La technique de la "dictée graphique" consiste à dessiner par cellules sur une commande spécifique donnée par le chef, et est utilisée à la fois pour préparer les enfants à l'éducation dans un établissement d'enseignement et directement à l'école primaire. Ce type d'activité contribue au développement non seulement de la motricité fine, mais aussi de l'attention volontaire, de l'observation, de la réflexion et d'autres processus cognitifs.
Les dictées graphiques pour les enfants d'âge préscolaire sont une sorte de jeu passionnant qui, de plus, apportera de nombreux avantages aux enfants. Les enfants apprennent à naviguer dans l'espace, dans une feuille avec des cellules, renforcent les notions de "droite", "gauche", "avant", "arrière". Et le dessin inhabituel qui résultera de la tâche sera une sorte de "prix" pour les enfants d'âge préscolaire.
Un enseignant qui réalise une dictée graphique doit suivre plusieurs règles. Dans un premier temps, un travail explicatif est effectué en amont. enfantsJe dois dire qu'aujourd'hui, ils se familiariseront avec un nouvel exercice, après quoi ils recevront un dessin ou un motif intéressant.
Deuxièmement, avant de commencer le travail, un adulte (parent, éducateur) doit lui-même mettre un point avec un stylo rouge par où commencer. Cela doit être fait car seul l'enseignant sait combien d'espace est nécessaire pour le dessin et où les lignes seront dirigées.
L'une des conditions importantes pour une dictée graphique réussie est le silence total dans la pièce. Il faut tout d'abord que les enfants ne s'égarent pas, car même la moindre erreur peut conduire au fait que le résultat final ne fonctionnera pas, et la motivation pour ce type d'exercice peut diminuer. Si le cours se déroule en groupe, il est important de discuter immédiatement de ce moment avec les gars. Si des problèmes surviennent, l'enfant doit lever la main en silence et l'adulte doit s'approcher et fournir une assistance individuelle.
Une fois que l'enseignant a commencé à dicter la dictée graphique, il ne doit pas prononcer d'autres mots, en particulier, répéter la tâche deux fois, en particulier lorsqu'il effectue l'exercice en groupe. Sinon, certains des enfants qui font initialement le travail correctement peuvent devenir confus et faire des erreurs. Si l'enfant s'embrouille, il pose un crayon (ou un stylo) sur la table et attend que le groupe finisse l'exercice. Ce n'est qu'après cela que l'on discute de la raison pour laquelle quelqu'un n'a pas réussi à terminer la tâche correctement, les travaux dans lesquels tout est fait sont pris en compteà droite.
La dictée graphique est largement utilisée par les enseignants du primaire. Cela aide à développer la pensée spatiale et aide à organiser les enfants pour le travail principal. L'exercice est effectué, le plus souvent au début de la leçon. Bien sûr, le point clé dans l'application de la méthodologie est le principe « du simple au complexe ». C'est-à-dire que des motifs ou des dessins simples sont initialement donnés. Après avoir «fourré» leur main dans de tels exercices, les enfants reçoivent des tâches plus complexes. En plus des directions principales, le concept de "obliquement" peut être introduit. L'une des dictées graphiques les plus faciles à utiliser est la suivante.
Les enfants sont invités à dessiner une cellule vers le bas à partir du point initial, puis vers la droite, vers le haut, vers la droite, vers le bas, etc. Dans ce cas, vous ne pouvez pas dicter jusqu'à la fin de la ligne, et lorsque le motif par lequel le motif est organisé est déjà facile à déterminer, invitez les élèves à continuer à dessiner par eux-mêmes.
