L'enfant va en première année. Cet événement est à la fois joyeux et excitant. Une nouvelle route s'ouvre devant le bébé. La façon dont un petit étudiant fait correctement ses premiers pas dépend de son avenir. Bien sûr, les miettes ne peuvent pas se débrouiller seules. La bonne adaptation des enfants à l'école est la tâche du personnel enseignant, ainsi que des parents.
Qu'est-ce que l'adaptation ?
Le concept même implique de s'habituer à de nouvelles conditions. Un enfant qui, jusqu'à récemment, fréquentait une institution préscolaire, avait une routine quotidienne flottante, passait beaucoup de temps dans des jeux, devra se réorganiser d'une manière différente. Vous devrez apprendre à écouter le professeur, faire vos devoirs, trouver un langage commun avec vos camarades de classe. Il s'agit en fait de l'adaptation de l'enfant à l'école. La 1re année dans un établissement d'enseignement est considérée à juste titre comme la plus difficile. C'est particulièrement difficile pour les enfants qui n'ont jamais fréquenté la maternelle. Il faut aussi faire face aux difficultés de socialisation.
Adapter les enfants à l'école est un vrai stress pour certains parents. Dans une plus large mesure, les mères craignent de ne pas faire face à leurs devoirs, que l'enfant, par leur faute, soit à la traînecamarades de classe. Une tâche vraiment difficile incombe à des épaules fragiles. Il est nécessaire d'aider l'enfant à s'adapter à d'autres conditions de vie. En même temps, une mère ne doit en aucun cas montrer ses sentiments à son fils ou sa fille ! Et ce que vous ne devriez absolument pas faire, c'est élever la voix vers un petit écolier qui ne sait ni lire ni écrire.
Le succès de l'adaptation d'un enfant peut dépendre de nombreux facteurs. Tout d'abord, c'est le tempérament d'un petit étudiant, ainsi qu'un modèle de relations familiales. Si un enfant aime être au centre de l'attention, ne tolère pas la solitude, il pourra sûrement s'habituer rapidement à une nouvelle équipe. Aussi, si l'harmonie et le respect mutuel règnent dans la famille, le bébé n'a pas de complexes, l'adaptation se fera avec un minimum de pertes.
Cependant, la socialisation n'est qu'une petite partie de l'ensemble du processus. Il ne suffit pas de s'habituer à la nouvelle équipe et aux enseignants. L'adaptation des enfants à l'école, c'est d'abord la présence d'intérêt. L'enfant doit comprendre qu'il va à l'école non pas parce que c'est nécessaire, mais parce qu'ici, il pourra apprendre beaucoup d'informations nouvelles et utiles. Intéresser l'enfant est la tâche des parents et des enseignants.
Degrés d'adaptation
Deux personnes identiques n'existent pas. Les enfants ont donc leurs propres caractéristiques psychologiques. Pour certains, quelques jours suffisent pour s'habituer aux nouvelles conditions, tandis que quelqu'un se sentira mal à l'aise dans une équipe étrange même après un mois. Les psychologues divisent traditionnellement les enfants en trois groupes. Le premier concerne les bébés avec un léger degré d'adaptation. Cela inclut les gars qui affluent le plus rapidement possibledans une nouvelle équipe, faites-vous des amis. Ces enfants trouvent parfaitement une langue commune avec les enseignants, toute leur attention est dirigée vers l'apprentissage de nouvelles matières.
Le deuxième groupe de gars est considéré comme le plus courant. Cela inclut les enfants ayant un degré moyen d'adaptation à l'école. La période d'adaptation aux nouvelles conditions est plus longue pour eux, cela prend de plusieurs semaines à deux mois. Aux premiers stades de l'éducation, les enfants n'acceptent pas les conditions dans lesquelles ils ont dû se trouver. En classe, ils peuvent parler avec leurs camarades, pas écouter les remarques du professeur. Ces gars-là ne montrent initialement pas d'intérêt pour l'apprentissage. Surtout souvent, ce groupe comprend des enfants qui n'ont pas fréquenté une institution préscolaire. L'adaptation des enfants à l'école sera plus rapide si les parents ont une conversation appropriée avec les enfants bien avant le 1er septembre. Il vaut la peine d'expliquer au bébé que des changements intéressants arrivent dans la vie qui en bénéficieront. Si nécessaire, un psychologue peut travailler avec l'enfant.
