Le stade actuel de développement de notre État impose non seulement de nouvelles exigences pour la croissance de l'économie, l'industrie militaire, l'agriculture, les réformes et l'éducation russe ne sont pas contournées.
Si vous vous souvenez de l'école soviétique, la tâche principale des enseignants était de mettre dans la tête des écoliers un certain nombre de connaissances qui pourraient leur être utiles à l'âge adulte. À l'heure actuelle, la leçon dans les conditions de la norme éducative de l'État fédéral devrait se développer et l'activité de l'enseignant devrait viser à apprendre aux enfants à apprendre et à acquérir des connaissances par eux-mêmes. Développer chez les écoliers des qualités et des traits de caractère qui les aideront à réussir dans la vie.
L'enseignant est désormais chargé d'un grand travail sur la formation de la personnalité moderne de l'élève. Dans l'article, nous essaierons de comprendre quelles sont les exigences de la leçon dans les nouvelles normes éducatives.
La leçon est une forme d'apprentissage
Dans une école moderne, la principale forme d'organisation du processus éducatif est la leçon. Un certain temps est alloué à chacun, qui est réglementé par la charte de l'école. L'enseignant pendant les cours doit gérer diverses activités des élèves,contrôler, orienter dans la bonne direction, créer des conditions favorables à la maîtrise de nouvelles connaissances.
Pour atteindre cet objectif, le type de leçon GEF peut être différent, ainsi que les méthodes et moyens utilisés. Une leçon moderne doit répondre à certaines exigences. Considérez-les plus en détail.
Quelle devrait être la structure de la leçon
Préparant quotidiennement les cours, l'enseignant doit s'appuyer sur les exigences qui déterminent la forme de sa conduite. Ils doivent avoir une structure spécifique qui respecte les dispositions suivantes:
- Avant d'élaborer un plan de cours détaillé, l'enseignant doit soigneusement et correctement déterminer toutes les tâches didactiques, pédagogiques, et également fixer les objectifs qu'il souhaite atteindre avec ses élèves.
- Il est important de décider du type de classes, car leur structure en dépendra. Les différentes étapes de la leçon doivent être interconnectées, l'une découle de l'autre.
- Il est nécessaire de lier les informations qui seront présentées dans la leçon avec celles que les enfants ont déjà reçues plus tôt ou ne maîtriseront que dans le futur.
- Pour une plus grande efficacité dans la maîtrise du nouveau matériel, il est nécessaire de sélectionner avec soin les méthodes et les moyens d'enseignement, en tenant compte des caractéristiques psychologiques individuelles des enfants.
- Pour contrôler l'apprentissage, vous devez réfléchir à la façon dont les connaissances seront testées. Il est très important d'atteindre autant d'élèves que possible.
- Sans la bonne étape de consolidation des connaissances acquises dans la leçon, vous pouvez les oublierforce.
- Les devoirs doivent être pensés en tenant compte des capacités et aptitudes des élèves.
Seule une leçon soigneusement préparée peut devenir un véritable réservoir d'informations et de connaissances utiles pour les écoliers modernes.
Exigences pour la préparation, l'organisation et le contenu de la leçon
Préparant la leçon, l'enseignant moderne ne doit pas perdre de vue les points suivants:
- La santé de chaque élève de la classe passe avant tout.
- Chaque leçon doit faire partie du système de leçons sur ce sujet.
- Pour une maîtrise plus efficace du matériel, il devrait y avoir un matériel de démonstration à distribuer lors de la leçon. Une explication sèche ne donnera aucun résultat. Cela est particulièrement vrai si une leçon de biologie est dispensée conformément à la norme d'éducation de l'État fédéral.
- Lors de l'étude d'un sujet, il est conseillé d'utiliser différents types de cours.
- Lors de la leçon, l'enseignant doit être une sorte de guide vers le monde de la connaissance, et pas seulement un orateur. Il est nécessaire de créer les conditions pour que les étudiants puissent acquérir des connaissances de manière indépendante.
- Dans le processus éducatif, il devrait y avoir des moments éducatifs, mais pas sous forme d'édification, mais sous une forme voilée: sur l'exemple de situations, de cas de la vie, en fournissant certaines informations. Surtout s'il s'agit d'une école primaire, les leçons sur la norme d'éducation de l'État fédéral nécessitent dans ce cas une préparation et une sélection d'informations spéciales.
