Ce n'est un secret pour personne que l'enseignement des mathématiques à l'école primaire est différent de l'enseignement au lycée. Pour les enfants, il est important que la leçon soit intéressante et inhabituelle. Le parcours-leçon est une consolidation de la matière abordée en deuxième année. Objectif: consolider les connaissances acquises sur les sujets étudiés.
Moment organisationnel
Professeur: Bonjour les gars. Comment est votre humeur? Sourions-nous et souhaitons-nous bonne chance. Aujourd'hui, nous partons pour un grand tour du monde en bateau.
Chaque ligne est un navire séparé avec un équipage amical, et votre tâche sera d'être le premier à atteindre l'île de la connaissance. Pour chaque tâche terminée, l'équipe recevra 1 point, et pour la vitesse - plusieurs autres. Mais ce n'est pas pour rien qu'ils disent: peu importe comment vous appelez un navire, c'est ainsi qu'il naviguera. Maintenant, votre tâche consiste à consulter vos camarades pendant une minute et à trouver un bon nom pour le navire. Ensuite, vous devez choisir son capitaine.
Les gars:
- 1 row - navire "Intellect";
- 2 rangée - expédier "11connaisseurs";
- 3 rangée - le navire "Sea smarties".
Professeur: Êtes-vous prêt à partir pour un long voyage ?
L'éducation des jeunes élèves nécessite l'utilisation fréquente de matériel visuel afin d'intéresser les élèves. Par conséquent, le design joue un rôle important dans la leçon de voyage.
Île de rencontres
Professeur: Nous nageons jusqu'au rivage et voyons l'île des Rencontres. Vous êtes accueillis par ses résidents joyeux qui aiment les invités. Ils exigent de se présenter.
Affectation: présentez votre équipe sous n'importe quelle forme.
Circulation
Un enseignant qui aborde de manière créative la méthodologie d'enseignement des mathématiques à l'école élémentaire comprend que les techniques et les méthodes doivent être sélectionnées en tenant compte des caractéristiques d'âge des enfants. Par conséquent, les tâches doivent être claires pour les enfants.
Professeur: Attendez une minute, c'est dangereux pour nous de naviguer plus loin, car il y a un entonnoir qui peut couler nos navires ! Pour l'arrêter, vous devez résoudre le cycle d'exemples. Celui qui le fera le plus rapidement aura une longueur d'avance sur les autres. Tu est prêt? Allez !
Chaque équipe reçoit une affiche avec une chaîne d'exemples, vous devez décider rapidement, correctement et à l'amiable. Ils sont conçus sous la forme d'un entonnoir:
- 55 - 10 + 15 - 11 + 13 + 10 - 3=…;
- 65 - 3 + 10 - 11 + 20 - 7 + 1 + 4=…;
- 76 + 10 - 15 - 11 + 7 + 5 - 3 - 4=…
Génial, vous avez réussi à arrêter le terrible cycle, l'eau s'est calmée, nous pouvons donc passer à autre chose.
Si une leçon de mathématiques similaire a déjà eu lieu en première année, les gars devraient déjà connaître les exigences approximatives etrègles de travail en équipe. Il ne devrait y avoir aucun problème avec le soutien dans les équipes.
Géométrie du pays
Professeur: Nous avons atteint un pays appelé Géométrie. Ici, les gens dessinent toujours quelque chose, calculent. Chaque tribu a son propre signe générique - un carré, un cercle ou un triangle. Oui, des gens intéressants vivent ici. Mais une famille avait un problème avec la construction d'une maison. Vous devez les aider au plus vite ! Prenez l'une des enveloppes et lisez les instructions.
Chaque équipe reçoit une enveloppe avec une description de poste. Tâche: lisez les tâches, trouvez les réponses ensemble.
1) Dans la chambre de la future maison de la tribu Znaykov, la somme des longueurs de tous les murs devrait être de 16 centimètres, mais quelle devrait être la longueur de l'un d'eux ?
2) La princesse Umnia est coquine et exige que deux murs de sa nouvelle chambre mesurent 5 mètres et l'autre 6 mètres. Quel sera le périmètre de sa chambre ?
