L'objectif principal de l'éducation moderne est de développer les capacités de l'enfant dont lui et la société ont besoin. Pendant la scolarité, tous les enfants doivent apprendre à être socialement actifs et acquérir la capacité de se développer. C'est logique - même dans la littérature psychologique et pédagogique, les objectifs de l'éducation signifient le transfert d'expérience de la génération plus âgée à la plus jeune. Cependant, en fait, c'est quelque chose de bien plus.
Aspect pédagogique
Les objectifs de l'éducation moderne dans l'enseignement remplissent une fonction de colonne vertébrale. Après tout, le choix du contenu, ainsi que des moyens et des méthodes d'enseignement, dépend de leur définition. Les objectifs fixés à l'enseignant provoquent l'émergence de nombreuses interrogations professionnelles. Et le plus important ressemble à ceci: "Pourquoi, quoi et comment enseigner aux écoliers?" Cela semblait être une simple question. Voici la seule réponse correcte et complète à celle-cipeut donner un spécialiste hautement qualifié qui connaît toutes les nuances éthiques, thématiques, esthétiques, de vie et professionnelles de sa profession.
Et tous les bons enseignants définissent initialement les buts et les objectifs de l'éducation. Ils sont capables de les fixer avec une telle précision qu'il sera possible de construire un processus garantissant leur réalisation et leur mise en œuvre dans les plus brefs délais. Un enseignant professionnel ne contournera jamais cela, se précipitant immédiatement à la préparation des programmes, des manuels et des programmes.
FSES
Les Normes Éducatives de l'État Fédéral permettent à chacun de comprendre quel est le but de l'éducation. Tout est énoncé aussi clairement que possible dans la norme d'éducation de l'État fédéral.
Il dit que le but de l'éducation n'est pas seulement d'obtenir des résultats substantiels dans la langue russe, la géographie, la physique et d'autres disciplines. Le processus d'apprentissage vise également à façonner la personnalité des enfants et à maîtriser des compétences qui leur seront utiles à l'avenir. Cela comprend des compétences en communication, la capacité de montrer des qualités de leadership et de s'engager dans l'auto-éducation, la capacité de trouver, de traiter et d'utiliser des informations, de démontrer leur expérience et les résultats d'un travail personnel.
Le but de l'éducation aujourd'hui est de développer plusieurs activités de l'enfant à la fois et de le motiver à effectuer une variété de travaux de recherche et de projet.
Tâches
Donc, le but de l'éducation a déjà été dit. A noter maintenantattention et tâches.
Le principal est l'amélioration constante et systématique du niveau d'instruction de la population de notre État. Aussi, l'une des tâches consiste à préparer les nouvelles générations à la vie dans une société démocratique. La formation vise également la formation et le développement d'un espace éducatif intégral de la Fédération de Russie, non seulement au niveau fédéral, mais également au niveau mondial.
En plus de ce qui précède, les buts et objectifs de l'éducation impliquent l'intégration sociale de tous les groupes de la société. Indépendamment de leur santé physique et mentale, de leur appartenance ethnique, de leurs convictions politiques et religieuses. Sur la base de cette croyance, un autre objectif peut être déduit - assurer les mêmes opportunités de départ pour les enfants dans le domaine de l'éducation.
À propos des principes
Il existe certains fondements sur lesquels repose traditionnellement la formation de la Fédération de Russie. Ces principes doivent également être mentionnés.
La clé est le pluralisme de l'environnement éducatif, la liberté et la démocratie. Aussi, il ne faut pas oublier l'humanisme et l'importance des valeurs humaines universelles, qui se manifestent nécessairement dans les processus d'éducation et de formation.
De plus, le niveau de mobilité du système éducatif, la variabilité de ses technologies, son individualité et sa validité scientifique sont importants. Et une adaptabilité constante. Après tout, les besoins de la société, comme les conditions de vie, changent constamment. Et avec eux, les objectifs de l'éducation moderne et le système lui-même changent.
Fonctionséducation
Ils méritent également d'être brièvement discutés. Chaque établissement d'enseignement organise le processus d'apprentissage, qui remplit plusieurs fonctions importantes à la fois.
