Les trois premières années dans un établissement d'enseignement sont une étape importante dans la vie indépendante de tout enfant. La première année de l'école élémentaire est la période où l'enfant se réjouit du succès, a la possibilité de devenir un participant énergique au processus éducatif. Il commence à réaliser ses actions, à évaluer ses actions, à prévoir, à prendre des décisions, à exprimer une opinion. Et avec l'aide des enseignants, chaque enfant fait des pas petits mais sûrs vers la vérité.
L'école primaire est d'une grande importance dans la vie d'une personne. La 1re année est le moment où il est important d'observer l'ascension psychologique de l'enfant en tant que personne afin d'orienter son développement vers les principaux domaines de la vie, tels que l'esthétique, l'émotivité, la forme physique, et bien plus encore. Les enseignants, dans la mesure du possible, guident les enfants et leur inculquent l'idée de faire quelque chose de mieux que les autres. Cela encourage l'enfant à étudier au mieux de ses capacités.
Système de classement
Les classes primaires, à savoir la première et la seconde, ont un système sans notation. Cela permet au bébé de prendre confiance en lui et de devenir autocritique. À l'avenir, l'étudiant pourra traverser la vie avec plus d'audace, éviter les erreurs, mais même s'il les commet, grâce à l'autocritique,sans hésiter, il essaiera de les réparer. Les enseignants sont convaincus qu'un tel système d'évaluation est plus efficace, car il est impossible pour une petite personne de former et de développer sa personnalité sans reconnaître ses succès, ses réalisations et ses bons résultats.
Afin de comprendre et de connaître avec précision les capacités particulières de chaque enfant, l'enseignant doit bien étudier ses capacités, ses intérêts, ses inclinations. Par conséquent, les enseignants du primaire surveillent de près le développement et la formation prévus de l'enfant afin de développer ses capacités individuelles. Le principe fondamental de l'enseignement primaire est le développement de l'indépendance chez l'élève.
Travaux d'adaptation
Au stade actuel, presque toutes les écoles mettent en œuvre le "Programme de prévention de la désadaptation des futurs élèves de première année". À ce stade, l'enfant commence à rencontrer de futurs enseignants, communique avec un psychologue, un orthophoniste, un médecin, etc. Il est possible de savoir comment le futur étudiant est développé. Les spécialistes identifient ses capacités individuelles, l'adaptent à l'école. Cela rend par la suite le processus d'apprentissage à l'école indolore. La formation commence en mai et au début de l'année scolaire, les gars sont déjà familiarisés avec les enseignants, les médecins et entre eux.
FSES au stade actuel de développement
Le but de la norme de l'État fédéral (FSES) est de guider l'enfant vers son développement personnel, en identifiant ses capacités et en développant sa personnalité dans le processus d'apprentissage. Il y a trois exigences principales pour le processus d'apprentissage:
- résultatéducation;
- organisation du processus éducatif par l'école;
- personnel, finances, soutien de l'État.
L'école primaire FGOS met les conditions suivantes au premier plan:
- exigences pour les résultats de l'étude du programme d'enseignement principal de l'enseignement primaire;
- exigences relatives à la structure du programme d'enseignement principal de l'enseignement primaire général;
- exigences relatives aux conditions de mise en œuvre du programme principal de l'enseignement primaire général.
La nouvelle norme éducative de l'État fédéral diffère de l'ancienne en ce sens qu'auparavant, l'accent était mis sur le développement des qualités de l'enfant, lui inculquant l'amour de la patrie, le respect de la famille, de la société, etc., et la La norme éducative de l'État fédéral moderne vous permet de vous concentrer sur le développement personnel. Le système abandonne les résultats traditionnels tels que les connaissances et les compétences. Maintenant, la principale exigence est axée sur les traits de personnalité.
