Exprimez vos propres pensées avec précision et cohérence, raisonnez logiquement sans mélange de contradictions - ces qualités sont importantes dans toutes les situations de la vie. Si une personne sait raisonner, il lui sera facile de faire le bon choix, de défendre sa propre opinion ou de s'affirmer. Et la première étape pour apprendre à raisonner est la capacité à rédiger correctement des essais de raisonnement. Par conséquent, la structure de la rédaction d'un essai-raisonnement est présentée dans cet article.
Qu'est-ce qu'un essai de raisonnement ?
Un essai de raisonnement est un type d'essai dont le but est de convaincre le lecteur de l'exactitude d'un certain problème. De tels textes se retrouvent dans différents styles de discours: de l'artistique au scientifique, où l'auteur s'engage à prouver ou à réfuter un processus ou un phénomène. La structure d'un essai-raisonnement dans toute variation comprend nécessairement un contenu de thèse qui confirme l'idée principale.
Les dissertations de raisonnement sont les plus difficilesprogramme scolaire. Ils exigent de l'auteur non seulement une expression compétente de ses pensées, mais également la capacité de défendre sa position. De plus, l'auteur doit bien connaître le matériel qu'il cite comme arguments.
Comment ça va ?
Mais la réalité est un peu différente. L'enfant rentre de l'école et montre au parent un cahier avec une tâche, disant qu'il doit écrire une dissertation pour demain. Ce n'est que dans de rares cas que les parents écrivent un texte avec l'enfant, en essayant de l'aider le moins possible. Le plus souvent, les adultes commencent à parcourir les pages d'Internet, à parcourir de la littérature supplémentaire ou simplement à raconter ce qui est écrit dans le manuel. Ils écrivent eux-mêmes le texte, et l'enfant réécrit simplement, sans même comprendre de quoi il s'agit en fait.
Et tout le monde est très surpris quand à la fin le professeur dit que le devoir a été mal fait. Pourquoi cela arrive-t-il? Les enfants ne prennent pas toujours au sérieux les recommandations données par l'enseignant. Ils oublient qu'il y a une certaine structure de l'essai-raisonnement. Et les adultes, à leur tour, écrivent simplement un essai qui correspond au titre spécifié.
Pour éviter de tels moments embarrassants, il sera utile pour les parents et les élèves de savoir ce qu'est une structure de dissertation de raisonnement et pourquoi elle est nécessaire.
Structure réelle
Chaque type de dissertation comporte certains éléments nécessaires à son exécution. Pour un essai-raisonnement, ces composants sont des thèses et des faits qui sont une confirmationpensée principale. La structure du raisonnement de l'essai ressemble à ceci:
- Thèse. C'est l'idée principale du texte, qui sera prouvée ou réfutée. Par exemple: "Le premier amour est l'une des périodes les plus importantes de la vie humaine, qui a une forte influence sur les relations futures."
- Arguments. Chacun des arguments doit confirmer pleinement la thèse donnée. Vous pouvez utiliser des citations de personnes célèbres ou des exemples tirés de la littérature.
- Conclusions. En fait, la conclusion répète la thèse, mais la rend plus étendue, ajoutant des généralisations, des prévisions et des recommandations à l'idée principale.
Rend le niveau plus difficile
C'est exactement à quoi ressemble la structure générale d'un essai-raisonnement sur la littérature et la langue russe. Seulement trois partants, rien de compliqué. Exactement la même structure de texte sur un sujet linguistique, mais avec quelques modifications.
La structure d'un essai-raisonnement sur un sujet linguistique:
- Intro. La citation proposée par la tâche est saisie comme une thèse, l'auteur est d'accord avec ces mots.
- La partie principale. Il se compose de deux éléments principaux. Premièrement: il est nécessaire de donner un bref commentaire sur la citation, c'est-à-dire que l'auteur doit montrer qu'il en comprend le sens. Le deuxième élément est la preuve, c'est-à-dire que l'étudiant doit choisir au moins deux arguments et exemples du texte proposé qui confirmeraient la thèse principale.
- Conclusions réelles.
