L'éducation à l'école primaire est le fondement du processus éducatif ultérieur. Si un enfant apprend les concepts les plus simples, dans les classes supérieures, des sujets complexes lui sont facilement donnés. Chaque enseignant est intéressé par le fait que les élèves montrent de bons résultats dans l'apprentissage. Les enfants de 6 à 9 ans ne sont pas intéressés par l'étude de la théorie sèche. Par conséquent, de nombreux enseignants utilisent la technologie des jeux à l'école élémentaire pour rendre les cours vivants et mémorables.
Le but de la technologie du jeu à l'école élémentaire
L'approche traditionnelle de l'enseignement est centrée sur le niveau moyen d'éducation. Le problème est que la présentation standard du sujet à l'école élémentaire conduit au fait que les enfants perdent tout intérêt à apprendre. Ils continuent d'aller à l'école parce que « c'est nécessaire ». Dans le même temps, les enfants essaient d'obtenir de bonnes notes afin d'obtenir un nouveau jouet ou des éloges élémentaires de leurs parents. La technologie du jeu à l'école primaire vise à éveiller l'intérêt des enfants pour les matières de base. Ce sont les mathématiques, la littérature, l'écriture, les langues étrangères et le russe.
Cible initialetechnologie du jeu à l'école primaire - motivation des enfants pour l'apprentissage. Au cours des activités récréatives, la personnalité créative de l'étudiant se forme, il apprend à systématiser les connaissances acquises, à les utiliser pour résoudre divers problèmes à l'avenir. Un autre objectif du jeu est de renforcer la santé physique et psychologique des élèves. Les enfants apprennent à communiquer en équipe sous une forme active. De nombreux jeux impliquent une activité physique légère. Et l'élévation émotionnelle que les enfants obtiennent en conséquence aide à renforcer leur propre "je". C'est le jeu qui aide à faire face aux complexes des enfants. Ceci est particulièrement important pour les gars qui n'ont pas confiance en eux.
Chaque technologie de jeu à l'école primaire selon le FEM doit résoudre les tâches suivantes:
- Développer la capacité des enfants à penser de manière indépendante, à résoudre les tâches les plus simples sans aide extérieure.
- Parvenir à l'assimilation complète de la matière sur le sujet par chaque élève de l'équipe-école.
- Préserver la santé physique et mentale des enfants pendant le processus éducatif.
La plupart des éducateurs croient que la technologie du jeu à l'école primaire devrait devenir une priorité dans l'organisation du processus éducatif pour les jeunes enfants.
Types de technologies de jeu
Tous les jeux pouvant être utilisés dans le processus d'apprentissage sont divisés en groupes: éducatif, développement, reproduction, diagnostic. Chaque type se fixe une tâche spécifique. Au cours du jeu d'apprentissage, l'enfant apprend des informations qu'il ne connaissait pas auparavant. Le développement de technologies éducatives de jeu vise àrévéler de nouvelles capacités chez un enfant. Dans de telles leçons, l'enseignant apprend aux enfants à raisonner logiquement. Les jeux reproducteurs aident à consolider le matériel appris. De plus, dans de telles classes, l'enseignant peut savoir où il y a des lacunes, quelle matière les enfants n'ont pas complètement apprise.
Indépendamment du type, chaque jeu a une structure claire et doit inclure: les rôles joués par les joueurs, les actions du jeu, l'intrigue. Pour améliorer le processus éducatif à l'école primaire, deux méthodes principales peuvent être utilisées: des jeux de rôle dans la leçon, ainsi que des compétitions. Cette dernière option motive davantage les enfants à apprendre. Chaque enfant s'efforce d'acquérir des connaissances afin de devenir le meilleur.
Les technologies pédagogiques du jeu doivent être utilisées sans interruption du processus éducatif principal. Il doit y avoir un effet de surprise. Le meilleur résultat peut être obtenu par l'enseignant s'il combine l'apprentissage traditionnel avec le jeu. Les enfants ne doivent pas aller en classe en sachant qu'elle se déroulera sous une forme non standard.
Technologies de jeu dans les cours de russe
La matière "russe" est l'une des moins préférées des enfants en âge d'aller à l'école primaire. Si vous dirigez une leçon de manière ludique, le professeur pourra obtenir un excellent résultat. Les jeux d'exercices aident à mémoriser rapidement les nouvelles règles. Le professeur invite chaque élève à réaliser un mot croisé ou un rébus concernant les principaux aspects de la langue russe étudiés précédemment. Ici, vous pouvez utiliser le moment de compétition. Les énigmes les plus intéressantes et les plus complexes sont prises en compte dans les leçons, l'auteur reçoit un avis positifune note dans le journal. Une telle technologie de jeu peut être utilisée en deuxième ou troisième année, lorsque les gars ont déjà un certain nombre de connaissances.
