Apprentissage efficace : méthodes d'enseignement, conseils pratiques

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Apprentissage efficace : méthodes d'enseignement, conseils pratiques
Apprentissage efficace : méthodes d'enseignement, conseils pratiques
Anonim

La plupart des enseignants se soucient des résultats de leurs élèves. Il ne fait aucun doute que les éducateurs influencent la réussite scolaire de leurs enfants. Cependant, si vous regardez des milliers d'études sur ce sujet, il est clair que certaines stratégies d'apprentissage ont un impact beaucoup plus important que d'autres. Qu'est-ce qu'un apprentissage efficace ? Quels sont ses méthodes, moyens, formes et techniques ?

technologies d'apprentissage efficaces
technologies d'apprentissage efficaces

Définir les objectifs de la leçon

Les stratégies pour un apprentissage efficace fondé sur des données probantes comprennent:

  • Objectifs. Ce que vous voulez que les élèves apprennent dans chaque leçon est essentiel. Des objectifs de cours clairs vous aident, vous et vos élèves, à vous concentrer sur chaque aspect de votre cours, sur ce qui compte le plus.
  • Montrer et dire. En règle générale, vous devriez commencer vos leçons avec une sorte de spectacle, de performance et d'histoire. Autrement dit, l'histoire implique l'échangeinformations ou connaissances avec vos élèves. Une fois que vous avez clairement communiqué ce que vous voulez que vos élèves sachent et soient capables de dire à la fin de la leçon, vous devez leur dire ce qu'ils doivent savoir et leur montrer comment résoudre les problèmes que vous voulez qu'ils aient pu décider.. Vous ne voulez pas passer toute votre leçon à vous assurer que les enfants vous écoutent, alors concentrez-vous sur votre émission et dites ce qui compte le plus.

Questions pour tester la compréhension

Les enseignants passent généralement beaucoup de temps en classe à poser des questions. Cependant, peu d'enseignants utilisent des questions pour tester la compréhension en classe. Mais vous devriez toujours vérifier la compréhension avant de passer à la partie suivante de votre leçon. Des méthodes d'apprentissage efficaces telles que les réponses au tableau blanc, les entretiens en face à face et le "parlez-en à un ami" aideront à tester la compréhension avant de passer de l'émission à la partie suivante de la leçon.

apprentissage efficace
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Beaucoup d'entraînement

La pratique aide les élèves à conserver les connaissances et les compétences qu'ils ont acquises, et vous donne une autre occasion de tester votre compréhension de ce que vous avez appris. Vos élèves doivent mettre en pratique ce qu'ils ont appris pendant votre présentation, ce qui doit à son tour refléter l'objectif de la leçon. La pratique n'est pas un emploi vide de sens dans la salle de classe. Une forme d'enseignement efficace consiste à résoudre certains problèmes qui ont déjà été préalablement modélisés. Les élèves absorbent mieux les informations lorsque leur professeur leur fait pratiquer les mêmes choses pendant un certain temps.laps de temps.

Utiliser des outils pédagogiques efficaces

Cela inclut les cartes mentales, les organigrammes et les diagrammes de Venn. Vous pouvez les utiliser pour aider les élèves à résumer ce qu'ils ont appris et à comprendre la relation entre les aspects de ce que vous leur avez enseigné. Discuter d'un résumé graphique est un bon moyen de terminer votre émission et votre pré-histoire. Vous pourrez vous y référer à nouveau à la fin de la leçon.

Commentaires

C'est le "petit-déjeuner des champions" et il est utilisé par les meilleurs éducateurs du monde. En termes simples, la rétroaction consiste à voir comment les élèves ont accompli ensemble une tâche particulière d'une manière qui les aidera à s'améliorer. Contrairement aux éloges, qui se concentrent sur l'élève plutôt que sur la tâche, les commentaires fournissent une compréhension tangible de ce qu'il a bien fait, où il en est et comment il peut améliorer ses performances.

Flexibilité

C'est une autre méthode d'enseignement efficace. Soyez flexible sur le temps qu'il faut pour étudier. L'idée que, avec suffisamment de temps, chaque élève peut apprendre efficacement n'est pas aussi révolutionnaire qu'il y paraît. C'est au cœur de la façon dont nous enseignons les arts martiaux, la natation et la danse.