Le troisième groupe sont des enfants avec un degré d'adaptation sévère. L'enfant a des comportements négatifs, il n'écoute pas les enseignants, offense ses camarades de classe. La manifestation inverse est également courante - un petit écolier se referme sur lui-même. L'enfant se comporte très calmement, ne parle pas, ne répond pas aux questions de l'enseignant. Dans la plupart des cas, ces gars-là n'apprennent pratiquement pas le programme scolaire. Le problème de l'adaptation d'un enfant à l'école a le plus souvent une raison. Il s'agit soit d'un traumatisme psychologique, soit d'une discorde dans la famille. Sans spécialiste dans cette situationdébrouillez-vous.
Difficultés encore à affronter
Réussir l'adaptation d'un enfant à l'école n'est pas une tâche facile. Même si un fils ou une fille appartient au premier groupe, c'est-à-dire qu'il établit facilement un langage commun avec une nouvelle équipe, montre de l'intérêt pour l'apprentissage, vous devez être préparé au fait que vous devrez faire face à des difficultés. La plainte la plus courante de la plupart des parents est la paresse du petit élève. En fait, l'enfant n'est responsable de rien. Il vient de perdre sa motivation. Il n'est pas intéressé à assister à telle ou telle leçon, à faire ses devoirs sur un sujet spécifique. Certes, de nombreux parents ont remarqué que les enfants sont heureux d'assister à des cours tels que le chant, l'éducation physique, le dessin. Parce qu'ils peuvent être amusants. La tâche des enseignants et des parents est d'intéresser l'élève à suivre la matière pour laquelle l'intérêt s'est perdu.
Verbilisme est un autre problème auquel de nombreux parents d'élèves de première année doivent faire face. Le problème est que de nombreuses mères et pères dès les premières années du bébé accordent une grande attention au développement de la parole. Un poème sur un ours interprété par un enfant de deux ans est tendre. L'enfant est admiré, ce qui augmente son estime de soi. À l'école, il s'avère que tout ce qu'un élève peut faire, c'est parler magnifiquement, parler clairement et prononcer clairement des sons complexes. Dans le même temps, les processus de réflexion sont plutôt lents. Le programme (l'adaptation des enfants à l'école est un chemin difficile pour chaque élève de première année) doit nécessairement inclure des matières qui stimulent l'activité productive. C'est le dessinmodélisation, construction, mosaïque, etc.
Échec scolaire chronique
Chaque enfant est une table rase au début de l'apprentissage. Pourquoi arrive-t-il qu'un enfant devienne un excellent élève et l'autre un perdant invétéré ? Blâmer un enfant pour un mauvais apprentissage est stupide. La sous-performance chronique est avant tout une lacune des parents, et ensuite seulement des enseignants. Que se passe-t-il? Un petit étudiant ne fait pas face à la tâche qui lui est assignée, son humeur diminue. Dans le même temps, de nombreux parents ne font qu'aggraver la situation et commencent à gronder le bébé. Le doute de soi d'un petit étudiant grandit parfois. Il ne veut pas continuer à s'entraîner, pour ne plus ressentir d'émotions négatives. Ainsi, la sous-performance chronique se développe.
Pendant la période d'adaptation des enfants à l'école, les parents doivent être patients. Les mamans et les papas doivent être préparés au fait que de nombreuses tâches pour le bébé ne fonctionneront pas tout de suite. Si vous encouragez correctement l'enfant, encouragez-le pour la réussite du travail, l'élève voudra assister aux cours encore et encore.
Chaque année, les méthodes d'éducation nationales sont améliorées. De nombreux établissements d'enseignement ont maintenant décidé de ne pas noter le travail des enfants en première année. Les résultats sont déjà visibles. L'adaptation des enfants aux conditions scolaires est moins douloureuse.
Comment un enseignant peut-il aider un enfant ?
