Les mathématiques ne sont pas seulement une science exacte, mais aussi assez complexe. Ce n'est pas facile pour tout le monde, mais il est encore plus difficile d'initier un enfant à la persévérance et à l'amour des chiffres. Récemment, une méthode telle que les contes de fées mathématiques a été populaire parmi les enseignants. Les résultats de leur utilisation expérimentale dans la pratique ont été impressionnants et les contes de fées sont donc devenus un moyen efficace d'initier les enfants à la science. De plus en plus, ils sont utilisés dans les écoles.
Histoires de chiffres pour les plus petits
Désormais, avant qu'un enfant n'entre en première année, il devrait déjà être capable d'écrire, de lire et d'effectuer les opérations mathématiques les plus simples. Les parents bénéficieront des contes de fées mathématiques pour les enfants d'âge préscolaire, car avec eux, les enfants apprendront le monde merveilleux des nombres de manière ludique.
De telles histoires sont des histoires simples sur le bien et le mal, où les chiffres sont les personnages principaux. Ils ont leur propre pays et leur propre royaume, il y a des rois, des professeurs et des étudiants, et dans ces lignes il y a toujours une morale qu'un petit auditeur doit saisir.
Conte de fées surfier numéro un
Un jour, Number One marchait dans la rue et a vu une fusée dans le ciel.
- Bonjour fusée rapide et agile ! Je m'appelle Numéro Un. Je suis très seul et fier, comme vous. J'aime marcher seul et je n'ai peur de rien. Je crois que la solitude est la qualité la plus importante, et celui qui est seul a toujours raison.
A ceci la fusée a répondu:
- Pourquoi suis-je seul ? Plutôt l'inverse. J'emmène des astronautes dans le ciel, ils sont assis à l'intérieur de moi, et autour de nous il y a des étoiles et des planètes.
Ayant dit cela, la fusée s'est envolée, et notre héroïne est allée plus loin et a vu le numéro deux. Elle salua immédiatement son amie fière et solitaire:
- Salut Odin, viens marcher avec moi.
- Je ne veux pas, j'aime être seul. Celui qui est seul est considéré comme le plus important, dit l'Un.
- Pourquoi pensez-vous que celui qui est seul est le plus important ? Deuce a demandé.
- Une personne a une tête, et c'est la plus importante, donc une vaut mieux que deux.
- Bien qu'une personne ait une tête, mais deux bras et deux jambes. Même la tête a une paire d'yeux et d'oreilles. Et ce sont les organes les plus importants.
Alors One s'est rendu compte qu'il était très difficile d'être seul et est allé se promener avec Number Two.
Numéros mathématiques amusants. Conte de trois et deux
Dans un État scolaire, où tous les enfants adoraient étudier, vivait le numéro cinq. Et tout le monde l'enviait, surtout Trois et Deux. Et un jour, deux amis ont décidé d'expulser les Cinq de l'État pour que les étudiants les aiment, et non l'évaluation chérie. Nous avons pensé et pensé comment le faire, mais selon les lois de l'état scolaire, personne n'a le droit de chasser le numéro, ilne peut partir que de son propre chef.
Three and Two a décidé de faire un geste délicat. Ils se sont disputés avec le numéro cinq. Si elle ne gagne pas, elle doit partir. Le sujet de la dispute était la réponse du garçon perdant à la leçon de mathématiques. S'il est annulé "cinq", alors le chiffre courageux gagne, et sinon, alors Trois et Deux seront considérés comme les gagnants.
Number Five honnêtement préparé pour la leçon. Elle passa toute la soirée à étudier avec le garçon, à apprendre les chiffres et à faire des égalités. Le lendemain, l'élève a reçu un "A" à l'école, notre héroïne a gagné, et Troika et Deuce ont dû s'enfuir en disgrâce.
Contes mathématiques pour les enfants du primaire
Les enfants aiment écouter des histoires de maths. En mathématiques, la 3e année avec leur aide apprend plus facilement la matière. Mais pas seulement pour écouter, mais aussi pour composer leurs propres histoires, les gars de cet âge le peuvent.
Toutes les histoires de cette période sont sélectionnées assez simplement. Les personnages principaux sont des nombres et des signes. Il est très important à cet âge de montrer aux enfants comment étudier correctement. Les parents et les enseignants peuvent trouver beaucoup d'informations utiles dans les livres pour la 3e année ("Mathématiques"). Des contes de fées mathématiques avec différents personnages seront décrits ci-dessous.
