Pratiquement dans chaque équipe, il y a des enfants qui nécessitent une attention particulière, et ces enfants ne sont pas toujours handicapés physiques. Il est également possible l'apparition d'un enfant ayant une déficience intellectuelle. Il est difficile pour ces enfants d'apprendre le programme de manière générale, ils sont souvent en retard dans l'apprentissage et nécessitent des leçons individuelles avec eux. C'est exactement ce dont nous parlerons avec les enfants ayant une déficience intellectuelle dans cet article.
Manifestation de la maladie
Le retard mental est une maladie qui ne peut pas être détectée immédiatement à la naissance. Ses premières manifestations deviennent perceptibles lorsque le bébé va à la maternelle, et dans certains cas même plus tard. Mais si les lésions cérébrales sont vraiment importantes, vous pouvez remarquer des retards de développement importants au cours des premières années de la vie du bébé. Maissi nous parlons de retard mental, alors il se manifeste principalement déjà à l'âge scolaire.
Maintenant, près de 90 % des enfants diagnostiqués avec un retard mental sont diagnostiqués avec un retard mental léger. Des retards mineurs peuvent être constatés même à la maternelle, mais il est possible d'établir avec précision le diagnostic uniquement après l'entrée à l'école. Il existe trois stades de retard mental, chacun ayant ses propres caractéristiques. Nous en reparlerons plus tard.
Retard mental léger
Le travail avec des enfants ayant une déficience intellectuelle ne peut commencer qu'après avoir une image complète de son état. Donc, si vous avez un enfant avec un léger retard mental devant vous, travailler avec lui sera assez simple. Il a rarement des problèmes de communication avec un groupe de pairs; ces enfants peuvent apprendre par eux-mêmes, mais pas dans la même mesure que la plupart des enfants. Mais malgré cela, ils fréquentent des classes régulières dans des écoles d'enseignement général. Au cours de la vie, ce diagnostic ne va nulle part, mais les gens peuvent bien vivre une vie normale, travailler dans une entreprise, avoir des amis et de la famille. Peut-être auront-ils parfois besoin d'une aide extérieure, mais des personnes proches sont capables de les aider sans l'intervention de spécialistes.
Retard mental modéré
Un tel diagnostic n'est posé qu'à dix pour cent des enfants ayant une déficience intellectuelle. Les caractéristiques des enfants ayant une déficience intellectuelle de ce niveau peuvent être détectées même à l'âge préscolaire. Quand il est temps d'aller à l'école(environ six ou sept ans), l'intelligence de cet enfant correspond à deux ou trois ans. Par conséquent, ces enfants ne sont pas envoyés dans des établissements d'enseignement général.
Le plus souvent, ce diagnostic est observé chez les enfants atteints du syndrome de Down. Ils sont tout à fait capables de vivre normalement, de communiquer avec d'autres personnes, mais ils doivent être sous surveillance constante pour qu'un adulte puisse le guider. Le développement des enfants handicapés mentaux de ce niveau est plutôt lent et ils ont à peine le temps de maîtriser le programme scolaire de la deuxième année. À l'adolescence, ils ont également du mal, car il est difficile pour les enfants d'apprendre les normes de moralité et les règles de comportement, ce qui entraîne de graves problèmes de communication avec leurs pairs.
Retard mental sévère
C'est le diagnostic le plus rare de tous. Il n'est donné qu'à trois ou quatre pour cent des enfants qui ont une déficience intellectuelle. Les premières manifestations peuvent être remarquées dès les premiers mois de la vie, car même une personne sans éducation spéciale peut voir certaines anomalies de développement. Ces enfants apprennent tout beaucoup plus tard que les autres. Il leur est plus difficile d'apprendre à s'asseoir, puis à ramper et à marcher, l'utilisation d'un pot est aussi toujours une étape difficile de la connaissance. Il n'y a absolument rien à dire sur la capacité à parler, puisqu'il faut plusieurs années à un enfant pour pouvoir exprimer plus ou moins clairement sa pensée. Il y a aussi des problèmes de développement physique, il y a de sérieux problèmes de santé.
C'est terrible, mais un enfant avec ce niveau de handicapl'intelligence seulement par la douzième année de la vie peut composer indépendamment une phrase de deux ou trois mots. Et à quinze ans, un garçon ou une fille souffrant d'un retard mental sévère a l'intelligence d'un enfant de six ans.