Le premier enseignant est la personne avec l'aide de laquelle le bébé s'habitue aux nouvelles conditions. Selon un programme spécial, l'enfant est adapté à l'école. Des méthodes sont développées en tenant compte des caractéristiques psychologiques et d'âge des élèves. L'enseignant peut juger du degré d'adaptation grâce à des tests spéciaux qui peuvent être effectués à l'une des heures de classe. Pour avoir une image plus claire, les tests doivent être effectués à la fin du premier trimestre de formation:
- Technique de peinture. L'enseignant distribue aux enfants des feutres ou des peintures, ainsi que des feuilles de papier sur lesquelles sont représentés des objets liés à certains cours (chiffre - mathématiques, stylo - écriture, pinceau - dessin, accordéon - chant, etc.). Les élèves sont invités à colorier les dessins. Si le bébé peint un certain objet dans une couleur sombre, cela indique d'éventuelles difficultés qui lui sont associées. La technique permet de déterminer la progression de chaque enfant dans un sens ou dans un autre.
- Méthodologie "Ce que j'aime à l'école". L'enseignant propose de faire un dessin sur un sujet donné. L'image peut être utilisée pour juger de l'état psychologique de l'enfant. Vous devriez faire attention aux gars dont les dessins sont loin de la vie scolaire. Un enseignant avec un pointeur, un conseil scolaire dans les images peut indiquer un niveau élevé de motivation d'apprentissage.
- Méthodologie "Soleil, Nuage, Pluie". Les élèves reçoivent des feuillets sur lesquels sont représentés les phénomènes météorologiques décrits. L'enseignant propose de décrire l'état à l'école, à la maison, avec des amis. L'enfant encercle le dessin qu'il aime. Ainsi, l'enseignant détermine quels enfants se sont déjà pleinement adaptés à la vie scolaire (le soleil est entouré).
Après le premiertrimestre, vous pouvez mener une petite enquête. Répondre aux questions aidera à identifier le niveau d'adaptation de chaque enfant de la classe. Les questions peuvent être:
- Tu aimes l'école ?
- Si on vous disait que tout le monde n'est pas obligé de venir en classe demain, viendriez-vous à l'école ?
- Tu aimes tes camarades de classe ?
- Voulez-vous qu'un autre enseignant travaille avec vous ?
- Êtes-vous excité lorsque les cours sont annulés ?
- Êtes-vous ami avec de nombreux camarades de classe ?
- Voulez-vous que la récréation soit plus longue et que les cours soient plus courts ?
Pour obtenir des réponses honnêtes aux questions, le questionnaire doit être proposé aux enfants à remplir à la maison, avec leurs parents. Après avoir identifié le niveau d'adaptation dans la classe, l'enseignant choisit une autre stratégie de travail. La pratique montre qu'à la fin du premier trimestre, 90 % des gars se sont déjà parfaitement adaptés aux nouvelles conditions.
Le jeu comme moyen d'adaptation
Pour les enfants qui viennent juste de s'adapter à de nouvelles conditions, il est important de présenter les nouvelles informations d'une manière intéressante pour eux. Ce n'est pas un hasard si les premiers cours dans de nombreux établissements d'enseignement se déroulent sous la forme d'un jeu. La tâche la plus difficile pour tout élève de première année est de passer toute la leçon à sa place. 40 minutes me paraissent une vraie éternité. Le jeu "Diligent student" viendra à la rescousse. Les gars se voient proposer de représenter des lycéens qui savent se comporter à l'école. Et pour rendre le jeu intéressant pour les enfants, il est souhaitable d'inclure un moment de compétition. À la fin de la leçon, le professeur désigne les élèves les plus assidus qui sont récompensés par des prix.
L'adaptation psychologique de l'enfant à l'école sera plus facile si le bébé est familier avec ses camarades de classe. Par conséquent, il est recommandé à l'équipe-école d'organiser un événement intéressant dans un cadre informel avant le début de l'année scolaire. L'option idéale est une randonnée. Lors de jeux amusants dans la nature, les enfants pourront apprendre à se connaître. Les parents, à leur tour, auront la possibilité de communiquer avec l'enseignant.
Que peuvent faire les parents ?
