La mémoire est l'un des termes les plus importants en psychologie. Nous utilisons ce concept très souvent dans la vie de tous les jours. La mémoire en psychologie est appelée activité mnémonique. Ce nom a une origine intéressante - après le nom de la mère des neuf muses et de la déesse de la mémoire Mnemosyne. La mythologie grecque antique attribue également à cette déesse l'invention de la lumière et de la parole. Cet article présente les caractéristiques des procédés mnémoniques, décrit leurs formes et types.
Valeur mémoire
La mémoire est le lien entre le passé, le présent et le futur d'une personne. Il sert de base à l'activité mentale. De plus, le processus mnémotechnique est la condition la plus importante pour la vie de chacun de nous, notre apprentissage et notre développement. Il était d'usage pour certains peuples d'ériger des monuments non pas à des victoires, mais à des défaites. Cela a donné aux gens une meilleure chance de rester en vie à l'avenir.
Il convient de noter que les processus de mémoire mnémonique ne « minent » aucune nouvelle connaissance. Ils ne font que reconstruire et organiser tout ce que d'autres processus cognitifs « extraient ». Cela se produit en tenant comptebesoins et intérêts humains. Un trait distinctif de la mémoire, comme l'âme, est l'orientation vers l'avenir, c'est-à-dire non pas vers ce qui était autrefois, mais vers ce qui sera appliqué à l'avenir. Par conséquent, les scientifiques disent que la mémoire humaine, apportant une expérience diversifiée à l'unité, crée un unique et irremplaçable, crée une personnalité. En effet, la perdre, c'est tout perdre.
La mémoire comme caractéristique générale de la matière
Les processus de mémoire mnémique ne sont pas le privilège exclusif de l'homme. On les trouve dans divers organismes à tous les niveaux de la vie. La mémoire est la capacité générale de la matière à stocker des traces d'impacts passés. Par exemple, notre planète conserve des "mémoires" d'événements, de processus et de phénomènes du passé.
Le développement des organismes vivants sur Terre a conduit à l'émergence d'une capacité qualitativement différente: non seulement de préserver, mais aussi de reproduire ce qui s'est passé. Il est difficile de remettre en cause le fait qu'une telle mémoire soit aussi caractéristique des animaux. Néanmoins, comme le montrent des études menées par des scientifiques, chez ces organismes, les processus mnémoniques ne sont pas séparés des processus de perception. Une mémoire de ce type se manifeste, premièrement, comme reconnaissance lors d'une collision avec l'un ou l'autre objet, et deuxièmement, comme images de perception, lorsqu'une certaine image continue d'être vue et non rappelée. Une mémoire similaire, appelée eidétique, est inhérente aux peuples qui en sont aux premiers stades de leur développement, ainsi qu'aux enfants. Cependant, on observe parfois dansadultes.
Les spécificités de la mémoire humaine, son étude
Progressivement, au cours de la formation de l'homme en tant qu'être social, le développement de processus mnémoniques a eu lieu. La mémoire s'améliorait de plus en plus, ses nouvelles fonctionnalités surgissaient. Les gens ont développé des procédés mnémoniques qui peuvent non seulement enregistrer les événements du passé et les reproduire, mais aussi relier des souvenirs à un moment particulier. Cette forme de mémoire humaine apparaît à mesure qu'ils vieillissent. Il n'est pas courant pour un petit enfant de deux ou trois ans de rapporter ses souvenirs au passé, car des concepts tels que "demain" ou "hier" ne signifient rien pour lui.
Commençant à étudier les processus mnémoniques de base, la psychologie est devenue une science expérimentale. La méthodologie pour mener les premières études était assez simple. Une personne s'est vu proposer divers matériaux de mémorisation: symboles, chiffres, mots (à la fois dénués de sens et significatifs), etc. Cela a aidé les chercheurs à déterminer les schémas des processus mnémoniques.
La vie et les activités de chacun de nous sont diverses, il existe donc plusieurs formes de mémoire. Considérons brièvement les principaux.
Mémoire moteur
Cette forme de mémoire est la mémorisation, le stockage et la reproduction ultérieure de divers mouvements. C'est le premier type de processus mnémonique, qui apparaît en premier et disparaît plus tard que les autres. Même après une pause de trente ans, une personne peut jouer du piano, patiner ou faire du vélo avec succès. Le fait est que les principaux processus de la mémoire mnémotechnique sont responsables de ces actions.
Mémoire émotionnelle
Il fait référence à des expériences, des sentiments. La mémoire émotionnelle est également une forme précoce. Selon vous, qu'est-ce qui est mieux retenu: émotionnel négatif ou positif ? Répondez vous-même à cette question, puis posez-la aux autres. Le résultat de ce sondage sera exactement les réponses opposées.
Le fait est que la qualité d'une expérience émotionnelle (positive ou négative) ne détermine pas combien de temps elle sera stockée dans la mémoire. Il s'agit ici de telles régularités générales, selon lesquelles les événements actuels liés au devenir de l'individu ont de grandes chances d'être conservés dans sa mémoire, quels qu'ils aient été. De plus, les caractéristiques psychologiques de cette personne sont importantes. Certains d'entre nous préfèrent garder des expériences positives, tandis que d'autres préfèrent les émotions négatives.
Mémoire d'images
Cette mémoire est divisée en visuelle, olfactive, tactile et auditive. L'affectation à une catégorie ou à une autre est déterminée par l'analyseur qui est le plus impliqué dans la perception du matériel qui doit être préservé. La création de la mémoire figurative est basée sur les connexions (associations) simples suivantes:
- par contiguïté, lorsque deux ou plusieurs phénomènes apparus dans le même espace ou simultanément sont combinés;
- par similarité (phénomènes qui ont des caractéristiques similaires);
- contrairement (phénomènes opposés).