Pour les élèves de première année qui commencent tout juste le processus d'apprentissage, les jeux de voyage sont parfaits. L'enseignant peut réfléchir à l'avance au scénario d'une leçon non standard, dans laquelle les enfants iront visiter le pays de Linguine ou le lumineux jardin de l'alphabet, où non pas des fruits ordinaires, mais des lettres pousseront sur les arbres. Un tel voyage peut être passé en plein air, inviter d'autres enseignants et parents d'élèves. Les jeux de voyage permettent de développer l'imaginaire des enfants, de consolider le matériel pédagogique. Les tout-petits se souviendront d'un objet beaucoup plus rapidement s'il est associé à des émotions positives.
Les jeux concours permettront également de consolider la matière apprise. Le professeur divise la classe en deux équipes. Ensuite, les gars sont invités à résoudre les tâches (corriger les erreurs dans les phrases, insérer les combinaisons de lettres manquantes, corriger les erreurs de ponctuation). Pour chaque tâche correctement accomplie, l'équipe reçoit des points. Celui qui a le plus de points à la fin de la partie gagne. Comme prix, les élèves peuvent être dispensés de faire leurs devoirs.
Utilisation des technologies de jeu dans les cours de littérature
L'amour de la lecture ne se manifeste pas non plus chez tous les gars. Divers types de technologies de jeu à l'école primaire contribuent à susciter l'intérêt pour ce sujet. Les plus efficaces sont considérés comme divers sketches et spectacles consacrés à une certaine littératuretravail. Les jeux de rôle aident généralement à développer les capacités créatives des enfants. Grâce à ces cours atypiques, de nombreux enfants décident de consacrer leur vie future au théâtre même à l'école primaire.
Après avoir étudié une certaine œuvre, l'enseignant invite les enfants à monter leur propre performance. Les rôles doivent être donnés à absolument tous les membres d'une équipe particulière. Un spectacle basé sur l'œuvre est mis en scène pour les parents et la direction de l'école. Les élèves essaient de bien se souvenir de leurs mots afin d'être beaux sur scène. L'utilisation des technologies de jeu sous cette forme permet aux enfants de développer la mémoire, la créativité. De plus, de cette façon, les étudiants connaissent bien la matière couverte. Les gars vivent littéralement la vie d'un personnage littéraire particulier.
Le jeu d'improvisation donne aussi de bons résultats. Lors d'une des leçons, l'enseignant invite les enfants à composer leur propre conte de fées. Chaque élève fait une proposition à tour de rôle. Chaque énoncé doit être la suite du précédent. L'histoire est enregistrée sur un enregistreur vocal. Ensuite, les gars écoutent leur travail, l'analysent. Souvent, ces histoires impromptues sont assez drôles. La leçon de manière ludique suscitera l'intérêt des enfants pour l'étude de la littérature. De plus, l'improvisation contribue au développement de la fantaisie.
Technologies du jeu dans les cours de mathématiques
Les mathématiques sont une matière dont le but est d'apprendre aux enfants non seulement à compter, mais aussi à penser logiquement. Une leçon de maths intéressanteinclure les jeux suivants:
- "Un objet supplémentaire." Sur le tableau magnétique, l'enseignant affiche un certain nombre d'objets, dont l'un diffère par sa forme, sa couleur ou sa valeur. Les gars doivent déterminer quel élément est superflu et justifier leur point de vue.
- "Jolly Tram". L'enseignant donne aux élèves des cartes avec des numéros de 1 à 10. Ensuite, on appelle un tram numéro 10. Les passagers avec des numéros totalisant 10 doivent s'y asseoir (par exemple, 3 et 7 ou 2, 3 et 5, etc.). Ainsi, l'enseignant fait le reste des nombres. Le jeu aide les enfants du CP à mémoriser la composition des nombres.
- "Nommez le numéro suivant." Tous les gars se tiennent en cercle. Au centre se trouve un enseignant qui lance la balle à l'élève sélectionné et appelle un numéro de 1 à 9. L'élève doit nommer le numéro suivant et rendre la balle à l'enseignant.