GIA
Eh bien, la structure de la composition du raisonnement en russe est claire. Se dresse maintenantconsidérez en pratique comment l'appliquer et où cela peut être utile.
Tous les élèves du secondaire connaissent un mot aussi terrible que GIA - l'examen final de l'État. Les élèves de 9e année doivent rédiger un essai de raisonnement basé sur le matériel qu'ils ont lu, c'est-à-dire un texte court.
La structure de l'essai-raisonnement (GIA) n'est pas différente de la structure traditionnelle, avec un amendement - les arguments doivent être donnés à partir du texte lu. Vous pouvez également inclure des citations du matériel source ou simplement écrire des numéros de phrases, qui confirment l'idée de l'auteur.
UTILISER
À son tour, la structure de l'essai-raisonnement (USE - l'examen d'État unifié, qui est passé par les élèves de la 11e année) correspond à l'échantillon d'origine. Cependant, les étudiants doivent démontrer un niveau de capacité plus élevé. Il faut non seulement raisonner sur le matériel lu, mais indiquer la problématique de l'ouvrage. De plus, il est nécessaire d'écrire sur votre attitude envers la thèse principale et le travail dans son ensemble.
Vous devez également donner au moins deux arguments tirés de la littérature. Vous pouvez écrire un exemple de la vie (le cas échéant). La rédaction compétente d'un essai de raisonnement apportera non seulement de bonnes notes, mais aidera également à l'avenir à défendre de manière constructive votre point de vue.
Recommandations générales
Lorsque la structure générale de l'essai-raisonnement est démantelée, la question se pose de savoir comment écrire correctement le texte.
Tout d'abord, vous devez faire attention à l'introduction. Cela devraitconduire le lecteur au problème principal, qui peut être formulé sous la forme d'une citation ou d'une question. Par exemple:
- Les enfants du métro - qui sont-ils ?
- Le problème de la vérité dans la pièce "Au fond" de M. Gorky
Ces lignes amènent le lecteur à certaines réflexions. Par conséquent, dans l'introduction, nous pouvons dire qu'il existe plusieurs points de vue à ce sujet, et indiquer celui auquel l'auteur adhère.
Lorsque l'introduction est créée et que la thèse est esquissée, vous pouvez passer à la rédaction des arguments - la partie la plus importante. Il ne devrait pas y en avoir plus de 2 à 4, mais cela ne nie pas le fait de la persuasion. De plus, ils doivent communiquer entre eux. Par exemple, si nous parlons du problème de la vérité dans la pièce "En bas" de M. Gorki, il vaut la peine d'évoquer les paroles de Luka, Satin et Bubnov. Chacun d'eux a sa propre vérité, qui, en fait, détermine ce problème dans le travail.
Et, enfin, la conclusion, dans laquelle vous devez tirer des conclusions et résumer. Pour ce faire, vous pouvez utiliser les recommandations suivantes:
- La conclusion doit commencer par une phrase qui mène à un grand total. Par exemple: "Ainsi…", "Alors…", "En résumé…".
- Les faits qui ont été donnés ci-dessus n'ont pas besoin d'être récités à nouveau, car la conclusion résume la chose la plus importante qui est écrite dans l'essai. Pour lister les pensées principales, vous pouvez utiliser des pensées introductives: « premièrement », « deuxièmement », etc.
- Il convient de noter que l'orientation genre de l'essai n'implique pas de conclusions catégoriques. L'auteur est un chercheur qui a sa proprehypothèse. Par conséquent, vous ne devriez pas écrire que vous devez penser de cette manière, et pas d'une autre manière.
N'oubliez pas la "décoration" de l'essai. Bien sûr, une telle tâche suppose que l'auteur opérera avec des faits et des arguments dans son travail. Cependant, ne faites pas du texte une substance sèche et sans émotion. La rédaction d'un essai est un travail créatif. Par conséquent, il est nécessaire de toucher les émotions du lecteur et de le provoquer à ses propres pensées. Une bonne solution serait d'utiliser une épigraphe ou des citations d'autres œuvres.