La nouvelle norme porte son attention sur les lacunes de l'ancienne. Et en ce qui concerne les écoliers de première année, un certain nombre de lacunes sont visibles dans l'ancien processus éducatif. Un enfant de six ans (et c'est le niveau quand un enfant va à l'école) est sujet à une forte activité motrice, donc l'école devrait disposer d'un équipement qui aide l'enseignant à organiser son travail de manière à ce qu'il puisse travailler avec tous les enfants en même temps, afin que chaque enfant participe au processus éducatif.
Processus éducatif de la 2e année en Russie
Puisqu'il n'y a pas deniveau d'éducation, chaque école, voire chaque classe a son propre programme. Certains travaillent avec des kits pédagogiques, d'autres avec des manuels scolaires. Chacun des systèmes sélectionnés a ses avantages et ses inconvénients.
L'école primaire (2e année) implique une consolidation complète du matériel de la première année, ces matières apparaissent dans le processus éducatif comme les beaux-arts, le travail, l'éducation physique, la sécurité de la vie la plus simple.
En deuxième année, il est également nécessaire de développer l'enfant psychologiquement. Il est nécessaire d'aborder chaque élève individuellement, de l'informer sur la diversité du monde, de mener des conversations éducatives, de l'impliquer dans des jeux en classe et parascolaires, de lire, dans divers cercles où ils développent et développent leurs activités. En deuxième année, l'enfant commence à s'intéresser à une activité particulière. Certains enfants montrent un penchant pour les mathématiques et la physique. Certains des gars sont attirés par les sujets humanitaires. L'attention des proches, des proches et l'énorme travail de l'enseignant aident à identifier ces zones.
Processus éducatif de la 4e année en Russie
L'école élémentaire contribue énormément au développement de l'individu. La 4e année est un résumé des trois premières années d'études. Vous pouvez également parler de la perception initiale de la vie et de la société dans son ensemble. Ici, par l'observation, la sphère intellectuelle et personnelle, le niveau de préparation pour la transition vers l'école secondaire sont révélés. Au système formé de relations et de comportements sociaux, une caractéristique est également donnée aux parents sur lesquelsune certaine responsabilité pour l'enfant, une caractéristique psychologique est donnée à l'étudiant, sa volonté d'entrer dans une vie plus indépendante et adulte.
Les années primaires sont le fondement de l'éducation
Les années primaires, la 4e année en particulier, sont le fondement de l'éducation. Sur ce chemin, une petite personne commence à se connaître, le monde, l'environnement. Pour le plein développement d'un rôle important est joué par sa relation avec ses pairs. L'attitude d'un enfant envers le monde, envers les gens est en grande partie constituée du bien-être qui l'entoure, de l'estime de soi, de la positivité venant des autres.
Le thème des relations avec les camarades de classe et les amis de cette période est mis en avant. Pour faciliter l'adaptation d'un enfant dans la société, il faut qu'il puisse trouver des points de contact avec les autres. Cela implique le développement de compétences et d'aptitudes à s'adapter à son environnement.
Inconvénients de l'approche moderne de l'éducation
Les enfants sont tous différents. En conséquence, il est également impossible d'attendre les mêmes résultats de leur part. Cependant, ils doivent étudier selon le même système éducatif, écouter les mêmes professeurs. Souvent en même temps, on prononce la phrase que tel élève est capable, celui-là ne l'est pas. Ce qui, en substance, est faux, car l'école, au stade initial, doit développer autant que possible les capacités uniques de l'enfant.
Il convient de rappeler que chaque enfant a un penchant pour un certain domaine. L'un s'intéressera à l'histoire, l'autre à la physique et aux mathématiques. Tâcheenseignants - pour voir les talents de chaque petit élève. Les enfants ne doivent pas non plus être privés de l'attention de leurs parents. La vie future d'un membre de la société dépend de la productivité des années à l'école primaire.
Résumer
L'école primaire est l'étape la plus importante dans la vie de chaque enfant. L'enfant pourra facilement s'adapter à la société moderne s'il n'est pas privé de l'attention des enseignants du primaire, ainsi que des parents et amis. Il convient de noter les lacunes dans l'éducation de chaque enfant en temps opportun. Il est beaucoup plus facile de résoudre le problème à un stade précoce.
