L'enseignement de la valologie est apparu après la réforme du système éducatif national. La législation russe a permis aux écoles d'introduire de manière indépendante des méthodes innovantes dans le processus d'éducation et d'éducation. Les manuels changent de plus en plus souvent, de nouvelles opportunités s'ouvrent pour la réalisation de soi et l'auto-éducation de la jeune génération.
Pertinence du problème
Ces dernières années, l'acuité visuelle et la posture se sont considérablement détériorées chez les enfants d'âge scolaire. Certains parents pensent que leur enfant arrive dans un établissement d'enseignement en tant que bébé en parfaite santé et quitte les murs de l'école malade - ils pensent que l'école est le lieu où les enfants perdent la santé.
En fait, il y a d'autres facteurs quicontribuent à la détérioration de la santé des enfants. Parmi eux:
- problèmes économiques et sociaux;
- mauvais environnement;
- travail constant à l'ordinateur.
Les scientifiques ont prouvé que l'environnement scolaire n'affecte la santé des enfants que de 30 %. Elle se caractérise par les conditions d'éducation, ainsi que par l'organisation de la journée de travail et les habitudes alimentaires des enfants.
Les conséquences de la négligence
La plupart des enfants, adolescents, adultes ne sont pas sérieux au sujet de leur santé. Cela est dû à l'installation de la permissivité, qui est actuellement d'actualité dans la société.
L'un des problèmes urgents et graves de notre époque est la préservation et le renforcement de la santé physique de la jeune génération de Russes. L'état de santé des enfants d'aujourd'hui est une grande préoccupation pour le personnel médical.
Utilisation opportune des technologies qui préservent la santé
L'éducation valologique à l'école est nécessaire en raison de l'augmentation du nombre d'enfants malades. Ce problème existe depuis la seconde moitié du XVIIIe siècle. Au début du siècle dernier, l'État et l'école assumaient la responsabilité de la santé de la jeune génération, déresponsabilisant la société et les parents. Ce sont les établissements d'enseignement qui étaient censés assurer un mode de vie sain. En réalité, c'est impossible, car ce problème est public.
Depuis cent ans, la situation n'a pas beaucoup changé: ni dans la famille ni dans la société n'a changé la conscience de la signification et de l'importance de la santé. L'école est incapablefaire face à un problème aussi grave par vous-même. La méthodologie d'enseignement qui était utilisée au XXe siècle dans les établissements d'enseignement nationaux ne correspond plus aux capacités fonctionnelles de l'enfant. La société et les parents surchargent les enfants avec de nombreux cours et clubs supplémentaires.
Le sujet de la santé est très pertinent aujourd'hui, car les enfants modernes ne vont pas seulement à l'école pour apprendre, ils y attrapent beaucoup de maladies, de la myopie banale à la gastrite.
Bases scientifiques
L'éducation valologique est la formation d'une vision du monde qui permet aux enfants de surveiller leur santé. C'est une condition préalable aux besoins spirituels, matériels et sociaux, c'est-à-dire que la santé peut être considérée comme une valeur sociale.
L'éducation d'une culture valéologique est un problème au niveau de l'État, car une nation malade n'a pas d'avenir.
Les innovations sociales et techniques modernes ont apporté des changements positifs dans l'existence humaine, mais elles n'ont pas été en mesure de résoudre les problèmes de santé, au contraire, elles les ont exacerbés.
L'éducation écologique et valologique est l'un des domaines les plus importants, sans lequel il est impossible de former une personnalité harmonieusement développée. En raison du manque d'activité physique et d'une alimentation hypercalorique excessive, de nombreuses maladies apparaissent: troubles métaboliques, diabète, athérosclérose, névrose, pathologies de l'activité cardiovasculaire. L'augmentation du volume d'informations génère une tension nerveuse,problèmes environnementaux, crée des menaces sociales.
Tout cela entraîne une augmentation des maladies psychiques, de la toxicomanie, exacerbe la crise démographique.