Il faut dire que les connexions ne se forment pas d'elles-mêmes. La personne doit participer activement à ce processus. Au départ, vous devez les identifier, puis fixer ces connexions dans l'image de la perception, et seulement après cela, elles deviennent des images de la mémoire.
Mémoire verbale-logique
Le contenu de cette forme de processus mnémonique sont des pensées qui sont exprimées sous forme symbolique ou verbale et présentées dans une certaine structure logique. C'est l'orientation vers le sens, c'est-à-dire vers ce qui est dit, qui est caractéristique de la mémoire verbale-logique. L'orientation vers la forme, c'est-à-dire vers la façon dont cela se dit, apparaît dans deux cas:
- chez les enfants retardés mentaux, car ils ont tendance à mémoriser textuellement le texte, car ils ne peuvent pas en comprendre le sens;
- chez les personnes ayant un développement intellectuel élevé, qui comprennent le sens si facilement et rapidement qu'elles sont capables de voir la beauté de la forme derrière.
Quant aux manières d'organiser le processus mnémotechnique, elles sont secondaires. En d'autres termes, ils apparaissent d'abord comme des opérations et des actions mentales et ensuite seulement se fixent (dans le processus de répétition), après quoi ils deviennent des actions mnémoniques qui servent à organiser l'expérience interne et à la transformer. Par conséquent, si une personne qui a déjà quitté l'adolescence veut améliorer la mémoire, elle doit s'engager dans la réflexion, c'est-à-dire la formation de diverses actions mentales, dont les processus mnémoniques sont responsables.
Bapprentissage, si la quantité de matériel à mémoriser est importante ou si une quantité importante d'informations doit être retenue, une personne recourt au processus de mémorisation. C'est une mémorisation dont le but est de garder le matériel en mémoire. La mémorisation est sémantique, proche du texte et verbatim. Les chercheurs ont découvert qu'il est préférable de répéter le contenu dont il faut se souvenir un certain temps après qu'il a été perçu.
Il existe les 4 principales actions mnémoniques suivantes:
- regroupement de matériaux;
- orientation dans le matériau;
- établissement de liens intergroupes (relations) entre les éléments de ce matériel;
- établir des liens intragroupe.
Ces actions ne visent pas à réparer et à préserver. Ils sont principalement nécessaires pour la lecture. Il existe des associations sémantiques complexes que la mémoire verbale-logique utilise. Ils relient des phénomènes caractérisés par une unité d'origine, de fonctionnement, etc. De telles relations de partie et de tout, de type et de genre, de cause à effet apparaissent qui ne sont pas données directement dans la perception. Il est nécessaire d'effectuer un travail mental approprié, qui nous permettra de mettre en évidence ces connexions et de les réparer.
Autres motifs de classification
En plus des différentes formes de mémoire énumérées ci-dessus, il existe également des types de processus mnémoniques qui se distinguent selon les critères suivants: la présence d'un but, les méthodes et moyens de mémorisation, ainsi que le temps de stocker des informations. La division la plus courante estdernière chose. Décrivons brièvement les principaux types de mémoire en fonction du temps de stockage des informations.
Mémoire sensorielle
Il s'agit d'une sorte de processus mnémotechnique qui s'effectue au niveau du récepteur. Les informations sont stockées pendant environ un quart de seconde. C'est le temps qu'il faut aux parties supérieures du cerveau pour y porter leur attention. Si cela ne se produit pas, les informations sont effacées, après quoi de nouvelles données prennent leur place.
Mémoire à court terme
Le prochain type de mémoire est à court terme. Ce processus mnémonique est caractérisé par un petit volume, soit 7 ± 2 éléments. Leur temps de stockage est également insignifiant (environ 5-7 minutes). Lors du regroupement d'éléments, une augmentation de la quantité de mémoire à court terme est possible: pour cela, peu importe qu'il s'agisse de sept phrases ou de sept lettres. Une personne, essayant de retenir une information plus longtemps, commence à la répéter.
RAM
La mémoire aléatoire est un processus mnémotechnique lié à l'activité humaine actuelle. Par conséquent, le temps et le volume de stockage des informations dans ce cas sont déterminés par la nécessité de cette activité. Par exemple, lors de la résolution de problèmes, une personne se souvient de ses conditions numériques. Quand il le résout, il l'oublie.
Mémoire intermédiaire
La mémoire intermédiaire est un processus mnémotechnique nécessaire pour stocker les informations accumulées au cours de la journée. Le corps pendant une nuit de sommeil "met les choses en ordre". Il catégorise les informations accumulées, les distribue:L'inutile est supprimé et le reste va dans la mémoire à long terme. Ce travail nécessite au moins 3 heures, puis la mémoire intermédiaire est à nouveau prête à fonctionner. Une personne qui dort moins de trois heures a une attention réduite, les opérations mentales sont perturbées, des erreurs d'élocution apparaissent.
Mémoire à long terme
Et enfin, la mémoire à long terme est un processus mnémotechnique dont le volume et la durée de stockage des informations n'ont pas encore été déterminés. Une personne ne stocke que les données dont elle a besoin, et pour la durée pour laquelle elles sont nécessaires. Ce n'est que dans la mémoire à long terme qu'il existe à la fois des informations auxquelles une personne a un accès conscient et des données auxquelles elle n'a pas accès dans des conditions normales. Pour l'obtenir, vous devez travailler dur.
