L'optimisation du processus éducatif nécessite de toute urgence que l'enseignant ait une approche créative dans la conduite des cours, en rejetant les stéréotypes et les formes éculées, en innovant dans la forme et les méthodes de présentation du matériel.
Caractéristiques des cours intégrés
La leçon intégrée en tant que telle n'est plus "terra incognito" ni pour les jeunes enseignants ni pour les professionnels ayant de l'expérience et de l'expérience. Cependant, cela nécessite toujours une préparation spéciale, une planification minutieuse et un grand dévouement de la part des enseignants et des élèves. En fait, deux sujets (ou plus) sont impliqués dans une leçon, bien que liés, mais chacun avec ses propres spécificités. Par conséquent, pour l'assimilation de la matière, une leçon intégrée nécessite plus d'efforts mentaux et émotionnels de la part des élèves qu'une leçon traditionnelle. Oui, et pour les enseignants, cela peut être considéré comme une sorte de test de capacité à travailler en équipe, à se mettre d'accordrésultat de différentes manières et méthodes, de sortir des sentiers battus. Naturellement, une forme spéciale de conduite de ces cours devrait être choisie. Après tout, la leçon intégrée ne rentre pas dans le cadre traditionnel des questions-réponses.
Types
La forme et le type d'un tel cours sont choisis en fonction de l'âge des élèves, de la taille moyenne des classes, de la matière étudiée et des points de contact possibles avec d'autres matières. Le plus souvent, vous pouvez combiner littérature et langue, différentes langues (maternelle et étrangère), différentes littératures (maternelle et étrangère), littérature et histoire, littérature et géographie, littérature et musique, dessin, etc. Il est possible de combiner non pas deux, mais trois objets, s'il existe une option pour sélectionner du matériel proche en termes de sujets.
Quant à la forme, les cours intégrés au primaire, par exemple, peuvent se dérouler sous forme de cours de voyage, de cours de conte, de cours de visite, de cours d'atelier, etc. Leurs types dépendent des objectifs spécifiques de chacun: apprentissage de nouvelles matières, consolidation de ce qui a été appris, répétition et généralisation, ou une leçon de contrôle des connaissances. Comment ça marche en pratique ? Essayons de montrer.
Donc, une leçon intégrée d'anglais et de travail dans les classes élémentaires, le sujet est "Ma maison, mon appartement". Les objectifs de la leçon sont d'introduire du matériel linguistique qui nomme des objets d'intérieur, des meubles, d'apprendre à faire des phrases et un petit texte cohérent sur le sujet en anglais. En cours de route, le professeur de travail dirige sa partie de la leçon - «Concevoir des meubles(à partir de papier) pour les maisons de poupées selon le scan fini. Dans une telle leçon de manière amusante, intéressante et ludique, les enfants apprendront facilement le matériel linguistique et apprendront à concevoir. Naturellement, une telle leçon se déroulera sur une forte montée émotionnelle et restera longtemps dans la mémoire des élèves.
Au lycée, les cours intégrés sont plus souvent utilisés, leur portée est plus large. Parmi les formes les plus populaires figurent les cours de recherche, les cours de conférence, les débats, les séminaires, les cours de concert, etc. Le rôle des enseignants y est réduit à celui d'une sorte de chef d'orchestre, tandis que les étudiants dirigent leurs parties solistes. Lors de la préparation de ces cours, les étudiants doivent acquérir, systématiser, comprendre le matériel de manière indépendante, se comporter activement et jouer un rôle dominant.
Résumer
Il est clair que l'intégration interdisciplinaire et intradisciplinaire n'est pas une fin en soi dans le processus pédagogique. Le principal repère ici est l'enfant, l'élève. Et les leçons de ce type stimulent et apprennent aux écoliers à acquérir des connaissances par eux-mêmes, sans attendre que l'enseignant leur "mâche" tout et le mette dans leur "bec", augmente le niveau d'intelligence des enfants, développe l'intérêt pour l'apprentissage processus.