Un enfant qui vient de commencer l'école a besoin d'un soutien moral. L'adaptation d'un petit étudiant aux nouvelles conditions dépend du comportement des mamans et des papas. Cela vaut la peine de soutenir le bébé dans toutes ses entreprises et en aucun cas de le gronder pour ses échecs. Ne comparez jamais votre enfant à d'autres élèves. Il faut s'assurer que l'élève est guidé par son propre résultat. Par exemple, si aujourd'hui le fils n'a fait que deux erreurs dans ses devoirs, et qu'hier il y en a eu trois, c'est déjà un vrai succès, qui vaut vraiment la peine d'être célébré !
Qu'est-ce que les parents devraient faire d'autre ? Le travail d'adaptation des enfants à l'école repose sur la formation d'une certaine routine quotidienne. Il est nécessaire d'apprendre aux miettes à se coucher à l'heure afin qu'elles puissent se lever le matin sans aucun problème. La hâte est un stress supplémentaire pour le bébé. L'enfant doit connaître exactement la procédure. L'école le matin, les devoirs l'après-midi, dormir à l'heure le soir et le week-end, vous pouvez vous amuser avec vos parents.
La motivation de l'enfant à étudier les matières scolaires repose également en partie surépaules des parents. Maman devrait expliquer pourquoi cela vaut la peine d'apprendre l'anglais ("Apprenez-le et nous voyagerons sans problème"), les mathématiques ("Vous pouvez compter le nombre de jouets que vous avez"), la lecture ("Vous pouvez lire le plus grand conte de fées par vous-même").
Avis médicaux
L'adaptation des enfants à l'école affecte le fonctionnement du système immunitaire des élèves. C'est particulièrement difficile pour les enfants qui n'ont jamais fréquenté une institution préscolaire. Les enfants tombent souvent malades, sautent des cours. Cela affecte également l'adaptation psychologique. Les absences fréquentes conduisent au fait que l'enfant n'a pas le temps d'établir la communication dans l'équipe. Comment y faire face? Un pédiatre aidera à résoudre le problème, qui prescrira un médicament immunostimulant approprié. L'automédication n'est pas autorisée.
Il sera possible de réduire le taux d'incidence si la salle de classe pour les élèves de première année de l'école est placée dans un bloc séparé, où les enfants n'entrent en contact qu'avec les enseignants et les pairs. La routine quotidienne affecte également l'état de santé. Si une salle séparée est attribuée, il sera possible de réduire les cours du premier quadrimestre à 35 minutes. Les cours doivent avoir lieu le matin. A cette époque, les gars sont très actifs. La possibilité d'organiser le sommeil diurne est un énorme plus. Pour les enfants de 6 ans, le repos pendant la journée est toujours très important. Ainsi, il est possible de restaurer l'activité cérébrale, ainsi que l'activité physique.
Signes d'une adaptation réussie
Comment comprendre que l'adaptation des enfants à l'école se passe bien ? À ce sujet peutprononcez les signes suivants:
- l'enfant rentre de l'école joyeux, parle de ses impressions de la journée;
- bébé a de nouveaux amis;
- les devoirs se font sans larmes ni stress;
- bébé s'énerve si pour une raison quelconque il doit rester à la maison au lieu d'aller à l'école;
- l'enfant dort bien, s'endort rapidement, se réveille le matin sans aucun problème.
La présence d'au moins quelques-uns de ces signes indique que l'adaptation de l'enfant à l'école se passe bien. La 1re année peut être pleine d'impressions et de souvenirs vifs. Mais, malheureusement, tous les gars n'ont pas une adaptation sans nuage. Si le bébé ne dort pas bien, rentre fatigué de l'école, se plaint du manque d'amis, cela vaut la peine de consulter l'enseignant. Les enfants avec un degré d'adaptation sévère ont besoin de l'aide d'un psychologue.
Résumer
L'adaptation pédagogique de l'enfant à l'école sera rapide et indolore avec une bonne interaction entre les enseignants et les parents. Le succès dépend en grande partie de l'état émotionnel du bébé. Une équipe agréable à l'école, une communication chaleureuse avec la famille - tout cela mènera à la solution de la tâche. L'enfant s'adapte le plus rapidement possible aux nouvelles conditions et accepte l'établissement d'enseignement comme faisant partie de sa vie.