Lorsque vous maîtrisez l'art d'apprendre, vous vous différenciez différemment. Vous gardez les mêmes objectifs d'apprentissage, mais vous modifiez le temps que vous accordez à chaque enfant pour réussir. Dans les limites d'un programme chargé, cela peut être plus facile à dire qu'à faire, mais nous pouvons tous le faire.c'est dans une certaine mesure.

des méthodes pédagogiques efficaces
des méthodes pédagogiques efficaces

Travail de groupe

Les méthodes d'apprentissage les plus efficaces impliquent le travail en groupe. Cette méthode n'est pas nouvelle et peut être vue dans toutes les classes. Cependant, le travail de groupe productif est rare. Lorsqu'ils travaillent en groupe, les élèves ont tendance à s'appuyer sur la personne qui semble être la plus compétente et capable de la tâche à accomplir. Les psychologues appellent ce phénomène l'oisiveté sociale.

Pour augmenter la productivité des équipes, il est nécessaire de choisir les tâches qui leur sont assignées et les rôles individuels que joue chaque membre du groupe. Vous devez uniquement demander aux groupes d'effectuer des tâches que tous les membres du groupe peuvent effectuer avec succès. Vous devez également vous assurer que chaque membre du groupe est personnellement responsable d'une étape de la tâche.

Stratégies d'apprentissage

Les systèmes d'apprentissage efficaces incluent une variété de stratégies. Il est important non seulement d'enseigner le contenu, mais aussi comment utiliser les stratégies appropriées. Lorsque vous apprenez à lire aux enfants, vous devez leur apprendre à mémoriser des mots inconnus, ainsi que des stratégies qui permettront d'approfondir leur compréhension. Lorsque vous enseignez les mathématiques, vous devez leur enseigner des stratégies de résolution de problèmes. Il existe des stratégies qui sous-tendent l'exécution efficace de bon nombre des tâches que vous demandez aux élèves de faire à l'école. Et vous devez éduquer les élèves sur ces stratégies, leur montrer comment les utiliser et leur donner une pratique guidée avant de leur demander de les utiliser eux-mêmes.

Éduquer la métacognition

De nombreux enseignants trouvent qu'ils encouragent les élèves à utiliser la métacognition lorsqu'ils leur demandent simplement d'utiliser des stratégies d'apprentissage efficaces, telles que l'établissement de liens lors de la lecture ou l'auto-verbalisation lors de la résolution de problèmes. L'encouragement à utiliser des stratégies est important, mais ce n'est pas de la métacognition.

La métacognition implique de réfléchir à vos options, à vos choix et à vos résultats, et cela a un impact encore plus important sur les résultats que les stratégies d'apprentissage elles-mêmes. Les élèves peuvent évaluer l'efficacité d'une forme d'apprentissage qu'ils choisiraient eux-mêmes après avoir réfléchi à leur réussite ou à leur échec, avant de poursuivre ou de modifier la stratégie qu'ils ont choisie. Lorsque vous utilisez la métacognition, il est important de réfléchir aux stratégies à utiliser avant d'en choisir une.

forme d'éducation efficace
forme d'éducation efficace

Conditions pour un processus éducatif hautement efficace

Au cours du processus éducatif, les conditions d'un apprentissage efficace doivent être créées.

  • Pensez à la relation entre l'enseignant et l'élève. Cette interaction a un grand impact sur l'apprentissage ainsi que sur le "climat dans la classe". Il est important de créer un environnement de classe qui « en demande constamment plus » tout en affirmant l'estime de soi des élèves. Le succès doit être attribué à l'effort, pas à la capacité.
  • La gestion du comportement joue un rôle important. Il peut sembler que ce n'est pas aussi important que la connaissance de la matière et l'apprentissage en classe, mais le comportement est un facteur puissant qui contribue au succès d'un enseignant. Mais la gestion de classe - y comprisla façon dont l'enseignant utilise le temps de classe, coordonne les ressources de la classe et gère le comportement est considérée comme essentielle à un apprentissage efficace.
  • Relations correctes avec les collègues et les parents. La conduite professionnelle d'un enseignant, y compris le soutien de ses pairs et la communication avec les parents, a également un impact modéré sur l'apprentissage efficace des élèves.
techniques d'apprentissage efficaces
techniques d'apprentissage efficaces

Que peuvent faire les enseignants pour améliorer leurs compétences ?

De quoi les enseignants ont-ils besoin pour se développer professionnellement ? Gardez une trace de vos pairs qui réussissent, asseyez-vous et regardez des employés respectés et dévoués pratiquer leur métier. L'enseignement peut devenir une profession isolante si nous le permettons, et entrer dans les salles de classe d'autres personnes brise ces murs et aide les enseignants à grandir dans le processus. Utilisez la technologie pour voir les autres en action. Non seulement vous pourrez sélectionner des conseils spécifiques pour améliorer vos compétences - organiser le travail, rendre les devoirs plus efficaces, etc., mais vous pourrez également vous connecter avec des collègues que vous n'auriez peut-être pas autrement.