3) Le petit-fils du roi Geom est très peu sociable: il a exigé de clôturer sa petite maison par une clôture en fil de fer barbelé. Combien de mètres faudra-t-il pour qu'un côté de son jardin carré mesure 5 mètres de long ?
Ces tâches sont sélectionnées pour les classes qui ont un cours supplémentaire de mathématiques au primaire, elles sont donc légèrement plus compliquées.
Royaume des Veselchakov
Professeur: Vous êtes sûrement fatigué d'un voyage aussi difficile, et c'est pourquoi le destin nous a ordonné d'être jetés dans le royaume le plus joyeux, où tout le monde danse et chante.
Les élèves s'échauffent: ils répètent des mouvements amusants après le professeur sur la musique.
Professeur:Prenant des forces, nous passons à autre chose. Et seulement vers l'avant !
Profondeurs dangereuses
Professeur: Oh non, un gros requin se dirige vers nous ! Nous devons faire quelque chose, elle doit avoir faim, nourrissons-la avec nos connaissances.
Tâche: Dites autant de règles et de formules apprises que possible, pour chacune d'entre elles, l'équipe reçoit 1 point.
Les méthodes d'enseignement des mathématiques au primaire, comme dans toute autre matière, impliquent la construction d'un esprit d'équipe par le biais d'exercices communs. Il est très important que plus d'une personne soit responsable de l'ensemble du groupe. Chaque enfant doit comprendre que sa réponse est importante et aidera l'équipe.
Tempête
Professeur: Un gros nuage noir arrive. Une tempête est à venir. Afin de ne pas avoir d'ennuis, vous devez vous rendre au rivage le plus tôt possible. Pour ce faire, prenez des tâches sur vos tables et lisez.
Devoir: inventez des problèmes à partir d'images et demandez à vos amis de les résoudre.
Il y a des images d'intrigue sur les tables, les enfants doivent proposer une tâche intéressante. Une telle tâche est estimée à 2 points, plus 1 point pour l'équipe qui résout le problème en premier.
L'île au trésor
Professeur: Nous sommes arrivés à la toute fin, avons nagé jusqu'à l'île au trésor. Mais, malheureusement, tout n'est pas si simple: vous devez vous procurer une carte et trouver le trésor.
La carte est cachée dans le coffre, pour l'ouvrir, vous devez ramasser le mot de code. Des pancartes sont accrochées au tableau:
A - 6 K - 8 C - 9 T - 3 B - 2 Z - 1 Z - 7 N - 10 I - 4 G - 13
Vous devez résoudre les exemples et, en vous appuyant sur le tableau, révéler le mot secret.
- 10: 10=…;
- 100 - 90=…;
- 36: 6=…;
- 2 + 8=…;
- 40: 10=…;
- 20 - 13=…
Le mot "connaissance" est sorti dans la réponse. L'équipe qui l'a fait plus vite que les autres obtient 3 points, la seconde obtient 2 points et la troisième obtient 1 point. Le coffre contient une carte avec la désignation du trésor, qui doit être cachée à l'avance à n'importe quel endroit de la classe ou du couloir.
Résumer et récompenser
Selon la méthodologie d'enseignement des mathématiques à l'école élémentaire, une explication claire et précise des tâches est attendue. Étant donné que les élèves plus jeunes prennent tout au pied de la lettre, essayez de ne pas les induire en erreur avec des phrases difficiles.
Professeur: Vous avez donc fait face à tous les tests. La dernière chose qui reste est la plus importante. En attendant, il est temps de faire le point et de compter les points.
Une fois le nombre de points calculé, les places sont annoncées, tous les gars partent à la recherche d'un trésor sur la carte. Il contient des cadeaux marqués "1ère place", "2ème place", "3ème place".
Professeur: Maintenant, prenez les autocollants. Écrivez dessus ce que vous avez appris de cette leçon et collez-le au tableau.
Selon ce résumé, vous pouvez donner une leçon de mathématiques en 1re année, en simplifiant les nombres dans les devoirs
