Les transformations opérées sous le règne d'Alexandre 2 eurent des conséquences importantes pour la Russie de cette époque. Non seulement les descendants, mais aussi les contemporains de l'empereur ont noté à la fois la signification positive et négative des réformes d'Alexandre 2 pour le développement de l'État.
Inévitabilité des réformes
Immédiatement après l'accession au trône en février 1855 - le lendemain de la mort du père de l'empereur Nicolas 2 - Alexandre 2 fit comprendre à ses sujets qu'il comprenait parfaitement à quelle heure il devrait régner et en quel état il a obtenu le pays. Il l'a déclaré dans son premier discours d'empereur devant les membres du Conseil d'État. La situation sociopolitique en Russie à cette époque était loin d'être stable et se développait progressivement. Il a fallu résoudre en peu de temps un certain nombre de questions politiques assez complexes, tant internes qu'externes, afin de sortir le pays decrise.
L'échec de la guerre de Crimée a conduit à l'effondrement du système financier et à l'isolement international complet de la Russie. Il y avait un mécontentement croissant parmi la noblesse et la paysannerie face au règne des hauts fonctionnaires et des hommes de main de l'empereur dans les provinces. Les gens ont compris que des changements étaient nécessaires et étaient prêts à suivre n'importe quel chef s'il promettait de leur en donner. La propagation du mouvement terroriste a été acceptée dans la société comme une protestation contre la monarchie obsolète. La réforme éducative d'Alexandre 2, initiée dans les premières années de son règne, a calmé les esprits surchauffés de la jeunesse progressiste pendant un certain temps, mais pas pour longtemps. En fin de compte, l'empereur a été victime d'un complot de la Narodnaya Volya, malgré toutes ses bonnes intentions.
Troubles des étudiants avant la réforme
Dans les dernières années du règne de Nicolas 2 dans la communauté étudiante, fatiguée du régime dur de l'éducation et de la vie, les premiers signes d'une future rébellion de masse se dessinaient déjà. Mais le changement de dirigeant, l'assouplissement ultérieur de la vie des étudiants, la nouvelle direction des universités des deux capitales ont partiellement éteint la grogne des mécontents. Les raisons des réformes d'Alexandre 2, y compris celle de l'éducation, n'étaient pas seulement l'un ou l'autre événement spontanément éclaté - il y avait un nombre considérable de circonstances.
Les petites émeutes étudiantes qui ont marqué Moscou en 1858 ont été causées par le manque de tact et l'ignorance de la police, fermement fixéesur un présent stable et lent, tandis que la jeunesse progressiste se précipitait rapidement vers un avenir dynamique. Les affrontements avec la police au cours de ces années n'avaient rien à voir avec la politique et étaient justifiés par l'empereur - Alexandre en a rejeté toute la responsabilité sur les gardes, mais au début des années 60, l'humeur oppositionnelle de la société russe a également capturé les universités. La réponse à l'obstination du milieu étudiant fut la réforme de l'éducation d'Alexandre 2. En bref, on peut la décrire comme suit: l'ancienne charte, en vigueur depuis 1835, a été remplacée par une nouvelle, les protégés de Nikolaev ont été supprimés, les personnes nommées par Alexandre siège dans les chaires de recteurs des universités.
Éducation pour tous
Au début de 1861, des événements fondamentaux se produisirent pour le pays, qui déterminèrent largement le cours du règne du nouvel empereur: la catastrophe abyssale, de nouvelles émeutes étudiantes pour tuer les paysans, les provocations policières, l'ambiguïté avec où même les incidents les plus insignifiants dans le pays sont perçus par la société. Alexandre II lui-même est l'initiateur de la plupart des réformes, qui ont commencé au début des années 60. Les réformes de l'éducation étaient censées modifier considérablement les règles de l'enseignement dans les universités, les véritables écoles, et permettre aux enfants des paysans d'apprendre à lire et à écrire.. Les réformes éducatives ont été acceptées avec joie par la moitié féminine de la population du pays - il est devenu évident que des établissements d'enseignement leur seraient bientôt ouverts. Avant le règne d'Alexandre, 2 filles issues de familles nobles recevaient l'instruction nécessaire à leur statut àÀ la maison, dans les maisons de marchands, de petits bourgeois et de paysans, seuls de rares parents se souciaient de bagatelles telles que la capacité des enfants à lire et à écrire.
Élaboration d'un projet de future Charte
À l'automne 1861, les règles universitaires approuvées par Alexandre quelques mois plus tôt auraient dû entrer en vigueur. Ils n'avaient rien à voir avec la future Charte et étaient conçus pour une mise en œuvre temporaire pendant que le ministère de l'Éducation travaillait sur des projets pour les transformations à grande échelle attendues.
La réforme de l'instruction publique d'Alexandre II a été menée de manière équilibrée et réfléchie. Des professeurs russes ont étudié les procédures et les formes d'enseignement dans les meilleures universités européennes, où ils ont été spécialement détachés à cet effet. Tous leurs développements ont été discutés pendant plus d'un mois par des responsables, des scientifiques éminents et des personnalités politiques de premier plan. Le projet a été envoyé à des établissements d'enseignement non seulement en Russie, mais également dans certains pays occidentaux. Une large discussion a également eu lieu dans la presse, qui a été favorablement accueillie par Alexandre 2. Les réformes de l'éducation, dont les avantages et les inconvénients ont provoqué des discussions animées, ont néanmoins été acceptées et mises en œuvre dans tout le pays. Leur signature eut lieu le 18 juin 1863.