L'augmentation du nombre de pathologies neuropsychiatriques et physiques congénitales est particulièrement dangereuse, car la détérioration de la santé de la jeune génération constitue une menace pour l'avenir de la nation.
Afin d'améliorer la situation sanitaire de la population, il est important de prendre des mesures préventives, économiques et sociales.
Fondements méthodologiques de la stratégie de sauvegarde de la santé
Il est nécessaire de créer des programmes nationaux de santé basés sur une stratégie de santé permettant d'améliorer les mécanismes d'autorégulation de l'organisme.
L'éducation valologique est la formation d'idées sur le renforcement, le maintien et la restauration de la santé.
Le terme "valéologie" a été proposé en 1980 par le professeur I. I. Brekhman. En vertu de cela, le scientifique a compris la somme des connaissances sur les mécanismes et les modèles de création, de maintien, d'amélioration et de restauration de la santé humaine.
La valéologie est considérée comme l'un des 4 domaines de la science, qui s'appelle la santé publique. C'est une science intégrative qui est apparue à la jonction de plusieurs champs de connaissance:
- écologie;
- biologie;
- hygiène;
- médecine.
Objet
L'enseignement de la valologie est associé à la formation de la jeune générationle respect de votre santé. L'objet de la valéologie est la santé humaine dans toutes ses manifestations, en relation avec la nature environnante et l'environnement social. Le sujet est les critères de la qualité de la santé, ainsi que la possibilité de l'améliorer. La valéologie ne se limite pas à des mesures préventives et protectrices. Il vise à créer la santé, à créer des technologies de guérison et à augmenter les capacités du corps.
L'éducation valologique consiste à accroître l'adaptation des écoliers à l'évolution des facteurs environnementaux.
Tâches principales
Les objectifs peuvent être formulés comme ceci:
- en tenant compte des caractéristiques individuelles et d'âge des enfants, en s'appuyant sur leur éducation et leur éducation valéologiques;
- développement dans le cadre du processus éducatif d'une personnalité saine de l'enfant;
- compte tenu de l'hérédité et de l'environnement social dans lequel l'enfant se développe et grandit;
- approches médicales et pédagogiques de l'enfant;
- formation de l'intérêt des élèves pour leur santé;
- individualisation de l'éducation et de la formation.
L'éducation valologique des enfants d'âge préscolaire consiste à leur enseigner les normes d'un mode de vie sain. C'est pendant cette période que les enfants forment des stéréotypes clairs de comportement qui prédéterminent leur vie future.
L'éducation d'une culture valéologique chez les enfants d'âge préscolaire consiste à familiariser les enfants avec les caractéristiques de leur corps.
Prérequis pour la formation de la littératie des valeurs
Éducation valologique des enfantspermet aux organisations éducatives de remplir l'ordre social de la société - d'éduquer une génération saine de Russes.
La mauvaise santé des enfants modernes est le résultat non seulement de facteurs sociaux et économiques, mais aussi d'un certain nombre de facteurs organisationnels et pédagogiques:
- incohérence avec l'âge et les caractéristiques physiologiques des écoliers des programmes éducatifs et des technologies;
- non-respect des exigences hygiéniques les plus simples pour l'organisation du processus éducatif et pédagogique;
- augmenter le volume de la charge d'enseignement et le rythme d'apprentissage;
- éducation préscolaire systématique trop précoce;
- Manque d'information des enseignants sur le développement et la protection de la santé des enfants.
Au début du 19e siècle, un lien est trouvé entre les conditions d'hygiène à l'école et les maladies: troubles de la posture, mais aussi myopie.
Éducation valéologique inadéquate des enfants d'âge préscolaire, manque de mobilier confortable dans les salles de classe, violations des régimes d'éclairage et d'air-thermique, horaires de cours sans tenir compte des caractéristiques physiologiques des enfants - tout cela entraîne une détérioration de la santé des jeune génération.