- En classe, l'enseignant doit former la capacité des enfants à travailler en équipe, à défendre leur point de vue, à reconnaître dignement leurdéfaite. La persévérance dans la réalisation de vos objectifs est très utile à l'âge adulte.
- Pour cultiver l'amour pour notre terre, la nature de notre patrie, une leçon de sciences naturelles sur la norme d'éducation de l'État fédéral est parfaite: le monde qui l'entoure, par exemple, à l'école primaire et la biologie au lycée.
Seul un enseignant qui aime vraiment ses élèves de tout son cœur et se consacre pleinement au travail peut préparer et diriger des cours inoubliables, où le temps pour les enfants passera complètement inaperçu, et des informations précieuses et nécessaires seront déposées dans leurs têtes.
Classement des cours GEF
Dans le processus éducatif moderne, selon les nouvelles normes d'éducation, plusieurs types de classes peuvent être distingués:
- Une leçon de maîtrise de nouvelles connaissances.
- Une leçon dans laquelle ils essaient de trouver une application complexe des connaissances et compétences acquises.
- Une leçon de répétition et de généralisation.
- Systématisation des connaissances et des compétences.
- Séance d'essai.
- Une leçon d'analyse et de correction du processus d'apprentissage.
- Activité combinée.
Si vous demandez à n'importe quel enseignant, alors tous ces types de leçons lui sont parfaitement familiers. Mais dans le processus éducatif, les cours combinés sont le plus souvent organisés, qu'il s'agisse d'une leçon de langue russe selon la norme éducative de l'État fédéral ou d'une autre.
Chaque type de leçon a sa propre structure spécifique, ce qui signifie un ensemble de différentes étapes qui sont interconnectées. Jetons un coup d'œil à certains d'entre eux.
Acquérir de nouvelles connaissances
La structure des types de cours selon le FEM comporte généralement des étapes similaires, mais dansSelon le type de profession, il existe également leurs propres caractéristiques. Si la majeure partie du temps est consacrée à la maîtrise du nouveau matériel, les étapes suivantes sont distinguées:
- Moment d'organisation, il est obligatoire à chaque cours. L'enseignant vérifie si la classe est prête pour la leçon.
- À la deuxième étape, fixer des objectifs, des tâches principales et motiver les élèves à travailler activement dans la leçon.
- Mise à jour des connaissances existantes.
- Assimilation primaire de nouvelles connaissances, lorsque l'enseignant vérifie si les enfants comprennent pleinement et précisément ce qu'il essaie de leur expliquer.
- Vérification intermédiaire de la compréhension des élèves.
- Première étape de consolidation matérielle.
- Devoir de devoir et instructions détaillées sur sa mise en œuvre, par exemple, ce qui doit être mémorisé, ce qui doit être étudié dans le plan d'introduction, quelles tâches doivent être accomplies par écrit, etc. Ici, l'attention est attirée sur la tâche individuelle, en tenant compte des capacités des élèves.
- Résumer la leçon ou la réflexion.
Il est proposé de suivre ces étapes lorsque la leçon se déroule conformément aux nouvelles normes pédagogiques.
Structure de la leçon combinée
Ce type de leçon GEF comporte les étapes suivantes:
- Moment d'organisation, qui ne devrait pas prendre plus de 1-2 minutes.
- Définir des buts et des objectifs, ainsi que motiver les enfants à travailler activement.
- Mettre à jour ses connaissances, c'est-à-dire vérifier ses devoirs.
- Primaireassimilation de nouveau matériel, cette étape peut aussi être appelée une explication, le rôle principal appartient ici à l'enseignant, surtout s'il s'agit d'une leçon de mathématiques, par exemple, dans les classes élémentaires.
- Vérification de la compréhension du nouveau matériel.
- Fixation. À ce stade, des tâches de complexité variable sont résolues, des expériences et des expériences sont effectuées, si le matériel l'exige.
- Le contrôle des connaissances acquises est effectué afin de déterminer dans quelle mesure les élèves ont compris la matière.
- Devoirs.
- Réflexion ou résumé. À ce stade, l'assimilation du matériel n'est pas tant révélée que l'humeur des enfants dans la leçon, le matériel est disponible ou non disponible, intéressant ou non, leurs sentiments de la leçon en général.
