Le concept d'entretien narratif implique un concept basé sur la capacité d'une personne à raconter. L'histoire est un moyen de transmettre des informations, la base des relations humaines. L'objectif principal de tout type d'entretien narratif est d'identifier les processus biographiques caractéristiques d'un individu ou d'un groupe particulier. Ils sont révélés du point de vue des narrateurs eux-mêmes.
Large compréhension
Dans un sens plus large, c'est la perception d'une information de qualité qui concerne n'importe quel domaine de la vie publique. En règle générale, nous parlons de problèmes associés aux réformes et aux changements. Les prérequis pour les enquêtes narratives, les entretiens sont que la personne ait des connaissances, des compétences dans la construction d'une histoire, ainsi que dans la reproduction de sa propre biographie. L'histoire a la même structure que le processus de vie de l'individu. En fait, c'est une cristallisation de toute l'expérience qu'il a vécue jusqu'à présent.
L'homologie dans un entretien narratif n'est possible que si l'informateur a parlé d'événementspropre vie, pas celle de quelqu'un d'autre. Le principe de base d'une telle présentation est l'incapacité de se préparer à l'histoire. Dans ce cas, la personne est moins concentrée sur la nécessité de présenter une présentation d'elle-même.
La chose la plus importante dans l'analyse d'un entretien narratif, en soi, est la notation des règles et principes par lesquels le narrateur est guidé. Cela révèle également à quel point il a présenté le texte de manière complète et complète. Les moments sur lesquels le narrateur concentre son attention sont notés, selon les exemples donnés par lui dans l'entretien narratif, beaucoup de choses sur la personnalité sont déterminées dans l'analyse. Cela détermine également la cohérence de l'histoire.
Au stade initial d'un entretien narratif, la tâche la plus importante est de transformer l'interviewé en conteur. Pour ce faire, le spécialiste recourt à plusieurs astuces.
L'enquête commence, l'histoire principale, suivie de questions supplémentaires sur les points mentionnés au cours de l'histoire. L'entretien narratif se termine par des explications et des évaluations.
Demande
Assez souvent, cette technique est utilisée pour interroger des groupes de citoyens, notamment des chômeurs, des sans-abri, des personnes en traitement dans des cliniques psychiatriques, des participants à des conflits armés, etc. Les entretiens narratifs en sociologie sont largement utilisés dans les études de groupes marginalisés ayant des comportements déviants.
Développement
En psychologie clinique, Sigmund Freud a eu une grande influence sur le développement du domaine. Développant des méthodes pour l'étude de la personnalité, il a identifié les règles d'obtentionmaximum d'informations. Il a introduit « l'attention flottante » dans la technique de l'entretien narratif. Cela reflétait l'attitude du répondant à l'égard de l'histoire audible. A influencé le développement de la technologie et J. Bruner. Il a révélé une relation étroite entre l'expérience et l'histoire à ce sujet.
Fischer-Rosenthal a confirmé l'argument selon lequel le récit coïncide avec l'identité construite de l'individu.
Objectif principal
La tâche de l'enquêteur est d'obtenir une histoire aussi détaillée que possible. Il doit se décomposer en séquences distinctes. Dans tous les cas, ils peuvent ne pas coïncider avec le cours des événements. Cependant, les séquences doivent être intégrées dans la logique de l'histoire.
Pour obtenir une telle histoire, il est logique de se familiariser avec l'exemple d'entretien narratif. Mais la chose la plus importante ici est de saisir l'idée principale. Il est nécessaire de stimuler la personne avec une question qui formera le cadre de la réponse.
Exemple de démarrage
Il convient de commencer un entretien narratif, par exemple, avec la question: « Comment était votre vie avant l'adoption de l'islam ? » Une question appropriée, en fonction des objectifs de l'intervieweur, est: "Parlez-moi de votre enfance ?"
Ces questions dessinent clairement un cadre dans lequel la réponse sera construite. Dans le premier cas, l'expérience de la vie en tant que musulman est explorée, et dans le second, en tant qu'enfant. Dans ces exemples d'entretiens narratifs, il est souligné qu'une histoire de processus est attendue. La réponse doit être suivie d'une histoire détaillée. N'interrompez pas l'interviewé. L'essentiel est de mimer ou d'interjecter pour soutenir le cours de l'histoire jusqu'àà ses codes. Ceci conclut la première partie de l'interview.
Fin
La deuxième partie comprend une enquête avec des éclaircissements supplémentaires sur les détails de ce qui a été entendu. Si quelque chose n'est pas clair, il faut utiliser le vocabulaire du narrateur. Les questions sont généralement préparées à l'avance sous la forme d'un guide. Au cours de l'enquête, elles sont posées dans un certain ordre, en tenant compte de la logique de la biographie.
L'enquête se termine par le retour du narrateur au moment présent avec des questions sur l'évaluation des événements passés à partir de la position actuelle. La tâche principale ici est de considérer comment une personne interprète l'expérience vécue dans le contexte de la modernité. Un exemple d'entretien narratif avec une telle fin pourrait être la question: "Que pensez-vous de ce qui s'est passé alors ?"