- "Nommez les chiffres." Sur une toile blanche (il peut s'agir d'un tableau magnétique), un personnage de conte de fées est composé à l'aide de diverses formes géométriques. Les gars doivent nommer les types de chiffres utilisés, compter combien d'entre eux. À l'avenir, à partir des chiffres obtenus, chacun pourra créer une autre image (maison, chien, fleur, etc.)
- "Porte". Le jeu vise également à étudier la composition des nombres. Deux gars sont invités au tableau, qui utilisent leurs mains pour créer une porte. On leur donne un certain nombre de 2 à 10. Les autres élèves reçoivent également des cartes avec des chiffres. Chacun doit trouver un compagnon pour franchir la porte. Par exemple, pour passer le numéro 8, vous devez avoir les cartes 6 et 2.
Il existe d'autres exemples de technologie de jeu à l'école élémentaire qui peuvent être utilisés dans les cours de mathématiques. Tous visent à consolider le matériel que les enfants reçoivent dans les cours traditionnels.
Cours d'études nature non standard
Selon la norme éducative de l'État fédéral, les cours d'histoire naturelle devraient commencer pour les enfants déjà en première année. Il n'y a généralement pas de problème d'intérêt pour le sujet. Même sous forme sèche, les bébés veulent savoir pourquoi la terre est ronde et pourquoi les oiseaux chantent. Mais la technologie du jeu à l'école primaire selon le FEM ne vise pas seulement à éveiller l'intérêt pour le sujet. C'était écrit plus haut. Il est également important de développer l'imagination des enfants, leurs données physiques. Par conséquent, les enseignants ont souvent recours à des cours d'histoire naturelle en plein air. Ici, les gars passent activement du temps, se chargent de vivacité et étudient en même temps la flore et la faune locales. Il est plus pertinent d'organiser des cours de ce type en septembre et en mai, lorsque les conditions météorologiques sont propices à l'apprentissage.
À partir de la seconde moitié de l'année en première année, lorsque les gars ont déjà un certain nombre de connaissances, vous pouvez donner des leçons sous la forme des jeux suivants:
- "Le quatrième supplément". La leçon peut être menée à l'aide d'un projecteur ou d'un tableau magnétique et de matériaux préparés à l'avance. Les enfants se voient offrir quatre représentants de la flore ou de la faune. Il est nécessaire de déterminer qui est superflu. Par exemple, cheval, chat, chien, cafard. Ce dernier appartient au groupe des insectes, il est donc superflu.
- "Web". Le professeur pose une questionécolier. Si la réponse est correcte, l'élève reçoit une pelote de fils de laine. Ensuite, l'enfant lui-même pose une question et passe le ballon au suivant. À la fin du jeu, une toile est obtenue, qui montre la relation étroite entre les composants individuels de la nature.
Jeux aux cours de langues étrangères
Les cours d'anglais ou de toute autre langue étrangère sont initialement les plus difficiles pour les enfants de première année. Les tout-petits sont habitués à décrire le sujet avec des mots familiers. La technique des technologies de jeu à l'école primaire vous permet de rendre le processus d'apprentissage d'une langue étrangère vivant et mémorable. Un jeu appelé "Question" vous aidera rapidement à apprendre des mots spécifiques. L'enseignant doit penser à un mot lié au sujet étudié. À tour de rôle, les enfants posent des questions pour savoir quel est le mot. En première année, la conversation peut être menée en russe, à l'avenir, il est conseillé de poser des questions dans une langue étrangère. L'enseignant ne peut répondre que par oui ou par non. La pratique montre qu'un tel jeu aide à mémoriser les mots étrangers bien mieux que la mémorisation habituelle.
Comme dans le cas de la littérature, les pièces mises en scène donnent de bons résultats. La seule différence est que tous les personnages doivent parler une langue étrangère. Par conséquent, il n'est pas conseillé d'inviter les parents et l'administration de l'école à des cours d'anglais non standard. Vous pouvez jouer une pièce de théâtre ou un sketch pendant une leçon sans mémoriser le texte. Tout ce que les élèves doivent faire est de lire les lignes du script présenté.
Aide à s'entraînerécrire dans une langue étrangère, compiler des puzzles et des mots croisés, comme c'est le cas avec le sujet "langue russe". En même temps, les enfants devraient déjà avoir certaines connaissances. Par conséquent, les cours d'anglais utilisant cette technologie doivent être dispensés à partir de la deuxième année.