Écoutez ceux qui vous voient tous les jours. L'ironie dans l'évaluation du travail d'un enseignant est que nous ne suggérons pas d'écouter ceux qui le voient le plus - les élèves. Donner aux enfants la possibilité de partager leurs réflexions sur votre pratique et son efficacité nécessite un haut niveau de confiance en eux et un grand confort dans votre capacité à recevoir des commentaires. Cependant, cette rétroaction peutêtre très précieux.

Un outil d'apprentissage efficace est la question ouverte à la fin du test, où les élèves peuvent indiquer dans quelle mesure l'enseignant les a aidés à apprendre la matière. Aller au-delà du programme scolaire est une habitude des meilleurs enseignants. Assurez-vous de faire des recherches approfondies sur votre sujet et essayez de rechercher constamment des moyens d'apporter de nouvelles informations dans votre pratique.

organisation d'une formation efficace
organisation d'une formation efficace

Organisation d'un apprentissage efficace: méthodes et mécanismes

Pour survivre et prospérer, vous devez être organisé et discipliné. L'enseignement efficace des élèves du secondaire et des étudiants universitaires est effectué en utilisant trois approches d'enseignement:

1. Conférences. Ils sont organisés pour l'ensemble de la classe et déterminent le contenu et l'étendue de la matière enseignée. Ils n'enseignent pas nécessairement tout ce qu'il y a à savoir, mais fournissent un cadre pour approfondir des sujets par d'autres formes d'apprentissage (travaux pratiques, supervision) et par la lecture autonome. En même temps, il est important de visiter et d'interagir avec les informations fournies. Il faut être prêt à prendre des notes sur les points principaux et à déterminer les parties de la conférence qui sont moins claires afin d'être examinées plus tard. La plupart des conférenciers fournissent une certaine forme de document. Les documents à distribuer ne sont pas destinés à remplacer la conférence, mais sont fournis pour vous donner une « répit » pour vous engager plus étroitement dans la conférence.

2. Entraine toi. Le travail pratique, en règle générale, sert à illustrer le sujet à partir de conférences et de compétences de transfert,nécessaires à l'application de ces concepts sous une forme pratique ou expérimentale. Tous les travaux pratiques doivent être abordés avec une attitude positive et s'efforcer d'apprendre à partir d'exemples ou d'expériences.

3. Les supervisions sont des sessions de formation en petits groupes qui sont une opportunité d'apprentissage unique. C'est une bonne occasion d'éclaircir tous les points confus des cours ou des séances d'entraînement et un bon moyen d'évaluer la compréhension et les progrès.

les conditions d'un apprentissage efficace
les conditions d'un apprentissage efficace

Spécifications de qualité haute performance

Il existe une sorte de critères pour mesurer la productivité avec laquelle vous utilisez des outils d'apprentissage efficaces. Voici donc les caractéristiques d'un environnement d'apprentissage hautement efficace:

1. Les élèves posent de bonnes questions.

Ce n'est pas un bon résultat, mais c'est très important pour l'ensemble du processus d'apprentissage. Le rôle de la curiosité a été étudié (et peut-être sous-étudié et sous-estimé). De nombreux enseignants obligent les élèves à poser des questions au début de la leçon, souvent en vain. Les questions clichées qui reflètent un manque de compréhension du contenu peuvent entraver l'acquisition de nouvelles compétences. Mais le fait demeure que si les enfants ne peuvent pas poser de questions, même à l'école primaire, il y a quelque chose qui ne va pas. Souvent, les bonnes questions peuvent être plus importantes que les réponses.

2. Les idées viennent de diverses sources.

Les idées de leçons, de lectures, de tests et de projets doivent provenir de diverses sources. S'ils proviennent tous d'étroites tranches de ressources, vous courez le risque d'être coincé dans une direction. C'estça peut être bien ou moins bien. Alternative? Envisagez des sources telles que des mentors professionnels et culturels, la communauté, des experts en la matière en dehors de l'éducation et même les apprenants eux-mêmes.

3. Divers modèles et techniques d'apprentissage efficace sont utilisés.

Apprentissage par enquête, apprentissage par projet, apprentissage direct, apprentissage par les pairs, apprentissage scolaire, e-learning, mobile, classe inversée - les possibilités sont infinies. Il y a de fortes chances qu'aucun d'entre eux ne soit assez incroyable pour satisfaire chaque élément du contenu, du programme et de la diversité des élèves de votre classe. La caractéristique d'une salle de classe performante est la diversité, qui a également pour effet secondaire d'améliorer vos capacités à long terme en tant qu'éducateur.

