Le programme de travail pour l'éducation physique est compilé selon certains critères établis par l'établissement d'enseignement. Nous vous proposons un exemple créé pour cette matière avec une charge d'enseignement de trois heures.
Cadre réglementaire
Le programme de travail sur la culture physique a été créé sur la base du "Programme complet pour le développement physique des écoliers" de V. I. Lyakh.
Note explicative
Ce programme de travail de l'enseignement général de base et secondaire moderne vise à satisfaire aux exigences de la composante de la norme de l'État fédéral pour cette discipline, ainsi qu'à la partie de base du programme combiné en culture physique. Outre le contenu minimum obligatoire, le programme de travail pour la culture physique tient également compte des conditions climatiques nationales de la région. Une attention particulière a été portée à la base matérielle sportive de l'établissement d'enseignement: une partie supplémentaire est attendue.
Le programme de travail sur la culture physique (5e année) de la norme éducative de l'État fédéral est conçu pour unune école qui dispose d'une base sportive standard pour les cours, ainsi que d'un ensemble traditionnel d'équipements sportifs.
Caractéristiques du programme
Le programme prend en compte les réceptions de normes, la participation des écoliers à des compétitions de basket, football, volley, athlétisme.
Cible
Le programme de travail d'éducation physique (5e année) de la norme d'éducation de l'État fédéral est destiné au développement complet de la personnalité de l'enfant en lui inculquant des habitudes de vie saines. Sous forme de termes de santé physique sont considérés:
- excellente santé;
- niveau normal de formation des capacités motrices;
- compétences et motivations pour les activités sportives.
Comment atteindre vos objectifs
Le programme de travail sur la culture physique résout les problèmes:
- renforcement de la santé physique, développement harmonieux;
- acquérir des capacités motrices;
- acquérir des connaissances de base dans le domaine du sport et de la culture physique;
- apparition de compétences et de besoins pour l'auto-exécution d'exercices, en les utilisant pour l'entraînement, la relaxation, le renforcement de la santé personnelle;
- stimulation des propriétés mentales de la personnalité.
Le programme de travail de la culture physique (FGOS) implique un système de développement physique, qui comprend des cours, des sports parascolaires et des exercices physiques.
Signification de formationdisciplines
Pendant les cours, ainsi que des activités supplémentaires, non seulement le développement physique de l'enfant doit avoir lieu, mais aussi la divulgation de ses capacités individuelles et spirituelles, l'autodétermination. Le programme de travail de la discipline "culture physique" est basé sur une approche active et personnelle, implique l'optimisation et l'intensification du processus éducatif et éducatif. Lors de la résolution du problème de développement de la santé physique d'un enfant, l'enseignant se concentre sur les éléments suivants:
- amélioration spirituelle et physique de l'élève;
- développement des besoins d'exercice physique régulier;
- renforcer les qualités volontaires et morales;
- acquisition de compétences en communication;
- amélioration des relations humanistes.
Programme de travail sur la culture physique (Grade 1, GEF, Lyakh V. I.) se compose de deux parties importantes: variable (différenciée) et la partie principale. Chaque étudiant est tenu de maîtriser la partie de base du programme de cette discipline académique. Sans une forme de base, une adaptation à part entière d'un diplômé d'un établissement d'enseignement à la vie en société, son activité professionnelle effective est impossible. La composante de base est constituée des programmes de travail habituels: "Éducation physique", Lyakh V. I., recommandé par le ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie conformément aux nouvelles normes éducatives. Il est obligatoire pour toutes les écoles, ne dépend pas des capacités individuelles de l'élève, des facteurs nationaux et régionaux.
Programme de travail variable en éducation physique (1ère année) Lyakh, GEF (3 heures) avec UUD est déterminéla nécessité de former les capacités individuelles des écoliers comprend les caractéristiques régionales et locales du plan de travail de l'établissement d'enseignement. Le programme comporte trois sections qui décrivent le contenu des normes requises pour la culture physique.