Types de cours
Quel que soit le type de cours, ils peuvent se dérouler sous différentes formes. Dans une école moderne, lorsque les élèves sont désormais avertis en termes d'utilisation de tous les gadgets, ainsi que pour l'assimilation la plus efficace du matériel, il est très important de présenter les informations sous différentes formes. En fonction de cela, non seulement le type de leçon GEF est distingué, mais aussi son type:
- Leçon-conversation.
- Leçon de problème, il est surtout utile et efficace de les organiser au lycée. Quand les mecs n'ont plus peur d'exprimer leur point de vue, de défendre leur opinion.
- Cours-excursion. Par exemple, une leçon d'anglais selon GEF peut facilement se faire sous la forme d'une visite d'un autre pays.
- Le cours magistral est pratiqué au lycée lorsque le professeur lit un certaininformations, puis il y a une consolidation, un développement des compétences et des capacités.
- Cours de cinéma. Compte tenu du degré de développement de la technologie moderne et de l'utilisation des TIC dans les écoles, on peut dire qu'avec Internet, vous pouvez regarder une vidéo sur un sujet ou une démonstration d'expérience directement dans la leçon, écouter des informations intéressantes.
- Une activité de conte de fées est le plus souvent pratiquée dans les classes élémentaires, par exemple, une leçon de lecture est parfaite pour cela.
- La session de conférence est également plus adaptée aux élèves du secondaire, mais compte tenu du contingent de la classe, elle peut également se tenir au niveau intermédiaire.
- Jeu de rôle.
- Un cours de maths peut se faire sous forme de jeu « Quoi ? Où? Quand ?".
- Le travail de laboratoire est pratiqué dans les leçons du cycle naturel. Quand les gars font quelque chose de leurs propres mains, font des expériences, l'information est beaucoup mieux mémorisée.
- Afin de tester les connaissances, vous pouvez organiser une leçon test, un séminaire, une table ronde, un quiz.
Chaque enseignant a de nombreuses formes de cours différentes dans son arsenal, qu'il utilise périodiquement dans sa pratique. Bien sûr, il convient de noter que toutes les leçons ne peuvent pas être menées en utilisant toute la palette de formes de cours. Le plus souvent, les professeurs les sauvent pour donner une leçon ouverte. Pourtant, nous devons nous rappeler qu'étudier n'est pas un divertissement, mais un travail sérieux.
Critères d'efficacité d'une leçon moderne
La société moderne est très exigeante en matière d'éducation, car la vie future des diplômés, leur capacité àadaptez-vous à la vie en cette période difficile, trouvez votre place sous le soleil.
Le type de leçon du FEM n'est pas important, mais certains signes montrent à quel point la leçon sera efficace:
- L'enseignement en classe doit être construit à travers la découverte de nouvelles connaissances par les élèves, c'est-à-dire que l'enseignant ne fournit pas d'informations toutes faites, mais organise le travail en commun de manière à ce que les élèves eux-mêmes trouvent les bonnes réponses et venir à la vérité. Les connaissances acquises par un travail indépendant sont beaucoup plus fortement déposées dans la tête.
- Autodétermination de l'élève pour effectuer une tâche éducative particulière.
- La présence de discussions dans la leçon, la solution de questions controversées, le dialogue. Le processus doit être actif.
- Un élève doit être capable de concevoir indépendamment ses activités à venir dans la leçon.
- Démocratique.
- Ouverture, c'est-à-dire que l'enseignant doit toujours argumenter ses notes.
- Un enseignant professionnel sera toujours capable de modéliser les difficultés et d'organiser la recherche de moyens pour les résoudre.
- Il est important pour les élèves de créer une situation de réussite, surtout pour les personnes faiblement motivées.
- L'activité principale de la leçon doit être un travail indépendant pour trouver des réponses aux questions posées.
- Il ne faut pas omettre la question du respect des conditions hygiéniques de travail.
- La leçon ne sera efficace que lorsque toutes les conditions nécessaires seront créées pour la formation réussie des compétences de communication entre les élèves et pour activer leur attention.
- Important est une approche différenciée entre les gars les plus faibles et les plus forts.
Lorsqu'une leçon ouverte a lieu, les enseignants font toujours attention à la façon dont l'enseignant organise le travail avec les différentes catégories d'élèves pendant la leçon.
