La science est un système de connaissances en développement continu. Il explore les lois objectives de la nature, la pensée, la formation et l'activité de la société. Les connaissances se transforment en ressources de production directes.
Approches de caractérisation
La science peut être vue de plusieurs façons. Il peut être caractérisé comme:
- Une forme spécifique de conscience sociale basée sur le système de connaissances.
- Le processus de connaissance des lois du monde objectif.
- Un certain type de division du travail dans la société.
- L'un des facteurs clés du développement social.
- Processus de génération de connaissances et de mise en pratique.
Science: sujet, tâches, objectifs
Les connaissances obtenues par de simples observations sont sans aucun doute d'une grande importance pour une personne. Cependant, il ne révélera pas l'essence des phénomènes, les liens entre eux, permettant d'expliquer les causes de l'apparition d'un phénomène particulier, de prédire son développement ultérieur avec un certain degré de probabilité. L'exactitude de la connaissance scientifique n'est pas seulement déterminée par la logique. Il est indispensable de le tester en pratique. Quel est le but de la science ? Elle consiste dans l'étude des lois de la nature et de la société. Les résultats obtenus sont utilisés pour influencer l'environnement pour des avantages bénéfiques. Chaque étude a son propre sujet. Le but de la science est l'étude des phénomènes afin de trouver des réponses aux questions posées. Les problèmes formulés par le chercheur sont déterminés par le thème de la connaissance. Les buts et les objectifs de la science sont mis en œuvre par étapes. L'étude commence par la collecte des faits, leur analyse et leur systématisation. Les informations sont résumées, des régularités distinctes sont révélées. Les résultats de recherche obtenus permettent de construire un système de connaissances logiquement ordonné. Sur sa base certains faits sont expliqués, de nouveaux sont prédits. L'objectif principal de la science est donc d'obtenir des informations pour décrire la réalité existante, pour construire des modèles de son développement futur.
Processus de connaissance
L'objectif de la science est atteint par la transition de l'observation en direct à la pensée abstraite et plus loin à la pratique. Le processus de cognition implique, entre autres, l'accumulation de faits. En même temps, ils doivent être systématisés, généralisés, compris logiquement. Sans ces actions, l'objectif de la science ne peut être atteint. La systématisation et la généralisation des faits s'effectuent à l'aide d'abstractions simples. Ce sont des concepts qui sont les éléments clés de la science. Les définitions qui ont un contenu plus large sont appelées catégories. Celles-ci incluent, par exemple, les concepts de contenu et de forme des phénomènes.
Éléments
Réaliser l'objectif de la science, tout scientifiqueutilise des axiomes, des principes, des postulats. Ils sont compris comme les dispositions initiales d'une certaine direction de la connaissance. Ils sont considérés comme la forme de base de la systématisation. Les lois sont le maillon le plus important du système. Ils reflètent les connexions récurrentes les plus stables, essentielles, objectives dans certains phénomènes (naturels, sociaux, etc.). En règle générale, les lois sont présentées sous la forme d'une certaine corrélation de catégories et de concepts. L'une des formes les plus élevées de généralisation et de systématisation de l'information est la théorie. Il s'agit de méthodes et de principes scientifiques qui permettent de comprendre et de reconnaître logiquement les processus, d'analyser l'influence de divers facteurs sur eux et de suggérer des options pour leur utilisation dans la pratique.
Méthodes
Ce sont des méthodes de recherche théorique ou de mise en œuvre pratique d'un certain phénomène ou processus. La méthode est un outil clé pour atteindre l'objectif de la science - découvrir et justifier les lois objectives de la réalité. Toute théorie dans le cadre de laquelle la nature de tout processus est expliquée est toujours associée à une méthode de recherche particulière spécifique. Sur la base de méthodes générales et spéciales, le scientifique reçoit des réponses aux questions initiales: par où commencer à étudier, comment traiter les faits, comment les généraliser, comment tirer des conclusions. Aujourd'hui, le rôle de la méthode quantitative d'étude des processus et des phénomènes devient de plus en plus important. Cela est dû au développement rapide des ordinateurs, des mathématiques computationnelles, de la cybernétique.
Hypothèses
Ils sont utilisés quandlorsque le scientifique ne dispose pas de suffisamment de matériel pour atteindre le but ultime de l'étude. Une hypothèse est une conjecture éclairée. Elle est formulée pour expliquer le phénomène et peut être confirmée ou infirmée après vérification. L'hypothèse est souvent la description originale, le "projet" de la loi.
Communication avec la production
Le développement de la science, la mise en œuvre de ses tâches agit comme un point de départ pour révolutionner la pratique. Les résultats obtenus au cours des recherches permettent de créer de nouvelles filières de production. La science est aujourd'hui le moteur de la société. Cela est dû aux facteurs suivants. Tout d'abord, de nombreux types d'opérations de production et technologiques trouvent initialement leur origine dans les instituts de recherche. La formation des technologies chimiques, l'énergie atomique, la production de matériaux spécifiques ne sont en aucun cas une liste complète des réalisations avancées des instituts de recherche scientifique. La réduction du temps entre l'ouverture et son introduction en production n'est pas négligeable. Relativement récemment, cet écart pourrait s'étendre sur des décennies. Aujourd'hui, par exemple, plusieurs années se sont écoulées depuis la découverte du laser jusqu'à son application pratique. Il convient également de mentionner que la recherche se développe avec succès dans la sphère de la production elle-même et que le réseau d'institutions scientifiques et industrielles s'étend. La coopération créative des scientifiques, des travailleurs et des ingénieurs est devenue d'actualité aujourd'hui. De plus, le niveau professionnel du personnel a fortement augmenté. Les employés des entreprises sont largementmettre les connaissances scientifiques en pratique.
Types d'études
L'activité scientifique, selon le but visé, peut être théorique ou appliquée. Dans le premier cas, la recherche est axée sur le développement et la formulation de nouveaux principes. En règle générale, ils sont appelés fondamentaux. Leur objectif est d'élargir les connaissances que possède la société. La recherche fondamentale contribue à une meilleure compréhension des lois de la nature. Les développements théoriques sont principalement utilisés dans le développement ultérieur de nouveaux domaines de connaissances. La recherche appliquée est axée sur le développement de nouvelles méthodes de création d'équipements, de matériaux, de technologies, etc. Leur objectif est de répondre aux besoins de la société dans le développement d'une industrie manufacturière particulière.
Développement appliqué
Ils sont à court terme, à long terme, budgétaires, etc. Leur objectif est de transformer la recherche en applications techniques. Le résultat final est la préparation du matériel pour une application pratique. En règle générale, cela est fait par des bureaux de conception spéciaux, des productions expérimentales et de conception. Dans ce cas, le travail est effectué selon un certain schéma. Au stade initial, le thème est formulé. Il peut s'agir d'un problème scientifique et technique spécifique. Une étape importante dans le processus de développement est la justification du sujet. La dernière étape est la mise en œuvre des résultats de la recherche et le test de leur efficacité.