La parabole des grands nombres
Un jour, tous les grands nombres se sont réunis et sont allés au restaurant pour se détendre. Parmi eux se trouvaient des domestiques - Raven, Kolod, Darkness, qui ont déjà des milliers d'années, et de fiers invités étrangers - Million, Trillion, Quintillion et Sextillion.
Et ils commandèrent un noble dîner: des pancakes au rougeet caviar noir, champagne cher, ils mangent, se promènent, ne se refusent rien. Le serveur travaille à leur table - Nolik. Il va et vient, sert tout, nettoie les verres à vin cassés, prend soin de lui, ne ménageant aucun effort. Et les invités d'honneur savent qu'ils disent: "Apportez ceci, apportez cela." Nolik n'est pas respecté. Et Sextillion a également donné une gifle à l'arrière de la tête.
Nolik a alors été offensé et a quitté le restaurant. Et tous les Grands Nombres élevés sont devenus des Unités ordinaires, sans valeur. C'est tout, vous ne pouvez pas blesser même ceux qui semblent sans importance.
Équation à une inconnue
Et voici un autre conte de fées mathématique (3e année) - sur le X inconnu.
Une fois que différents nombres se sont rencontrés dans la même équation. Et parmi eux se trouvaient des entiers et des fractions, des grands et sans ambiguïté. Ils ne s'étaient jamais rencontrés aussi proches auparavant, alors ils ont commencé à sortir ensemble:
- Bonjour. Je suis Un.
- Bonjour. J'ai vingt-deux ans.
- Et je suis deux tiers.
Alors ils se sont présentés, ont fait connaissance, et un personnage s'est tenu à l'écart et ne s'est pas nommé. Tout le monde lui a demandé, a essayé de le savoir, mais la silhouette a répondu à toutes les questions:
- Je ne sais pas !
Offensé par une telle déclaration du nombre et est allé au signe d'égalité le plus respecté. Et il a répondu:
- Ne vous inquiétez pas, le moment viendra et vous saurez certainement quel est ce numéro. Ne vous précipitez pas, laissez ce numéro rester inconnu pour l'instant. Appelons-le X.
Tout le monde était d'accord avec une égalité équitable, mais a quand même décidé de rester à l'écart de X et est allé au-delà du signe égal. Quand tous les numéros alignésils ont commencé à multiplier, diviser, additionner et soustraire. Lorsque toutes les actions ont été effectuées, il s'est avéré que l'inconnu X est devenu connu et n'était égal qu'à un seul nombre.
Ainsi, le secret du mystérieux X a été révélé. Pouvez-vous résoudre les énigmes mathématiques ?
Histoires de numéros de cinquième année
En CM2, les enfants sont de plus en plus familiarisés avec l'arithmétique et les méthodes de calcul. Pour eux, des énigmes plus sérieuses conviennent. À cet âge, il est bon d'initier les enfants à leurs propres histoires d'écriture sur les choses qu'ils ont déjà apprises. Considérez à quoi devrait ressembler un conte de fées mathématique (5e année).
Scandale
Différentes figures vivaient dans le même royaume de la Géométrie. Et ils existaient assez paisiblement, se complétant et se soutenant. La reine Axiom a maintenu l'ordre et les théorèmes étaient dans ses assistants. Mais une fois Axiom est tombé malade, et les chiffres en ont profité. Ils ont commencé à déterminer lequel d'entre eux était le plus important. Les Théorèmes intervinrent dans la dispute, mais ils ne purent plus contenir la panique générale.
En raison du chaos dans le domaine de la géométrie, les gens ont commencé à avoir de gros ennuis. Tous les chemins de fer ont cessé de fonctionner lorsque les lignes parallèles ont convergé, les maisons ont été tordues car les rectangles ont été remplacés par des octaèdres et des dodécaèdres. Les machines se sont arrêtées, les machines sont tombées en panne. Il semblait que le monde entier avait mal tourné.
Voyant tout cela, Axiom agrippa sa tête. Elle a ordonné à tous les théorèmes de s'aligner et de se suivre dans un ordre logique. Après cela, tous les théorèmes devaient rassembler toutes leurs figures subordonnées et expliquer à chacun sa grandebut dans le monde humain. Ainsi, l'ordre fut rétabli au pays de la Géométrie.
