire à l'école en tant que philologue a certaines caractéristiques, elle est donc obligatoire dans cet article à titre d'exemple.
Caractéristiques pour un étudiant (nom complet) qui avait une pratique pédagogique en tant que professeur de langue russe et de lecture littéraire.
Les classes suivantes lui ont été attribuées: 5 "a", 5 "b", 7 "b", 7 "d", où certaines classes avaient un biais mathématique, tandis que d'autres avaient un biais humanitaire, afin pour s'essayer à différents enfants.
Pendant le stage, l'étudiant a montré un bon niveau de connaissance dans le sujet et un haut niveau de formation méthodologique. J'ai abordé les leçons de manière créative, les leçons étaient nouvelles et intéressantes.
Un élève du premier cours a conquis les élèves de toutes les classes. Même les enfants les plus inactifs ont travaillé avec beaucoup d'intérêt dans la leçon, car les tâches correspondaient à leur niveau de connaissance dans la matière.
La préparation des cours a été effectuée systématiquement. Chaque jour, elle apportait en classe diverses aides visuelles, des cartes imprimées avec des tâches passionnantes.
Communication accessible du matériel aux élèves, les enfants ont bien appris les connaissances acquises dans les cours.
L'étudiant a démontré d'excellentes connaissances en psychologie et en pédagogie. Tant en théorie qu'en pratique, elle a pris en compte les caractéristiques individuelles et d'âge des écoliers, a gagné l'autorité des élèves par son ouverture d'esprit, son humanité et son amour pour son travail.
Le profil du stagiaire a été compilé par les enseignants et l'administration de l'école, qui ont décidé que (F. I. O.)digne de la note la plus élevée pour le passage de la pratique pédagogique - "excellent". L'administration de l'école propose de fournir un emploi à cet élève après l'obtention de son diplôme.
Caractéristique d'un élève ayant effectué un stage dans une organisation préscolaire
Caractéristiques d'un enseignant stagiaire (F. I. O.), élève d'un collège pédagogique qui a effectué un stage dans une école maternelle…
Pendant le stage (F. I. O.) s'est avéré être un étudiant compétent, qui possède les techniques méthodologiques de base. Le travail a été effectué de manière responsable, de haute qualité, tout en menant des leçons de démonstration, elle a toujours utilisé du matériel supplémentaire et visuel.
Pour tout le temps (nom complet) a montré la capacité de planifier non seulement des activités éducatives et cognitives, mais a également excellé dans le travail éducatif.
Elle a dirigé des cours répétés sur l'éducation morale, l'orientation patriotique avec les enfants, a appris l'hymne national, ainsi que les symboles de l'État.
(nom complet) met en œuvre les tâches d'éducation dans le processus d'activités des enfants, sait organiser les enfants dans diverses activités, attirer leur attention, activer l'activité cognitive, susciter l'intérêt pour elle.
(nom complet) effectue un travail individuel avec les enfants à un niveau élevé. L'étudiante possède les technologies de l'information et de la communication et les applique habilement dans sa pratique.
Connaît et applique toutes les normes des technologies qui sauvent la santé.
A participé à toutes les activités créativesmaternelle, et a également fourni toute l'aide possible pour décorer la salle pour les vacances.
Cette caractéristique pour le stagiaire a été compilée par le conseil pédagogique de l'école. Sur la base des résultats de la pratique de l'enseignement, l'étudiant peut être qualifié d'"excellent".
Pratique pédagogique
Un exemple de référence pour un stagiaire menant des activités éducatives est présenté ci-dessous. Un étudiant stagiaire (nom complet) a eu une pratique éducative dans une école polyvalente n ° … dans la période de … à …
Depuis tout ce temps un gros travail pédagogique a été fait, qui couvrait plusieurs types d'orientation: morale, patriotique, intellectuelle.
Je suis venu pratiquer (F. I. O.) préparé à l'avance: les sujets des heures de classe et des événements intra-scolaires ont été pris, pour lesquels des préparations ont été faites au cours du mois de septembre. Elle est constamment restée en contact avec le directeur du travail pédagogique, ainsi que les professeurs des classes primaires de cet établissement d'enseignement, est venu pour des consultations, a écouté les recommandations et a apporté les modifications nécessaires.
Le premier événement organisé par un élève était consacré à la semaine de l'amitié à l'école. (F. I. O.) a organisé le "Courrier des Amis", les étudiants s'écrivaient des lettres avec des souhaits et des propositions pour se faire des amis. L'idée a été très appréciée par les étudiants.
A travaillé comme animatrice des événements "Miss Autumn" pour les lycéens et "Golden Time" pour les plus jeunes, se montrant au bon niveau.
Caractéristiques d'un étudiant stagiaireà l'école a été compilé et accepté par l'administration de l'école, qui estime que (nom complet) mérite une note élevée pour ses activités - "excellent".
Tous les élèves sont différents
Les caractéristiques d'écriture nécessitent des connaissances et de l'expérience. Et parfois même un enseignant expérimenté demande de l'aide.
Si la pratique est industrielle, les caractéristiques du stagiaire seront différentes de l'activité passive. Les exemples ci-dessus conviennent à une pratique plus active.
Toutes les caractéristiques ne correspondent pas exactement au même élève. Le niveau de compétences et de capacités de l'un peut être radicalement différent des capacités de l'autre. Lors de la rédaction de documents, vous pouvez prendre en compte les caractéristiques de l'échantillon d'étudiant-stagiaire, présentées ci-dessus, afin de comprendre sur quels critères évaluer un étudiant.