Le premier est motivant. À l'école, les enfants trouvent une incitation à s'instruire et à étudier certaines matières. Un bon enseignant sait justifier l'importance de ce processus, ainsi que susciter chez les élèves un intérêt pour une discipline particulière.
Une autre fonction est informative. Lors des cours, les enfants reçoivent une certaine quantité d'informations qui affectent la formation de leur vision du monde, fournissent de la nourriture pour le développement spirituel et des compétences spécialisées.
La troisième fonction est appelée intégration. Après un certain temps, chaque élève commence à appliquer dans la vie réelle les connaissances et compétences acquises à l'école. C'est l'une des fonctions les plus importantes. L'enfant, ayant compris par son propre exemple que les connaissances scolaires sont vraiment utiles, reçoit une incitation supplémentaire, non imposée, à apprendre. Il convient également de noter l'attention de la fonction de coordination. Grâce à l'éducation, les enfants apprennent à appliquer les différentes méthodes qu'ils ont apprises jusqu'à présent pour accomplir une tâche donnée.
Et la dernière fonction, la plus importante, est appelée éducative. Au cours du processus d'apprentissage, l'enfant reçoit un développement spirituel et des valeurs, maîtrise des qualités telles que la diligence, l'activité mentale, la détermination, la persévérance et la persévérance.
Le résultat de l'éducation
Beaucoup de choses ont été dites ci-dessus sur les buts et les objectifs de l'éducation. Il y en a beaucoup, mais ce n'est pas toute la liste. Maisil est facile de déterminer si l'établissement d'enseignement a mis en œuvre le programme avec succès. Il existe un "modèle" standard pour un diplômé du secondaire.
Si un élève s'efforce activement d'élargir son horizon de valeurs, mène une vie sûre et saine, conçoit son avenir de manière adéquate et judicieuse et se réalise en tant que personne vivant dans la société, l'objectif de l'enseignement scolaire général moderne a été atteint. Une telle personne peut penser de manière créative et critique, est capable de choisir une profession de manière indépendante et sait également comment faire des choix personnels, prendre des mesures et en assumer la responsabilité.
Processus d'apprentissage
Parlant de l'objectif de l'enseignement général, on ne peut manquer de noter l'attention et les actions du personnel enseignant, sans lesquelles sa réalisation n'est pas possible.
Tout d'abord, il s'agit d'un traitement didactique du matériel pédagogique. Chaque enseignant doit l'adapter pour qu'il soit compris par les élèves. Et soulignez le plus important. Après tout, il n'est pas réaliste de fournir aux élèves toutes les connaissances sur le sujet - le "budget" du temps est trop petit. De plus, c'est ainsi que l'enseignant fait de la science une discipline académique. L'un se distingue de l'autre par la logique de présentation et la totalité des concepts. Les enseignants sélectionnent spécifiquement une partie de la discipline scientifique qui correspond aux conditions d'études et au programme éducatif.
Aussi, les enseignants professionnels tiennent compte de la psychologisation. Le processus éducatif suppose que les enfants doivent apprendre du matériel en tenant compte de leurs caractéristiques d'âge, de leur niveau de formation et de leurs caractéristiques personnelles. Mais un tel traitement d'informations ne doit pas être effectué au détriment de sascientifique et objectivité.
Caractéristiques importantes
Il convient de noter que chaque enseignant, réalisant l'objectif de l'éducation, doit relier la théorie à la pratique et la formation à l'éducation. Même si le professeur enseigne les mathématiques, il ne doit pas être distrait de la réalité. Considérant à quel point certaines théories peuvent être abstraites et abstraites, cela présente une certaine difficulté professionnelle. Cependant, tout poste d'étude proposé par l'enseignant doit être associé à la formation de compétences et d'aptitudes utiles, ainsi qu'à l'acquisition d'une expérience créative et à la capacité d'évaluer correctement la réalité.
Et, bien sûr, le contenu de la formation doit nécessairement correspondre au programme approuvé. L'éducation de la Fédération de Russie vise le développement non seulement d'une personne, mais de la société et de l'État dans son ensemble. Et toutes les tâches mises en œuvre par les écoles sont dictées par le niveau de développement de la science, de la culture et de la nature de notre civilisation.