En règle générale, une telle enquête se termine par une coda, le sens principal de l'histoire. Habituellement, ils enregistrent le déroulement de l'histoire sur un enregistreur vocal pour identifier les intonations. Dans les exemples de déchiffrement des impulsions narratives dans les entretiens, il y a une numérotation ligne par ligne des lignes de l'histoire. Ceci est fait pour faciliter l'analyse.
Principes d'approche
Avant d'analyser l'histoire, il est important d'identifier les grands principes de la démarche. Lors de la reconstruction d'une biographie à partir d'un entretien, le chercheur s'appuie nécessairement sur plusieurs principes. Premièrement, il ne formule pas d'hypothèses et de théories sans ambiguïté, permettant de nombreuses interprétations. Il prend également en compte le fait que dans tout exemple de déchiffrement d'une impulsion narrative dans une interview, il existe un noyau sémantique dans lequel s'exprimera le sens principal de la narration.
Avantles enquêteurs ont une tâche centrale - déterminer la gest alt, le cadre sous-jacent au récit. Comme toute séquence a quelque chose en commun avec la gest alt, le chercheur tente de déterminer sa place et son rôle dans le récit final.
De plus, le chercheur explique quelles règles il suit lorsqu'il raconte sa biographie, quelles ont été les différentes périodes de la vie, le processus de prise de décision. Le récit lui-même se dilate ou se contracte au choix du narrateur. Et grâce à cela, il est révélé ce qui est le plus important pour lui, quelles valeurs le motivent en tant que personne.
Le déchiffrement du récit a pour but la prise de conscience de la singularité et de la représentativité des cas, la restauration du sens latent, que le narrateur peut ne pas comprendre lui-même. Le sens est dérivé de la repensée de l'expérience.
À propos de la surveillance activée
Il est utilisé par le chercheur dans ce type d'enquête. Il est important de garder à l'esprit que l'observation des participants et les entretiens narratifs sont classés comme des méthodes de recherche qualitatives. L'observation participante vise à étudier la personnalité dans son environnement naturel. Le chercheur est libre de tout contrôle externe. Cette méthode est utilisée pour mieux comprendre la motivation d'une personne.
L'observation des participants et les entretiens narratifs peuvent être utilisés de différentes manières. Après tout, le rôle du chercheur peut être différent.
Pas à pas
Au total, 6 étapes sont franchies au cours d'une telle recherche. Lors de la première étape, les données de vie initiales d'une personne sont analysées, un biogramme est construit, qui est utilisé pour l'analysetext.
Dans la deuxième étape, les premières hypothèses sur l'identité de la personne sont avancées. Le chercheur tient compte des connaissances, utilise ses propres connaissances dans le domaine de la sociologie, des contextes historiques. Assurez-vous de vous éloigner du texte lui-même et de l'évaluation du narrateur. Séparément, le récit de l'expérience et la ligne des événements eux-mêmes diffèrent.
À cette étape, une méthode d'analyse spéciale est utilisée. La biographie est lue en entier, puis, lors d'une discussion de groupe, la chronologie des événements est restituée, proposant une version de ce qu'est l'essence du « je » narratif. Par exemple, cela peut être "une fille qui réussit qui surmonte les difficultés", "une personnalité unique, unique dans son contenu intérieur".
La troisième étape analyse l'ensemble du récit, qui se concentre sur la restauration de la gest alt de l'autobiographie. Le chercheur définit les séquences narratives en répondant à la question pourquoi elles sont disposées dans une séquence donnée. Il tient compte de la raison pour laquelle le narrateur passe d'un sujet à un autre, pourquoi il a choisi cette fin particulière de sa propre histoire.
Il est important de prêter attention aux caractéristiques de la parole, qui contiennent les clés pour répondre à ces questions. Ceux-ci peuvent être des marqueurs "alors", "soudainement", des phrases finales. La coda contient tout le sens final de l'histoire. C'est une sorte de conclusion, un argument qui est donné à la fin des séquences. La coda est directement liée au présent et au déroulement général de l'histoire.
Le quatrièmeL'étape compare le biogramme et le récit avec le contexte de l'histoire. Le chercheur révèle pourquoi une personne s'écarte de la séquence dans le récit, ce sur quoi elle se concentre et ce qu'elle omet comme insignifiant. En identifiant ce qui a provoqué un tel comportement, vous pouvez trouver la clé pour comprendre la personnalité.
À la cinquième étape, des fragments de texte sont analysés en détail. Lors de l'analyse de séquences individuelles, il est nécessaire d'identifier les catégories clés qui décrivent directement l'expérience d'une personne. En conséquence, l'image du «je» narratif est largement affinée, reconstruite sur la base de fragments individuels de l'histoire. Par exemple, il vaut la peine de prêter attention à certains moments comme l'aide d'un frère pour surmonter des circonstances négatives pendant les années scolaires de la vie.