Méthodes de travail
L'éducation valologique des enfants d'âge préscolaire et scolaire implique l'utilisation des motifs suivants:
- cognitif, concernant l'étude du corps humain;
- esthétique, contribuant à la préservation de la vision, belle posture;
- humaniste, qui sont associés à la manifestation de préoccupation pour la santé de l'enfant à la maison et dansécole/maternelle.
L'éducation valologique des écoliers est réalisée selon plusieurs méthodes. Un groupe comprend les techniques qui contribuent à la formation de la responsabilité des enfants vis-à-vis de leur santé. Parmi eux, la persuasion se distingue, par exemple, par la conversation.
Le deuxième groupe comprend des méthodes pratiques pour développer des stéréotypes dynamiques: maintenir la discipline, l'ordre dans la classe, aérer les salles de classe, respecter les normes sanitaires et hygiéniques.
Le troisième groupe comprend des méthodes pour garder les enfants en bonne santé en classe, ainsi qu'en dehors des heures de classe. Par exemple, il peut s'agir de minutes physiques en classe, de changements d'activités, d'organisation d'activités de plein air pendant les pauses, d'organisation de journées de santé, de compétitions sportives et de courses de relais, de randonnées.
Développer de saines habitudes de vie
L'une des tâches principales du personnel enseignant est d'améliorer la santé des enfants d'âge préscolaire et scolaire. Pour sa mise en œuvre, les organisations éducatives devraient créer des programmes spéciaux visant à initier les enfants à un mode de vie sain.
Ils mettent en évidence les buts, les objectifs, prescrivent les méthodes de travail et les résultats attendus. Un plan complet qui contribue à la formation des besoins d'un mode de vie sain chez les enfants peut inclure les sections suivantes:
- santé pour les enfants;
- fonctionnement du cabinet sanitaire;
- travail de camp d'été de santé;
- leçons de sécurité et de mode de vie sain;
- prévention des mauvaises habitudes;
- décoration de coins santé, émission de journaux muraux;
- randonnées, excursions;
- célébrer des décennies de santé.
Le mouvement est la vie et la santé
Pour assurer l'activité motrice de la jeune génération dans les jardins d'enfants et les écoles, les enseignants effectuent des exercices physiques avant les cours ou pendant les cours. Les éléments obligatoires de l'activité pédagogique sont les changements musicaux, les jeux qui aident à soulager le stress musculaire et émotionnel.
La formation d'un mode de vie sain chez les enfants est influencée par les activités parascolaires et le travail d'un enseignant. Les questions d'hygiène et de salubrité sont abordées dans le cadre d'horaires de cours, de quizz, de concours, de décades thématiques.
Sur les problèmes liés à la prévention des maladies chez les écoliers, les enseignants organisent des réunions parents-enseignants.
Conclusion
Grâce à l'étroite collaboration des professeurs de matières avec les professeurs d'éducation physique, le personnel médical, les psychologues, les parents d'élèves, la qualité du processus éducatif sur la base de l'épargne santé est considérablement améliorée.
Il est nécessaire de construire le processus de telle manière que, sans abaisser la qualité de l'enseignement, pour préserver la santé de la jeune génération, pour réduire le fardeau. L'introduction de la technologie valéologique peut être réalisée à travers le contenu de l'éducation.
L'amélioration du travail dans les jardins d'enfants et les écoles doit reposer sur le principe de l'éducation différenciée. Dans le même temps, l'accent est mis sur les activités visant à accroître l'importance de la santé de la jeune génération.
Le principe de continuité est d'améliorer la santé des enfants d'âge préscolaire et scolaire danspendant l'année académique, réalisée avec l' alternance de différentes méthodes.
La prise en compte des facteurs de sauvegarde de la santé lors de la réflexion et de la conduite du processus éducatif et éducatif vous permet de créer un style de vie qui contribue au séjour confortable et sûr des enfants dans les établissements d'enseignement.