La différence entre une leçon GEF et des cours traditionnels
Conduire des cours conformément aux nouvelles normes pédagogiques est fondamentalement différent des idées traditionnelles habituelles sur le processus. Voici quelques caractéristiques distinctives:
- Un enseignant d'une école traditionnelle fixe lui-même les objectifs de la leçon, et les normes modernes exigent que cette étape de travail soit effectuée avec les enfants afin de bien comprendre les tâches à résoudre.
- La motivation est importante pour maîtriser la matière, donc généralement l'enseignant se motive au détriment des incitations externes, et l'école moderne exige de s'appuyer sur les motivations internes des écoliers.
- Pour atteindre les buts et les objectifs d'apprentissage dans une leçon traditionnelle, l'enseignant choisit lui-même les aides pédagogiques appropriées, et dans la moderne, les moyens les plus efficaces sont sélectionnés conjointement.
- L'enseignant organise et régule complètement toutes les actions d'une leçon traditionnelle, et les normes pédagogiques sont les bienvenues lorsqu'il y a une variabilité pour les élèves en fonction de leurs capacités.
- Dans une leçon moderne, il est important que les élèves obtiennent un résultat personnellement significatif, au premier plan se trouvent des changements positifs internes, et dans une leçon traditionnelle, l'enseignant lui-même mène la classe au résultat qu'il avait prévu.
- La leçon traditionnelle n'impliquait pas d'auto-évaluation, l'enseignant évaluait toujours lui-même les résultats du travailleurs élèves. Les normes se concentrent sur la capacité d'évaluer leur travail dans la leçon par les élèves eux-mêmes.
Recommandations du FEM pour les enseignants
Des enseignants expérimentés au cours de nombreuses années de travail ont déjà développé des méthodes qui les aident dans leurs activités professionnelles, et voici leurs recommandations aux jeunes professionnels pour rendre la leçon aussi efficace que possible:
- Lors de la planification d'une leçon, vous devez examiner attentivement les objectifs qui doivent être gardés à l'esprit pendant les leçons. Chaque étape doit commencer par des objectifs et se terminer par un résumé.
- Atteindre la densité maximale des classes n'est possible que par la différenciation et une approche individuelle de l'apprentissage.
- Il est nécessaire d'accorder une grande attention au développement des compétences pédagogiques générales.
- Lors d'une leçon de lecture à l'école primaire, la norme éducative de l'État fédéral recommande de travailler en profondeur avec des textes, en s'appuyant sur le nombre maximum de canaux possibles pour obtenir des informations. Si un enfant ne comprend pas le texte, ne lit pas bien, alors ce sera difficile pour lui au lycée.
- Les enfants doivent apprendre à remettre en question le texte.
- Un enseignant moderne ne devrait pas être le seul intervenant dans la leçon, il est nécessaire d'impliquer les enfants en tant que consultants, assistants, experts aussi souvent que possible.
- Doit pratiquer des tâches créatives à donner à l'avance.
- Utiliser efficacement différentes formes de travail en classe: individuel, en binôme, en groupe.
- Préparant la leçon, il est nécessaire de réfléchir à des devoirs différenciés avecen tenant compte des possibilités des écoliers.
- Les enfants adorent quand l'enseignant n'agit pas comme un maître à part entière de la situation, mais avec eux va au but, se réjouit de leurs victoires et est bouleversé par leurs défaites. Un vrai enseignant devrait devenir un membre de l'équipe, pas son commandant.
- Tout au long des cours, l'enseignant doit veiller à la préservation de la santé des élèves, pour cette dynamique des pauses ont lieu, il est permis de se tenir debout ou de se promener dans la classe pour certains types de travaux.
Pour mener une leçon moderne qui non seulement donnera aux élèves les connaissances nécessaires, mais leur enseignera également la capacité de trouver une issue à des situations difficiles, de défendre leurs opinions, de ne pas céder aux difficultés, vous devez aimer votre étudiants de tout votre cœur et consacrez-vous entièrement à votre travail.
L'école est maintenant confrontée à la tâche difficile de façonner une personnalité moderne. Et il est plus important d'inculquer aux enfants la capacité d'apprendre, de trouver les informations nécessaires, de percevoir correctement les différentes situations de la vie, de se fixer des objectifs et de travailler dur pour les atteindre. Bien sûr, cela est impossible sans la participation des parents, mais c'est un sujet de conversation complètement différent.