Il existe un autre diagnostic qui survient chez seulement un pour cent des enfants - il s'agit d'un retard mental profond, qui devient perceptible même chez les nouveau-nés. Ces enfants ont non seulement des pathologies mentales, mais aussi physiques. Il est nécessaire de mener de nombreuses activités avec des enfants ayant une déficience intellectuelle de ce niveau, juste pour leur apprendre à tenir une cuillère, à s'asseoir droit et à prendre soin d'eux-mêmes. Cela prend plus d'un an.
Causes de la maladie
Il est impossible de nommer absolument toutes les raisons pour lesquelles ce type de diagnostic apparaît. Cependant, les plus courants que vous devez encore connaître:
- Ce problème peut être causé par diverses maladies génétiques.
- Bien sûr, l'hérédité.
- Peut-être y a-t-il eu des violations pendant la période de développement intra-utérin, qui ont entraîné de telles conséquences.
- Souvent, un tel diagnostic survient chez les enfants nés d'une mère après quarante-cinq ans.
- Grossesse défavorable.
- Bébé peut être blessé pendant l'accouchement.
- Il peut y avoir diverses inflammations dans les membranes du cerveau, ce qui entraînera inévitablement des conséquences similaires.
- Une déficience intellectuelle peut survenir lorsqu'un enfant subit une grave blessure à la tête alors qu'il est encore très jeune.
Développement
Un enfant en bonne santé dès sa naissance commence à explorer ce monde nouveau et merveilleux. Il commence à tout sentir, à tout goûter, vérifie la solidité des objets. Ce n'est qu'ainsi que l'enfant pourra recevoir toutes les informations dont il a besoin sur le monde dans lequel il se trouve. Ce n'est un secret pour personne qu'il prononce les premiers mots conscients et compréhensibles à l'âge d'un an et demi ou deux ans. Quelqu'un un peu plus tard ou plus tôt, mais les moyennes ne sont que cela.
Quant au développement des enfants handicapés mentaux, ils traversent toutes ces étapes un peu plus tard, selon la forme sous laquelle cette violation s'exprime. Ils ne sont pas différents de leurs pairs, car ils s'intéressent également aux jouets et aux jeux de plein air. Il est particulièrement facile de communiquer avec des enfants du même âge présentant un léger retard mental. S'ils peuvent se trouver des amis, et ce n'est pas si difficile, ils rejoindront parfaitement l'équipe et pourront même y devenir des leaders reconnus.
Éducation et formation
Élever des enfants ayant une déficience intellectuelle peut parfois être difficile et difficile, mais avec le meilleur de l'effort, cela peut être une tâche intimidante.
La première chose qui cause des difficultés aux enfants avec ce diagnostic est de parler. Il leur est très difficile d'apprendre à parler, alors bien souvent ils doivent utiliser divers gestes pour expliquer simplement ce qu'ils veulent ou ne veulent pas. Ce problème complique grandement leur communication verbale.communication, ne vous permet pas de communiquer avec vos pairs.
Comme déjà mentionné, il peut être difficile pour ces enfants de trouver des amis, car ils ne comprennent pas toujours de quoi parlent les autres enfants, ce qu'ils essaient d'obtenir d'eux. Pour cette raison, ils peuvent rester seuls, ne pas participer à divers jeux de plein air, car, en raison de leurs capacités intellectuelles, ils ne peuvent tout simplement pas comprendre les règles du jeu.
De grandes difficultés peuvent survenir dans le processus d'apprentissage. Après tout, chez les enfants, non seulement la capacité de reproduire des informations est violée, mais également la capacité de les assimiler. Leur réflexion n'est pas aussi développée, ils ne peuvent pas maîtriser tout le matériel qui est donné à l'école, comme les autres enfants. Par conséquent, ils sont assez souvent transférés vers une formation individuelle et les enseignants travaillent avec eux selon un programme spécial.
Capacité d'apprentissage
Les enfants qui reçoivent un diagnostic de "retard mental" peuvent très bien étudier dans une école polyvalente et apprendre tout le matériel présenté. Oui, il ne sera pas totalement assimilé et, peut-être, pas immédiatement, mais les résultats d'apprentissage le seront. Ils peuvent facilement établir des contacts avec leurs pairs, trouver des amis dans l'équipe étudiante. Cependant, seuls les enfants qui ont un retard mental léger ont cette opportunité. Les types de retard les plus sévères ont leurs propres caractéristiques.
Les enfants présentant un retard modéré à sévère fréquentent des écoles spécialisées ou sont scolarisés à la maison.
Quant à la première catégorie d'enfants, ilsils réussissent plutôt bien à l'école, mais leur réussite dépend en grande partie de l'enseignant lui-même, de sa capacité à construire correctement une leçon et à présenter des informations. L'enseignant de la maternelle et l'enseignant de l'école doivent comprendre que cet enfant nécessite une attention et une approche particulières. Ce n'est un secret pour personne que les enfants ressentent tout, et les enfants avec un tel diagnostic sont particulièrement sensibles.