Le conte du point
Il existe des contes mathématiques complètement différents. Des nombres et des nombres, des fractions et des égalités y apparaissent. Mais surtout, les élèves de cinquième année aiment les histoires sur des choses qu'ils commencent tout juste à apprendre. Beaucoup d'élèves ne comprennent pas l'importance des choses simples et élémentaires, sans lesquelles tout le monde des mathématiques s'effondrerait. Pour leur expliquer l'importance de tel ou tel signe, on fait appel à un tel conte de fées mathématique (5e année).
Little Dot se sentait très seule dans le domaine des mathématiques. Elle était si petite qu'ils l'oubliaient constamment, la mettaient n'importe où et ne la respectaient pas du tout. Qu'il s'agisse d'affaires directes ! Il est grand et long. Vous pouvez le voir, et personne n'oubliera de le dessiner.
Et le Point a décidé de s'échapper du royaume, car à cause de cela il n'y a toujours que des problèmes. L'élève va attraper un deux, parce qu'il a oublié de mettre un point, ou autre chose. Elle ressentait le mécontentement des autres et elle-même s'en inquiétait.
Mais où courir ? Bien que le royaume soit grand, le choix est petit. Et puis la Ligne Directe est venue en aide au Point et a dit:
- Période, écrase-moi. Je suis infini, alors tu vas manquer du royaume.
Le point a fait exactement cela. Et dès qu'elle s'est mise en route, les mathématiques sont tombées dans le chaos. Les chiffres s'excitaient, s'entassaient, parce qu'il n'y avait plus personne pour déterminer leur place sur le faisceau numérique. Et les rayons ont commencé à se dissoudre devant nos yeux, car ils n'avaient pas de Point qui les limiterait et les transformerait en segments. Nombresils ont cessé de se multiplier, car maintenant le signe de multiplication a été remplacé par une croix oblique, et que faut-il en retirer ? Il est oblique.
Tous les habitants du royaume s'inquiétèrent et commencèrent à demander au Point de revenir. Et vous savez, elle roule comme un chignon le long d'une ligne droite sans fin. Mais elle a entendu les demandes de ses compatriotes et a décidé de rentrer. Depuis lors, le Point a non seulement sa place dans l'espace, mais il est très respecté et vénéré, et a même sa propre définition.
Quels contes de fées peut-on lire en sixième ?
En sixième, les enfants connaissent et comprennent déjà beaucoup de choses. Ce sont déjà des gars adultes qui ne sont pas susceptibles de s'intéresser aux histoires primitives. Pour eux, vous pouvez choisir quelque chose de plus sérieux, par exemple des problèmes mathématiques, des contes de fées. Voici quelques options.
Comment la ligne de coordonnées a été formée
Cette histoire explique comment se souvenir et comprendre ce que sont les nombres avec une valeur négative et positive. Un conte de fées mathématique (6e année) aidera à comprendre ce sujet.
Walked-erré la terre solitaire Plyusik. Et il n'avait pas d'amis. Il a donc erré dans la forêt pendant très longtemps, jusqu'à ce qu'il rencontre Straight. Elle était maladroite et personne ne voulait lui parler. Puis Plusik l'a invitée à marcher ensemble. Direct était ravi et a accepté. Pour cela, elle a invité Plusik à s'asseoir sur ses longues épaules.
Les amis sont allés plus loin et ont erré dans la forêt sombre. Pendant longtemps, ils errèrent le long des sentiers étroits jusqu'à ce qu'ils arrivent à une clairière où se trouvait la maison. Ils ont frappé à la porte et Minus leur a ouvert, qui était également seul et ne s'était lié d'amitié avec personne. Puis il rejoint Direct etDe plus, et ils ont continué ensemble.
Ils sont allés dans la ville des Nombres, où seuls les nombres vivaient. Nous avons vu les chiffres Plus et Moins et avons immédiatement voulu nous lier d'amitié avec eux. Et ils ont commencé à attraper le premier, puis l'autre.
Le roi du royaume Zero est sorti au bruit. Il a ordonné à tout le monde de s'aligner le long de la ligne droite, et lui-même s'est tenu au milieu. Tous ceux qui voulaient être avec un plus devaient se tenir à la même distance les uns des autres du côté droit du roi, et ceux qui voulaient être avec un moins, de la même manière, mais à gauche, par ordre croissant. C'est ainsi que la ligne de coordonnées a été formée.
Devinette
Les sujets des contes de fées mathématiques peuvent couvrir toutes les questions abordées. Voici une bonne énigme qui vous permettra de généraliser vos connaissances en géométrie.