Il est important "d'immerger" le lecteur dans le problème qui est considéré dans l'essai. Cela peut être fait non seulement en donnant des exemples tirés du texte, mais aussi en comparant le problème principal avec la modernité. Par exemple, en défendant le problème de la vérité dans la pièce de théâtre de Gorki "En bas", on peut dire que dans le monde moderne, chaque personne a sa propre vérité. Et qui que soit une personne, quelle que soit sa position, elle croira en sa vérité et essaiera de la présenter aux autres, quelles qu'en soient les conséquences.
Un exemple d'essai
Puisque la structure de l'essai-raisonnement a déjà été considérée, un exemple d'un tel texte ne sera pas superflu. Il montrera clairement quelle devrait être la structure et comment opérer avec des preuves.
Pourquoi les adultes ont-ils besoin de contes de fées ?
Il est facile de répondre pourquoi les enfants ont besoin de contes de fées, mais pourquoi les adultes devraient-ils les lire ?
La principale caractéristique d'un conte de fées est la capacité d'éduquer, de donner des leçons vitales, d'enseigner la patience et la responsabilité. Un conte de fées a un effet positif sur les émotions et le caractère. Le bien triomphe toujours du mal ici. Chaquel'histoire a une fin heureuse, qui inspire l'espoir d'un avenir meilleur et évoque de bonnes qualités qu'il est important de maintenir dans n'importe quelle situation.
Une fois, on m'a dit qu'il y avait des enfants qui n'avaient jamais lu de contes de fées. Ce n'est pas vrai! Après tout, l'enfance est aussi un conte de fées, et l'élément magique le plus important en a été tiré. Et parfois, vous pensez à quel genre d'adultes ces enfants sont devenus. Il est peu probable qu'ils aient grandi avec des gens gentils et sympathiques. Colère et cruauté - ces qualités sont si courantes à notre époque qu'elles deviennent quelque chose d'ordinaire. Vandalisme, terrorisme, crimes - comment expliquer ces phénomènes ? Seulement parce que les adultes qui commettent des actes illégaux n'ont pas eu de contes de fées dans leur enfance.
La conclusion s'impose: un conte de fées pour adultes n'est pas seulement nécessaire, mais catastrophiquement nécessaire. Ce n'est qu'en elle que sont cryptées les lois de la vie importantes qui aident à maintenir la gentillesse, la foi et la réactivité.
J'ai toujours aimé l'histoire de Cendrillon. Si tous les adultes le lisaient, ils pourraient apprendre la gentillesse et la patience. Oui, le sens principal de ce conte de fées est connu de tous, c'est un classique du genre. Mais si vous plongez dans l'histoire, vous pouvez voir que le personnage principal croit toujours en la bonté, sourit et sait que ses rêves se réaliseront tôt ou tard. Et peu importe à quel point la méchante belle-mère et les demi-sœurs se moquent d'elle, les ténèbres ne peuvent pas éteindre le rayon de lumière qui vit dans le cœur de la fille.
Maintenant, il est difficile de trouver une personne qui comprendra et soutiendra facilement une autre. Nousappris à entendre, mais pas à écouter. Parlez mais n'ouvrez pas vos cœurs. Par conséquent, il vaut la peine de lire quelques contes de fées, ils montreront qu'il n'y a rien de honteux dans la sincérité, le mal perd toujours et le bien triomphe. Ce n'est qu'alors qu'il sera possible de voir la beauté de ce monde et d'en profiter pleinement.
Comment raisonner correctement ?
Pour apprendre le bon jugement, vous devez constamment vous poser la question "pourquoi ?". Pourquoi le héros a-t-il agi ainsi et pas autrement ? Pourquoi une personne dit-elle une chose et en fait-elle une autre ? Pourquoi les insultes blessent certains et ne dérangent pas les autres ?
Ce n'est qu'en construisant une chaîne logique de jugements qu'il sera possible de trouver la bonne réponse. En se disputant sur des questions importantes et même insignifiantes, une personne devient un peu plus sage et plus gentille. Même si la vérité ne lui a pas été révélée, il comprend que d'autres personnes peuvent avoir une opinion différente et devient plus tolérant. Mais en même temps, le savoir qui lui a été donné à force de réflexion, il le défendra en citant des arguments de poids.