Lorsqu'ils étudient dans une équipe scolaire, ils devraient voir le soutien d'un adulte qui devrait les féliciter pour les plus petites réalisations. Sinon, l'enfant se rendra compte qu'il ne peut accomplir aucune tâche, il aura peur et un sentiment d'impuissance. Si l'enseignant montre son attitude négative envers un tel enfant, il comprendra immédiatement que personne n'est nécessaire ici, abandonnera et cessera d'avancer. Il ne réussira même pas dans les tâches qu'il peut accomplir.
Que doivent faire les parents ?
Beaucoup de mères, ayant entendu le diagnostic de leur enfant, cherchent à l'isoler complètement du monde extérieur. Ils ont peur de le taquiner ou de l'offenser, qu'il soit « opprimé » et inutile. En conséquence, même les enfants atteints de retard mental léger restent souvent scolarisés à la maison ou dans une école spécialisée. Cela ne devrait pas être fait s'il n'y a pas de conditions préalables sérieuses.
Au contraire, vous devez essayer de socialiser le bébé, l'envoyer au jardin, puis dans une école ordinaire. Alors il apprendra à communiquer avec les gens, il comprendra qu'il est la même personne que tout le monde. Mais ici, vous devez être prudent et il est préférable de consulter un psychologue PMPK. Après tout, si le bébé a de sérieux retards, alorsil y a un risque de son isolement dans l'équipe, cela entraînera de graves conséquences pour son état mental.
Alors, n'oubliez pas qu'il est possible d'enseigner aux enfants ayant une déficience intellectuelle dans une école ordinaire, mais seulement après un examen préliminaire et une consultation avec un spécialiste.
Méthodes de travail
Il est impossible de dire exactement quels programmes sont nécessaires pour les enfants handicapés mentaux, car ici tout est déterminé de manière purement individuelle. Cependant, vous pouvez donner des conseils généraux et des recommandations sur la préparation de tels programmes.
Exercices moteurs
De tels exercices sont nécessaires pour renforcer la main, développer la motricité des mains. Comme matériaux auxiliaires, les spécialistes utilisent de la pâte à modeler ou de l'argile, à partir de laquelle, avec l'enfant, ils sculptent des figures. Aussi assez souvent dans la salle de classe, il y a une petite balle en caoutchouc que l'enfant peut presser activement. Pour le développement de la motricité, vous pouvez proposer à l'enfant de dénouer divers nœuds, de percer du carton. Les enfants aiment vraiment relier les points, à partir desquels de beaux dessins sont obtenus, qui peuvent même être peints. Une mosaïque sera également très utile dans de tels cours, vous pouvez proposer diverses gymnastiques des doigts.
Orientation dans l'espace
Également un point très important dans l'enseignement d'un enfant ayant une déficience intellectuelle. Il doit être capable de déterminer à droite et à gauche non seulement en lui-même, mais aussi dans son image miroir, différentes personnes et objets dans la vie et dans les images. Il faut apprendre aux enfants à naviguerAvions. Pour ce faire, on lui propose une feuille de papier ordinaire, sur laquelle il appose différentes marques en fonction des consignes du professeur: droite, haut, gauche, bas. La mémoire et la pensée abstraite sont également formées ici. Vous pouvez inviter le bébé à se souvenir de l'image, puis à l'assembler à partir du puzzle de mémoire.
Le dessin est utile pour le développement d'absolument toutes sortes de pensées. La modélisation, la conception de divers modèles, la fabrication d'appliqués sont également inclus ici. L'activité des enfants handicapés mentaux vise ici à comprendre le monde extérieur, ils apprennent à représenter ce qu'ils voient sur papier, leur pensée abstraite se développe.
Recommandations générales
Les cours ne peuvent jamais se tenir en silence, car en plus de l'activité cognitive, l'enfant doit maîtriser la parole, apprendre à formuler ses propos, commenter tout ce qu'il fait. Si vous décidez de faire un travail de rattrapage avec un tel bébé, préparez-vous au fait que les cours que vous préparez doivent être conçus pour développer toute la personnalité de tous les côtés, et pas seulement certaines compétences. Le travail correctionnel auprès des enfants ayant une déficience intellectuelle est un travail long et laborieux. Le succès ici n'attend que l'enseignant qui se donne vraiment complètement à cette entreprise, et ne voit pas seulement un moyen de gagner de l'argent.