Un jour tous les quadrilatères se sont réunis et ont décidé qu'il fallait choisir le plus important d'entre eux. Mais comment faire ça ? Nous avons décidé de tester. Celui qui arrive au royaume des mathématiques en premier depuis la clairière deviendra le principal. Nous étions d'accord là-dessus.
À l'aube, tous les quadrilatères sont sortis de la clairière. Ils s'en vont, et une rivière rapide croise leur chemin. Elle dit:
- Tout le monde ne pourra pas me croiser. Seuls ceux d'entre vous dont les diagonales au point d'intersection sont divisées en deux se déplaceront de l'autre côté.
Quelqu'un est resté et les autres sont partis. Cette fois, une haute montagne se dressait sur le chemin. Elle a fait sa condition:
- Seuls ceux dont les diagonales sont égales pourront conquérir mon sommet.
Encore une fois, les quadrilatères perdants sont restés au pied, et le reste a continué. Soudain - une falaise avec un pont étroit, sur lequel un seul peut passer, celui avecles diagonales se coupent à angle droit.
Voici les questions pour vous:
- Qui est devenu le quadrilatère principal ?
- Qui était le principal concurrent et a réussi à atteindre le pont ?
- Qui a été le premier à quitter la compétition ?
L'énigme du triangle isocèle
Les contes mathématiques peuvent être très divertissants et contenir des questions cachées en leur cœur.
Dans un état vivait une famille du Triangle: mère, père et fils. Il est temps de choisir une épouse pour mon fils.
Une fondation était très modeste et lâche. Il avait peur de tout ce qui était nouveau, mais il n'y a rien à faire, il faut se marier. Puis sa mère et son père lui ont trouvé une bonne épouse - Médiane d'un royaume voisin. Mais Mediana avait une nounou terriblement méchante qui a fait tout un test à notre fiancé.
Aidez la fondation malchanceuse à résoudre les problèmes difficiles de la nounou de Geometry et épousez Median. Voici les questions elles-mêmes:
- Dites-moi quel triangle est appelé triangle isocèle.
- Quelle est la différence entre un triangle isocèle et un triangle équilatéral ?
- Qui est le médian et quelle est sa spécialité ?
Énigme des proportions
Dans une direction, non loin du royaume de l'arithmétique, vivaient quatre gnomes. Ils s'appelaient Ici, Là, Où et Comment. A chaque nouvel an, l'un d'eux apportait un petit sapin de Noël d'un mètre de haut. Ils l'ont habillée avec 62 ballons, un glaçon et une étoile. Mais un jour, ils ont tous décidé d'aller ensemble pour le sapin de Noël. Et a choisice sont les plus belles et les plus hautes. Ils l'ont ramené à la maison, mais il s'est avéré qu'il y avait peu de décorations. Ils ont mesuré l'arbre, et il s'est avéré qu'il était six fois plus grand que d'habitude.
Calculez le nombre de décorations que les nains doivent acheter en utilisant la proportion.
Héros de la planète Violet
À la suite de recherches, il a été découvert que des êtres intelligents vivent sur la planète Violet. Il fut décidé d'y envoyer une expédition. Kolya faisait partie de l'équipe. Il se trouve que lui seul a réussi à se rendre sur la planète. Il n'y a rien à faire, vous devez effectuer une tâche responsable depuis la Terre.
Il s'est avéré que tous les habitants de la planète vivaient dans des maisons rondes, car la population ne savait pas comment calculer l'aire des rectangles. Les terriens ont décidé de les aider, et Kolya a dû le faire.
Mais le garçon ne connaissait pas très bien la géométrie. Il ne voulait pas étudier, il copiait toujours ses devoirs. Il n'y a rien à faire, vous devez comprendre comment apprendre aux habitants de Violet à trouver la zone requise. Avec beaucoup de difficulté, Kolya s'est souvenu qu'un carré de 1 cm de côté a une aire de 1 m². cm et un carré de 1 m de côté - 1 m². M. et ainsi de suite. En raisonnant ainsi, Kolya dessina un rectangle et le divisa en carrés de 1 cm. Il en fit 12, 4 d'un côté et trois de l'autre.
Puis Kolya a dessiné un autre rectangle, mais avec 30 carrés. Parmi ceux-ci, 10 ont été placés le long d'un côté, 3 le long de l'autre.
Aidez Kolya à calculer l'aire des rectangles. Notez la formule.
Pouvez-vous composer vos propres histoires ou problèmes mathématiques ?