4. La formation est personnalisée selon différents critères.

L'apprentissage personnalisé est probablement l'avenir de l'éducation, mais pour l'instant, le fardeau de l'acheminement des élèves repose presque entièrement sur les épaules de l'enseignant. Cela rend la personnalisation et même la différenciation cohérente un défi. Une réponse est la personnalisation de l'apprentissage. En ajustant le tempo, les points d'entrée et la rigueur en conséquence, vous aurez une meilleure chance de découvrir ce dont les élèves ont vraiment besoin.

5. Les critères de réussite sont équilibrés et transparents.

Les élèves ne devraient pas avoir à deviner à quoi ressemble la "réussite" dans une classe très performante. Il ne doit pas non plus être entièrement pondéré par la "participation", les résultats de l'évaluation, l'attitude ou d'autres facteurs individuels, maisplutôt, le contenu s'est fondu dans une structure cohérente qui a du sens - pas pour vous, vos collègues ou le livre d'expert sur votre étagère, mais pour les étudiants eux-mêmes.

6. Les habitudes d'apprentissage sont constamment modélisées.

Les "bonnes choses" cognitives, métacognitives et comportementales sont constamment modélisées. La curiosité, la persévérance, la flexibilité, la priorité, la créativité, la collaboration, la révision et même les habitudes classiques de l'esprit sont toutes d'excellentes idées pour commencer. Par conséquent, souvent, ce que les élèves apprennent des personnes qui les entourent est moins didactique direct et plus indirect et observationnel.

7. Il y a des occasions constantes de s'entraîner.

La vieille pensée est revisitée. Les anciennes erreurs sont reflétées plus loin. Les idées complexes sont repensées sous de nouveaux angles. Des conceptions divergentes s'opposent. Des technologies pédagogiques nouvelles et efficaces sont utilisées.

des supports pédagogiques efficaces
des supports pédagogiques efficaces

Peu importe quoi, peu importe comment

Les caractéristiques d'un apprentissage efficace sont divisées en trois groupes: jeu et apprentissage, apprentissage actif, création et pensée critique.

  • Jouer et apprendre. Les enfants jouent et explorent naturellement afin de satisfaire leur curiosité naturelle. Ils manipulent l'environnement, le testent et tirent leurs propres conclusions sans aucune intention cachée. Ils réagissent avec un esprit ouvert à ce qui se passe à la suite de leurs expériences. La nature de leur apprentissage est toujours pratique et les enfants sont les auteurs qui façonnent l'expérience. Ils utilisent leurs connaissances etcompréhension du monde et l'intégrer dans leur étude. Utilisant leur imagination et leur créativité, ils améliorent leur compréhension et explorent leurs intérêts. Lorsque les enfants jouent et explorent, lorsqu'ils se sentent motivés pour le faire, ils sont aussi naturellement plus disposés à prendre des risques et à essayer de nouvelles expériences.
  • Apprentissage actif. L'apprentissage est efficace lorsqu'il est motivé. Ensuite, l'attention et la concentration sur l'expérience et l'activité sont à leur niveau maximal. Lorsque les enfants sont enthousiasmés par ce qu'ils font, ils deviennent complètement absorbés par l'activité et se concentrent sur ses détails. Ils seront également plus susceptibles de rester suffisamment motivés pour réessayer s'ils échouent, surmonter les difficultés et améliorer leurs performances. Ils le feront pour atteindre leurs propres objectifs personnels, et pas seulement les objectifs des autres, ce qui est nécessaire pour maintenir leur succès à long terme.
  • Création et esprit critique. Les enfants comprennent le monde lorsqu'ils sont libres de l'explorer, lorsqu'ils utilisent leurs connaissances existantes pour expérimenter de manière créative leur environnement, résoudre des problèmes et améliorer leur expérience. Ils testent leurs propres hypothèses, proposent leurs propres idées sur la manière de transférer davantage leur expérience. En utilisant ce qu'ils savent déjà, les enfants relient différents concepts interdisciplinaires, ce qui les aide à prédire, à trouver un sens, à organiser des événements et des objets en séquence ou à développer une compréhension des causes et des effets. En organisant leurs expériences à leur manière, les enfants apprennent à aborder les tâches, planifier, modifier leurs plans etstratégies.

Pour que l'apprentissage soit efficace, ce qui importe n'est pas ce que les enfants apprennent, mais comment ils apprennent, et c'est quelque chose que les éducateurs doivent prendre en compte lorsqu'ils planifient des environnements d'apprentissage pour leurs enfants.

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