Il vaut la peine de se concentrer sur les codes de séquence - par exemple, si une personne dit: "J'ai bien suivi le programme, malgré le fait que c'était difficile", le code sert à évaluer le processus d'apprentissage comme une étape terminée.
La technique d'analyse consiste à isoler une histoire sur une biographie par des événements, après quoi il est déterminé avec quelles émotions une personne l'a racontée, cela vous permet de déterminer ce qui était le plus significatif et ce qui était insignifiant. Ensuite, le chercheur, après avoir déterminé le code, interprète les événements directement présentés lors de l'enquête.
À la sixième étape, l'idée du "je" narratif est clarifiée, dont l'image a déjà été formée au cours des étapes précédentes. Il y a une vérification de version sur les raisons de changer de sujet, de choisircertaines séries d'événements comme les plus significatives. La version de la raison de la répression de certains souvenirs est évaluée et vérifiée - par exemple, les problèmes de santé sont omis au cours des histoires de réussite dans le domaine professionnel. Après tout cela, le chercheur est engagé dans la détermination du type de récit biographique.
Faits intéressants
L'homme est né sans rien savoir de lui-même. Il reçoit toutes les informations sur son propre corps, la personnalité des autres, découvre ses propres forces et faiblesses, s'affirme et choisit un modèle de comportement. Se créer, c'est écrire sa propre histoire de sa propre vie. Cela continue, et au cours de divers événements, une personne lui donne un certain sens, en tenant compte des faits qui sont intégrés à l'image du monde qui existe déjà en lui, en tenant compte de son attitude envers lui-même.
L'exemple le plus banal: disons qu'Ivan et Alexei ont été condamnés à une amende par le contrôleur. Ivan pensait qu'il n'avait pas de chance dans la vie. Alors qu'Aleksey était assez satisfait de la situation - il a voyagé pendant plusieurs mois sans billet, et c'est le premier contrôleur. Dans la même situation, l'un est un perdant et l'autre est un gagnant.
Si une personne ne se prend pas en main, son image du monde sera déterminée par ce qui l'entourait dans son enfance. Ainsi, Alexei a grandi dans une famille pauvre, était malade, mais ensuite il a ouvert sa propre entreprise et a commencé à gagner beaucoup, il a commencé à être considéré comme une personne qui réussit dans la société. Dans des souvenirs d'échecs d'enfance, il diffuse: "J'ai l'habitude de surmonter les obstacles." Alors qu'Ivan était aussi souvent malade, les membres de la famille l'appelaient "pauvre enfant", "incompréhension".
BPendant ses années d'école, il a été activement critiqué. Lorsqu'une personne entend plusieurs fois la même chose, elle commence à y croire - c'est ainsi que fonctionne la psyché. En conséquence, il croyait que ce qui avait été dit était vrai. Il a également ouvert une entreprise, mais tout cela lui semble un accident, car cela ne rentre pas dans l'image du monde du perdant. Dans la biographie, selon Ivan, les événements indiqueront qu'il est une victime.
La vie de chaque personne comprend de nombreux événements, mais il se concentre sur ceux qui correspondent à son récit. De tels événements sont appelés événements dominants. Et s'ils contredisent l'image du monde, alors ils sont considérés comme des accidents. Cependant, les accidents ne sont pas accidentels.
Par exemple, Lisa, 14 ans, raconte à quel point elle est timide et renfermée. Elle se souvient très bien du moment où, lors de la répartition des rôles pour une production théâtrale, elle a éprouvé une envie aiguë de participer, mais ne l'a pas dit. Quelques mois auparavant, elle avait postulé pour une émission de télévision, apprenant à connaître une nouvelle entreprise. Cependant, elle a omis ces moments, car dans son propre récit, Lisa est timide et elle n'a pas prêté attention à de tels épisodes.
Les méthodes narratives sont apparues dans les années 1980 en Australie, mais elles n'ont atteint la Russie qu'au XXIe siècle. Ils sont activement utilisés lors des séances de psychothérapie familiale - pour le moment, ils sont une priorité dans ce domaine.
Un homme écrit l'histoire de sa propre vie. Mais d'autres essaient sans cesse de se refaire la personnalité, ils sont aussi touchés par les mentalités qui règnenten société. Dans différentes communautés, les concepts de ce qui est normal et de ce qui ne l'est pas diffèrent. Dans toute société, il existe de nombreuses institutions sociales - scientifiques, religieuses, etc. Et ils diffusent activement leurs attitudes, par exemple, "chacun construit son propre paradis" ou "le paradis ne sera que dans l'au-delà", "la richesse est mauvaise".
L'homme a tendance à être d'accord avec les principes de la culture dans laquelle il vit. Ainsi, une femme qui effectue constamment de la chirurgie plastique sur son corps vit avec l'attitude diffusée par la société: "Le bonheur n'est réalisable que pour ceux qui ont un corps idéal". L'image du corps idéal est diffusée par les médias. Au cours d'un entretien narratif, les attitudes qui dominent l'esprit de la personne étudiée sont révélées.