Tâches principales
Cette discipline académique s'adresse à:
- développement physique harmonieux, formation de belles postures, stimulation de la résistance du corps de l'enfant aux conditions environnementales externes défavorables, formation des bases d'un mode de vie sain, habitudes d'hygiène personnelle;
- entraînement et développement des principaux types d'actions motrices;
- améliorer la capacité à naviguer dans l'espace, répondre aux signaux, maintenir l'équilibre, reproduire les paramètres de mouvement, développer la force, la flexibilité, la vitesse;
- développement d'un système de connaissances sur l'impact de l'exercice physique sur les qualités morales d'une personne;
- prendre l'habitude d'auto-étudier en privé;
- encouragement à l'entraide, à l'autonomie, à l'initiative des écoliers;
- aide au développement mental.
Exigences pour le niveau de préparation des diplômés de l'école de base
Le programme de travail de la culture physique de l'enseignement professionnel secondaire contient une liste d'exigences pour les diplômés de cette discipline académique.
Ils devraient savoir:
- l'histoire de la formation de la culture physique en URSS etRussie;
- caractéristiques distinctives d'un sport particulier;
- fondements physiologiques, pédagogiques, psychologiques de l'enseignement des actions motrices de base, complexes modernes d'exercices physiques;
- caractéristiques biodynamiques et exercices correctifs spéciaux, principes de leur application afin d'améliorer la santé;
- moments physiologiques du système respiratoire, circulation sanguine pendant les charges musculaires, options pour le développement et l'amélioration des séries d'exercices en fonction de l'âge;
- paramètres psychofonctionnels de l'organisme;
- propres options pour surveiller l'état de santé, modifier la condition physique.
Doit pouvoir:
- correct d'un point de vue technique pour effectuer des actions motrices, les appliquer pour les loisirs personnels et les activités compétitives;
- effectuer une correction de posture;
- développer des séries indépendantes d'exercices physiques, sélectionner un mode moteur, maintenir les performances à un niveau optimal;
- réguler et contrôler l'état du corps en train de faire des exercices physiques, pour obtenir un effet curatif et le développement des conditions physiques;
- gérer ses émotions personnelles, interagir efficacement avec ses pairs et les adultes, améliorer la culture de la communication;
- utiliser des équipements et équipements sportifs modernes, utiliser des moyens techniques spéciaux pour améliorer l'éducation physique individuelle.
Exigences pour la motricité, les capacités, les capacités
- En locomotion acyclique et cyclique, déplacez-vous à la vitesse maximale de 60 mètres à partir du départ inférieur.
- Courez à un rythme régulier jusqu'à 20 minutes pour les garçons, jusqu'à 15 minutes pour les filles, après 9 à 13 pas de course, faites un saut en longueur.
- Dans les exercices acrobatiques et de gymnastique, effectuez une combinaison de 3-4 éléments. Il devrait inclure des sauts périlleux d'avant en arrière, le poirier et le poirier, le demi-écart, le long saut périlleux, le pont (pour les filles).
- La condition physique doit se situer au niveau moyen des indicateurs de la formation des principales capacités physiques, en tenant compte des capacités individuelles et régionales des écoliers.
Le niveau de culture physique, qui est associé aux caractéristiques nationales et régionales, est planifié par les gouvernements locaux et régionaux. La partie variable du programme d'éducation physique est choisie par l'établissement d'enseignement lui-même, en tenant compte des préférences personnelles et des souhaits de l'enseignant.
Conclusion
Le programme d'éducation physique comprend tous les éléments de base typiques des autres disciplines académiques. Une attention particulière est portée à la sécurité dans le programme. Dans la planification thématique de chaque classe, une attention particulière est accordée à la technique d'exécution des exercices physiques. Chaque leçon, l'enseignant commence par une répétition des bases d'un comportement sécuritaire surleçons de culture physique, la méthodologie pour effectuer chaque exercice individuel. L'enseignant assume dans la planification du temps pour les leçons de réserve. Par exemple, en hiver, lorsque la température est inférieure à 14 degrés, les cours en plein air sont annulés et le cours est transféré dans la salle. De plus, la planification thématique prévoit du temps de réserve pour la préparation supplémentaire des compétitions sportives et des journées sportives. Selon la direction d'activité choisie par l'enseignant, des éléments d'un sport distinct peuvent être inclus dans la planification en tant que partie variable.