Jeux mobiles aux cours d'éducation physique
L'entraînement physique joue un rôle important dans la planification du processus éducatif. Tous les enfants ne voudront pas effectuer des exercices de haute qualité qui affecteront positivement l'état de santé. Comme pour les autres matières, la motivation est nécessaire. La pertinence des technologies de jeu à l'école primaire s'applique également à l'entraînement physique. Diverses courses de relais et autres compétitions encouragent les enfants à être physiquement actifs. Il est conseillé de donner des cours à l'air frais, non seulement pendant la saison chaude, mais aussi en hiver. Les entraînements de ski et de patinage doivent être inclus dans le programme éducatif.
De bons résultats sont donnés par des jeux d'équipe qui apprennent aux enfants à travailler ensemble pour le résultat. Les élèves peuvent jouer au football, au basket, au volley pendant les cours de préparation physique.
Expérience à l'étranger
La technologie de jeu à l'école primaire est utilisée depuis longtemps à l'étranger. Dans de nombreux établissements d'enseignement européens, l'éducation commence à l'âge de 4 ans. Mais ces cours ne se déroulent pas de la même manière que dans les écoles domestiques. Les enfants perçoivent toute information à travers le jeu. Pas même les salles de classe ordinaires. Les cours peuvent avoir lieu au sol dans la salle de jeux. Les enfants sont entourés de jouets sous forme de formes géométriques, de lettres et d'animaux.
L'enseignement primaire dans tous les pays européens est public. Pour entrer dans la formation, le bébé n'a pas besoin d'être testé. Tous les élèves sont égaux. Une caractéristique de nombreuses écoles étrangères est le petit nombre de groupes de classe. Les enfants sont répartis en groupes selon leurs capacités pour 8 à 10 personnes. Ainsi, l'enseignant peut accorder une attention maximale à chaque enfant. Les cours se déroulent non seulement dans les conditions d'un établissement d'enseignement, mais également à l'air frais. Les enfants, avec l'enseignant, visitent des usines, d'autres écoles, des zoos. L'ambiance dans l'équipe ressemble plus à une famille.
Le jeu est la principale occupation des enfants à l'école primaire en Suisse, en Angleterre, en France et dans de nombreux autres pays. Une grande attention aux premières étapes de la formation est accordée au développement physique des enfants. Les enfants étrangers peuvent être en retard sur leurs pairs russes en termes de développement scolaire. En même temps, ils ne tombent pratiquement pas malades, peu de gens doivent faire face au problème de la scoliose.
De nombreuses écoles publiques en Russie adoptent aujourd'hui l'expérience étrangère. Les enseignants partent exercer à l'étranger pour partager leurs connaissances avec des collègues d'autres pays, pour prendre quelque chose de nouveau pour eux-mêmes à introduire dans le processus éducatif national. Après tout, on ne peut pas dire que la technologie russe de l'éducation est fausse. Les enfants domestiques, qui passent la plupart de leur temps à résoudre des problèmes ennuyeux, se souviennent également très bien du sujet. Mais diluer les leçons standard avec des jeux, comme à l'étranger, rend le processus d'apprentissage plus vivant, intéressant, motivantdéveloppement ultérieur.
Résumer
L'expérience montre que l'introduction de la technologie du jeu dans le processus d'apprentissage à l'école primaire donne des résultats positifs. Les enfants ont intérêt à étudier même des sujets ennuyeux, ils s'efforcent de devenir meilleurs, de recevoir des éloges. De plus, le jeu vous permet de révéler la personnalité de l'enfant, de supprimer les complexes établis dans la famille. Au cours des compétitions et des jeux de rôle, les élèves montrent leurs capacités à leurs camarades de classe, se levant ainsi dans leurs yeux.
Jouer et apprendre sont deux activités différentes. Il existe des différences qualitatives entre eux. Les caractéristiques des technologies de jeu à l'école élémentaire sont dans leur relation étroite avec le processus d'étude du sujet. L'enseignant doit tout faire pour intéresser les enfants. Dans ce cas, le jeu fera partie de la leçon. Il est nécessaire d'impliquer tous les enfants dans ces activités sans exception. Ensuite, l'enseignant pourra obtenir de bons résultats.
Il est nécessaire de réfléchir au déroulement des jeux au stade de l'élaboration du cursus en début d'année. Il devrait s'agir de jeux de rôle et de divers types de compétitions. Ces activités doivent occuper au moins 20% du temps total d'étude. Le résultat sera une solide assimilation des connaissances et la formation de la motivation pour poursuivre les études à l'école.
