Géographie récréative : sujet, méthodes et tâches

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Géographie récréative : sujet, méthodes et tâches
Géographie récréative : sujet, méthodes et tâches
Anonim

La géographie récréative fait partie d'une science complexe qui étudie les enjeux territoriaux du tourisme et des loisirs visant à restaurer la force humaine. Cette discipline étudie l'interaction de l'industrie du tourisme avec les composantes de la nature et de la société. Mais ce n'est qu'un concept encyclopédique, pour une connaissance détaillée de cette branche de la géographie, considérons le sujet, les méthodes et les tâches de la discipline.

Idée générale de la géographie des loisirs et du tourisme

repos dans le parc
repos dans le parc

Il est nécessaire d'aborder l'organisation des activités récréatives de manière globale, car il est important d'établir une interaction coordonnée de tous les éléments constitutifs: complexes naturels, touristes potentiels, secteur des services, ressources en main-d'œuvre, infrastructures techniques, etc. La géographie récréative est engagée dans l'étude de ces questions. Cette science s'est formée à l'intersection de la géographie physique et socio-économique, et a réussise développe depuis 1960. Si nous analysons le terme en détail, le mot «loisirs» signifie ici «repos», ainsi que la restauration de la force physique et émotionnelle des personnes dans des endroits spécialement désignés. Ainsi, nous pouvons conclure que la science étudie les caractéristiques de la localisation et de la gestion des territoires qui satisfont les besoins de la population en matière de loisirs.

Sujet de l'industrie

repos à la nature
repos à la nature

Le sujet de la géographie récréative est les concepts de base de la récréologie (la science des types de ressources récréatives), ainsi que les caractéristiques spécifiques de l'emplacement des installations récréotouristiques dans le monde. La science peut examiner des questions à la fois générales et spécifiques à un domaine particulier. Selon le territoire étudié, on distingue la géographie récréative étatique et mondiale. Le premier se limite à la zone d'un pays en particulier, tandis que le second étudie les spécificités des loisirs et du tourisme dans le monde.

Concepts de base de la discipline: objet, sujet, activité

les gens se reposent
les gens se reposent

Les bases de la géographie récréative en tant que science sont représentées par l'objet et le sujet de son étude:

  • Les objets sont diverses structures de loisirs en tant que système intégral. Cela comprend les ressources récréotouristiques, les complexes récréatifs, ainsi que les activités liées à l'organisation directe de la démarche.
  • Récréateurs (touristes, vacanciers) et récréateurs (personnel de service, tourismeagences, organisateurs de vacances).

Méthodes de recherche

Comme toute autre science, la géographie récréotouristique a ses propres méthodes de recherche. Voici les principaux:

  • Méthode d'analyse du système. Utilisé dans la plupart des sciences théoriques. Il a plusieurs techniques standard: Composant - la base est l'étude de tous les systèmes et relations, puis les informations sont analysées et filtrées, ce qui vous permet de mettre en évidence l'essentiel. Les complexes fonctionnels - territoriaux et récréatifs sont divisés en sous-systèmes plus petits, puis leur interaction les uns avec les autres est étudiée. Historique - les informations actuelles sont étudiées, ainsi que les informations reçues précédemment. Ensuite, sur cette base, des prévisions pour le développement futur de l'industrie sont construites. Cartographique - aucune science géographique ne peut se passer d'une représentation graphique de l'information.
  • Méthode de modélisation et d'analyse mathématique. Utilisé pour les calculs économiques, les graphiques, etc.
  • Méthode sociologique. Elle implique la collecte d'informations par contact direct avec la population. Les outils suivants sont utilisés: questionnement; entrevue; sondages sur Internet et dans les médias.

Tâches

vacances à la montagne
vacances à la montagne

Dans le programme de géographie de 9e année, l'économie récréative est considérée en conjonction avec le tourisme. La similitude de ces domaines nous permet de mettre en évidence les tâches principales de cette discipline:

  • Tout d'abord, il s'agit de l'étude des différences géographiques dans le développement des loisirs et du tourisme. Après toutles spécificités de l'industrie dépendent beaucoup des conditions naturelles, du niveau de développement économique et même du régime politique du pays où les services dans ce domaine sont fournis.
  • La deuxième tâche est la justification scientifique de l'organisation territoriale des activités qui traitent des questions de loisirs et de tourisme.
  • La dernière tâche consiste à assurer une combinaison harmonieuse d'activités récréatives avec des régimes de gestion de la nature acceptables.

Les grandes étapes du développement de l'industrie

Cette science s'est développée particulièrement rapidement en Russie. La géographie récréative a commencé à se développer à l'époque des Soviétiques et a réussi à franchir plusieurs étapes importantes avant même l'effondrement de l'URSS:

  • Les premiers développements dans le domaine des loisirs et du tourisme sont apparus dans les années 70. Ensuite, les académiciens Mironenko, Mints et Tverdokhlebov ont traité de ces questions. Leurs recherches se sont concentrées sur les problèmes de l'industrie.
  • La première étape consistait à collecter des informations théoriques et à évaluer le potentiel récréatif du pays.
  • Dans la deuxième étape, le travail dans le domaine du tourisme et des loisirs a commencé à être considéré comme un type spécifique d'activité humaine.
  • La troisième étape s'est poursuivie jusqu'en 1995. La branche de la science a commencé à être considérée dans un sens interdisciplinaire, des connexions interdisciplinaires sont apparues.
  • De 1997 à ce jour, l'orientation récréative en géographie est une priorité, et devient un point important dans l'économie mondiale, avec d'autres types d'activité économique.

Système territorial et récréatif

hôtel de luxe
hôtel de luxe

L'objet principal d'étude de la discipline est la géographie des systèmes récréatifs et TRS (systèmes territoriaux récréatifs). Ce sont des territoires spécialisés qui offrent des services récréotouristiques et perçoivent les revenus correspondants.

TRS comprend:

  • Tous les récréatifs (touristes et vacanciers) qui visitent, ont visité ou envisagent de visiter ce territoire à des fins récréatives. Les données sur le nombre de touristes sont collectées par des départements spéciaux de statistiques et de prévisions.
  • Des objets naturels uniques et une combinaison favorable de conditions naturelles qui contribuent à attirer les recréants sur ce territoire.
  • Objets de tourisme éducatif: monuments architecturaux, sites historiques, attractions, etc.
  • Un ensemble d'installations et d'infrastructures récréatives: centres de villégiature, pensions, hôtels et lieux de divertissement. Il comprend également les institutions qui organisent et fournissent ces services (compagnies et agences de voyages).
avion volant
avion volant
  • Organisation du transfert. Fournir des services de transport qui aideront les vacanciers à atteindre facilement leur destination. Il peut s'agir non seulement de services spécialement organisés, mais aussi de tous les types de transports publics que le recréant peut utiliser.
  • Recreators - les personnes qui travaillent dans ce domaine en tant que personnel de service ou qui fournissent d'autres types de services récréatifs.

Conclusions

Que peut-on dire à la fin ? La géographie récréative est jeuneune science complexe qui se développe rapidement dans une économie moderne. Après tout, la demande crée l'offre. Les gens sont devenus plus préoccupés par leur santé et sont prêts à dépenser beaucoup d'argent pour retrouver des forces. Le service des services fournis est de plus en plus élevé, car la concurrence féroce rend nécessaire le maintien de la marque. De plus en plus de nouvelles installations récréatives apparaissent, ce qui signifie que la discipline a quelque chose à étudier et à comparer.

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