Chaque parent veut que ses enfants soient heureux et trouvent leur place dans la vie. Des cours supplémentaires de musique, de danse, de sport, de langues étrangères - les mamans et les papas sont prêts à tout pour que leur enfant soit une personne bien éduquée. En soi, un tel zèle est louable, mais si l'enfant ne « dessine » pas sur l'image idéale ? Ici, vous devez examiner les inclinations et les intérêts du bébé et les développer. La théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner peut vous aider à faire le bon choix.
L'intelligence, c'est quoi ?
L'intelligence de la langue latine signifie la connaissance. La capacité d'une personne à s'adapter à l'environnement sur la base de l'expérience, à analyser et à appliquer les informations reçues dans la vie, à réfléchir et à s'efforcer d'acquérir des connaissances - toutes ces fonctions sont de l'intellect.
Jusqu'à récemment, on croyait que l'intellect avait une fonction générale de cognition. En rapport avec quoil'enseignement était basé sur la fourniture d'informations que l'élève devait apprendre. Mais ce n'est un secret pour personne que les performances scolaires se répartissent approximativement comme ceci: 10 % sont d'excellents élèves, 40 % sont des élèves de choc, 50 % sont trois élèves. Il s'avère que seuls dix enfants sur cent acquièrent des connaissances complètes. Les autres sont paresseux ou ne peuvent pas, pourquoi ? Howard Gardner a tenté de répondre à cette question.
Théorie des intelligences multiples
Un psychologue américain a fait valoir que la mesure de l'intelligence par un paramètre ne donne pas une image complète (c'est-à-dire les tests de QI). Il croyait que l'intellect est prédisposé à la créativité, à la connaissance et à la création. Howard Gardner a suggéré qu'une personne a une certaine façon de penser, qui se manifeste dans ses inclinations et ses intérêts. Un processus intellectuel individuel conduit à un comportement qui lui est propre. Par conséquent, la formation doit également tenir compte de ces différences.
La structure mentale d'Howard Gardner possède plusieurs capacités indépendantes. Cependant, ils n'existent pas dans leur forme pure, toutes les structures de l'intellect sont étroitement interconnectées. Dans la vie, nous observons la prédominance d'un certain type d'intelligence. Howard Gardner l'a conditionnellement divisé en les composants suivants:
- linguistique;
- logique-mathématique;
- visuel-spatial;
- corporel-kinesthésique;
- musical;
- naturaliste;
- existentiel;
- interpersonnel.
Linguistique et musicalintelligence
Si un enfant est dominé par l'intelligence linguistique, alors il aime écouter et a un discours compétent. La capacité de ressentir les nuances des mots, de les appliquer correctement dans la parole, d'exprimer magnifiquement les pensées lors de l'écriture - toutes ces caractéristiques sont l'intelligence linguistique. Howard Gardner est sûr qu'une personne ayant ce type de pensée peut facilement être écrivain, politicien, scénariste, traducteur, journaliste, dramaturge, correcteur.
L'intelligence musicale ne se limite pas à l'attirance musicale et à la capacité musicale. L'auteur de la théorie note que les personnes qui n'ont pas d'oreille pour la musique peuvent ressentir le rythme, le timbre et la hauteur, car ce type d'esprit est basé sur la mémoire tonale. Si un enfant mémorise facilement des mélodies, aime écouter de la musique et chanter, tape inconsciemment le rythme, alors avec une forte probabilité son intelligence musicale prévaut. Avec de telles capacités, vous pouvez vous réaliser dans les professions d'interprètes, de chanteurs, de compositeurs, de musiciens, de critiques musicaux, d'éditeurs, etc.
Intelligence logique-mathématique et visuo-spatiale
L'intelligence logico-mathématique se distingue par le développement de la pensée abstraite. Un haut niveau d'abstraction est à la disposition des mathématiciens et des physiciens. La majorité des gens sont limités aux mathématiques scolaires. Par conséquent, si un enfant s'intéresse aux chiffres, aux calculs, à la logique et à l'analyse, cela indique un degré élevé de pensée abstraite. Ces personnes choisissent la profession de comptable, économiste, détective, médecin, etc.
L'intelligence visuo-spatiale se caractérise par la capacité de percevoir le monde environnant, de transformer ce qui est vu en images et de reproduire des formes de mémoire. Les enfants avec une intelligence visuo-spatiale prédominent, ils préfèrent résoudre des énigmes, jouer à des labyrinthes ou avec des jouets quelconques. L'imagination développée se réalise dans les dessins et les rêves. La physique, la chimie, le dessin, la géométrie sont les matières de prédilection au lycée. Une personne dotée d'une intelligence visuo-spatiale devient le plus souvent sculpteur, architecte, designer, inventeur, ingénieur, etc.
Intelligence Corporelle Kinesthésique
L'intelligence corporelle-kinesthésique s'exprime par le langage corporel. Une telle personne contrôle magistralement son corps et réalise ses talents à travers lui.
Les enfants dotés de ce type d'intellect sont attirés par la danse, le sport et la fabrication d'objets de leurs propres mains. L'activité physique, vers laquelle gravitent ces personnes, est compensée par une alimentation abondante. Les kinesthésiques ont un fort esprit de compétition, ils ont donc besoin d'éloges et de soutien plus que les autres. Ces personnes choisissent la profession d'artiste, de chirurgien, d'athlète, de danseur, d'artisan, etc.
Intelligences personnelles
Selon Howard Gardner, la structure de l'intellect personnel est basée sur l'attitude d'une personne envers elle-même et envers le monde. L'auteur a identifié deux types d'intelligence: existentielle et interpersonnelle.
L'intelligence existentielle vous permet de comprendre vos sentiments, de voir la différence entre eux, la capacité de les exprimer sous forme symbolique. Cette personne est différentela conscience et la capacité de contrôler son propre comportement. Les enfants qui ont ce type d'intelligence prédominent sont capables de raisonner raisonnablement et de tirer les bonnes conclusions. Ils ont tendance à réfléchir sur le sens de la vie, à étudier la philosophie et les pratiques spirituelles. Il est facile pour ces personnes de planifier, de suivre des instructions et de prédire l'avenir. Les personnes dotées d'une intelligence existentielle choisissent la profession de psychologue, enseignant, prêtre, politicien, etc.
L'intelligence interpersonnelle donne à une personne la capacité de ressentir subtilement l'humeur des personnes qui l'entourent. Il voit la différence entre les tempéraments, les motivations et les intentions. Comprendre les gens facilite l'établissement de relations et, à l'occasion, la manipulation. Les enfants avec ce type d'intelligence trouvent rapidement le contact avec des étrangers. Ressentant l'humeur des autres, ils se reconstruisent instantanément. Le sens de l'humour, le charisme, l'esprit vif, la sociabilité que possèdent ces individus en font l'âme de l'entreprise et de bons négociateurs. Ces personnes deviennent des politiciens, des éducateurs, des réalisateurs, etc.
Intelligence naturelle
Le type naturaliste a ensuite été inclus dans les intelligences multiples. Howard Gardner l'a souligné, car un grand nombre de personnes développent des relations non seulement avec les gens, mais aussi avec l'environnement naturel. Une alimentation saine, tout ce qui touche à la nature et aux animaux est l'élément d'une personne dotée d'un intellect naturaliste. Ils choisissent le métier de géologue, vétérinaire, agriculteur, etc.
Théorie des intelligences multiples d'HowardGardner aide non pas à briser l'enfant, mais à déterminer ses penchants et à diriger les efforts des parents vers le développement des talents inhérents.