Caractéristiques de la Charte universitaire et conséquences de sa mise en œuvre
Derrière la volonté de rapprocher ces transformations radicales des besoins à la fois de l'empereur et des sujets, certaines dispositions de la Charte n'impliquaient que la démocratisation de la société étudiante. La corporation des professeurs ainsi créée les dote de pouvoirs autonomesl'autonomie gouvernementale du conseil et des facultés, privant ainsi les étudiants de la possibilité de créer légalement leurs propres partenariats, ce qui distinguait les universités occidentales. La réforme éducative d'Alexandre 2 a été soi-disant développée à l'image et à la ressemblance européennes, mais pratiquement rien de tel.
Sans aucun doute, une plus grande gratuité des conférences, l'admission de volontaires à celles-ci, la supervision publique de la gestion des universités ont été des atouts. Non seulement la composante éducative, mais aussi l'éducation de l'enseignement a été largement encouragée. Mais l'absence d'autonomie étudiante, l'afflux de volontaires qui pouvaient librement implanter dans les masses des principes de libre-pensée pas toujours utiles, devinrent bien souvent des raisons de nouveaux troubles. Les raisons des réformes d'Alexandre 2, qui reposaient sur un gouvernement inefficace, n'ont pas été réellement corrigées, et cela ne concernait pas seulement la Charte universitaire.
Réforme de l'enseignement secondaire
L'expansion du réseau des écoles publiques en Russie tombe également sur les années 60 du XIXe siècle. Outre les transformations qui ont affecté le milieu universitaire, la réforme de l'éducation d'Alexandre 2 a touché tous les établissements d'enseignement disponibles à cette époque, où des enfants de tous horizons étaient impliqués. Désormais, l'enseignement secondaire pouvait être obtenu non seulement dans les gymnases classiques, mais aussi dans de véritables écoles, dans lesquelles les mathématiques et les sciences naturelles étaient enseignées de manière plus intensive. Certains contemporains considéraient ces écoles comme discriminatoires vis-à-vis du système éducatif, créées uniquement pour les personnes issues des classes inférieures et moyennes, car elles ne conduisaient pasl'enseignement des langues, qui distinguait les gymnases classiques. Par la suite, les diplômés de véritables écoles se sont en fait vus refuser l'accès aux universités en raison de leur manque de connaissance des langues.
Alexander 2 considérait-il cela comme important ? Les réformes éducatives menées sous son règne ont permis à beaucoup plus d'enfants de recevoir un enseignement secondaire qu'auparavant, et c'était l'essentiel à l'époque.
L'éducation des femmes avant les réformes d'Alexandre
Aussi étrange que cela puisse paraître, ce n'est qu'à la fin du XIXe siècle en Russie que l'on a commencé à parler pour la première fois de la création d'écoles publiques pour filles. Les instituts où les filles des nobles avaient la possibilité de recevoir une éducation sont apparus pour la première fois sous Catherine 2, mais ils étaient peu nombreux, ils n'étaient pas très populaires en raison des principes d'inégalité des sexes qui étaient établis à cette époque, dans lesquels les femmes étaient assigné seulement le rôle de la mère de famille et rien de plus.
Cet état de choses a été changé par le démocrate Alexandre 2 - les réformes de l'éducation, qu'il considérait comme non moins importantes que l'abolition du servage, étendues aux filles. De plus, la question des femmes, qui à cette époque se répandait de plus en plus dans la société, était ardemment soutenue non seulement par des femmes émancipées - de nombreux représentants de la belle moitié voulaient ressentir leur importance publique. En 1859, des écoles pour femmes ont été ouvertes dans presque toutes les villes russes. L'impératrice Maria Alexandrovna elle-même les a patronnés.
De l'abolition du servage à l'éducation des enfants paysans
Emperor Alexander 2 est entré dans l'histoire sous le nom de "Liberator". L'abolition du servage, qui a été réalisée sous lui, a quelque peu éclipsé le reste de la transformation de son règne, et ils étaient nombreux. La même réforme de l'instruction publique d'Alexandre 2 – pourquoi ne pas lui donner le nom "Enlightener" ?
Parmi l'intelligentsia, en plus de la question des femmes, les conséquences de l'exode des paysans des propriétaires terriens et leur sort ultérieur ont été discutés. Les idées sur les besoins d'organiser l'enseignement primaire pour les enfants des paysans n'ont pratiquement pas suscité de controverse - les esprits éclairés de l'État ont reconnu la nécessité de leur éducation sans condition. Beaucoup ont cité le génie de la science russe Mikhail Lomonosov comme exemple, le destin
qui était si incroyable et unique. Alexandre II avait également un profond respect pour lui. Les réformes de l'éducation étaient censées ouvrir la voie à de nombreux enfants de paysans vers le monde de la connaissance. Un grand partisan de l'illumination parmi le peuple était I. S. Tourgueniev, qui a proposé son propre projet pour la création d'un comité d'alphabétisation, qui a été approuvé par l'empereur.
Signification historique des transformations introduites sous le règne d'Alexandre
Outre le fait qu'Alexandre 2 ait aboli le servage, adopté et signé de nouvelles chartes éducatives, procédé à une réforme complète de l'éducation, parmi ses mérites figurent d'autres transformations importantes qui ont affecté l'ensemble de la société russe. Les années 1862-1863 comptent pour l'adoption de changements dans la gestion des ressources financières de l'État,1865 - loi sur la presse. Les réformes - autonomes, judiciaires, militaires - ont été adoptées par la société de différentes manières, mais leur nécessité a été reconnue par tous. Bien que tout n'ait pas été réalisé comme prévu, il est difficile de ne pas reconnaître le fait même des transformations et la signification positive des réformes d'Alexandre 2 pour le développement ultérieur de l'État. Que certains d'entre eux donnent des évaluations différentes à ce jour, mais tant dans le domaine de la politique intérieure qu'extérieure, la Russie à l'ère d'Alexandre 2 est devenue plus forte.
