Apprenez à penser comme un enfant. Ca a du sens. Si vous avez besoin de créer quelque chose de nouveau, par exemple, construire une aire de jeux, qui, si ce n'est les enfants qui l'utiliseront, peut vous aider ? De plus en plus, les architectes et les paysagistes impliquent les jeunes dans le processus de conception. L'architecture pour les enfants est un domaine de développement très important, car c'est la génération montante qui peut apporter l'énergie nécessaire et faire tomber les barrières créatives.
Créatif
Le design est souvent associé à ce qu'on appelle "la capacité à penser", qui demande de l'ouverture et la capacité d'analyser les scénarios possibles. Selon un architecte qui a beaucoup travaillé avec des enfants dans la conception d'écoles, ces compétences sont proches de ce que font les enfants dans leurs « moments » créatifs. Il a déclaré: "Je pense que tous les processus créatifs sont en quelque sorte un processus enfantin qui permet de faire quelque chose de plus spontané.chemin".
Spontanéité et curiosité
Les enfants d'âge préscolaire ont cette curiosité débridée pour la vie qui peut apporter de nouvelles perspectives et explorer des scénarios alternatifs. Les enfants sont moins enclins à l'autocensure de leurs idées et décisions, ils sont honnêtes et spontanés. L'architecture pour les enfants est l'un des outils les plus intéressants pour exprimer leur personnalité aux multiples facettes.
Perdre le contrôle
Les enfants peuvent utiliser à peu près n'importe quoi dans le processus de conception d'un espace extérieur multifonctionnel. Parfois, les conséquences peuvent être dévastatrices et imprévisibles. Architecture for Kids est un outil multidisciplinaire qui encourage les enfants à faire confiance au développement et à la transmission d'idées en utilisant la science, la technologie, l'art, l'architecture et les mathématiques comme moyen d'apprentissage.
Développer la pensée créative
Alors que les enfants peuvent répéter le processus de conception encore et encore, une feuille de papier vierge ou des matériaux de construction génériques deviennent une palette pour leur expression personnelle, ce qui devient plus difficile avec le temps pour des niveaux de communication visuelle plus élevés à mesure que l'élève mûrit. Comprendre progressivement les principes d'organisation du design, la grammaire et le langage du design, comment dessiner et créer des modèles, étudier l'ingénierie, l'aménagement paysager, l'histoire de l'architecture. Des projets sont créés pour les enfants afin d'offrir des processus créatifs de résolution de problèmes.
Little Architect London
"Little Architect" est un programme de l'Association of Architects de Londres. Créée en 2013, elle est centrée sur l'enseignement de l'architecture aux enfants en âge de fréquenter l'école primaire. Des résultats déjà étonnants ont été obtenus avec plus de 2 400 enfants de différents pays recevant des cours d'architecture. Ils se concentrent particulièrement sur la prestation de leur programme dans les zones à faible revenu et les écoles publiques de Londres. "Notre responsabilité en tant qu'architectes n'est pas seulement de concevoir, mais de mettre en évidence les problèmes urbains et l'architecture contemporaine", déclare Dolores Victoria Ruiz Garrido, auteur et directrice du programme.
"Little Architect" est un programme éducatif qui initie les enfants à l'architecture et à l'environnement urbain. Enseigner aux élèves de 4 à 11 ans comment observer, comprendre et apprécier l'architecture. Les ateliers scolaires sont organisés en partenariat avec les enseignants et font partie du programme national britannique. L'équipe pédagogique aide les enfants à atteindre leurs objectifs d'apprentissage à travers l'architecture et l'art, tandis que le programme donne aux enfants la possibilité de réfléchir et de parler des bâtiments et des villes à travers des dessins. Ces plans sont utilisés comme outil de communication.
"Nous encourageons les enfants à créer de nouveaux environnements urbains futuristes et à prêter attention au monde incroyable qui les entoure", déclare Ruiz Garrido. « Nous voulons évoquer une nouvelle relation avec l'architecture contemporaine et son environnement local, en encourageant les enfantsprendre soin et aussi critiquer adéquatement les villes dans lesquelles nous vivons tous. La façon dont nous concevons nos villes évolue pour le mieux. Le modèle de participation, la voix de la communauté et le dialogue flexible entre les citoyens et les politiciens sont largement réclamés. Aujourd'hui, il est plus que jamais nécessaire d'être formé dès le plus jeune âge à l'architecture et à l'habitat durable. Si nous voulons de meilleures villes, nous avons besoin de citoyens dévoués, responsabilisés et informés qui travaillent ensemble pour un avenir commun. »
Encourager une jeune voix
Tout le monde aime pouvoir parler calmement de son propre point de vue, et il est toujours agréable d'entendre que son opinion compte. Ceci s'applique également aux enfants. Comment les enfants d'âge préscolaire se familiarisent-ils avec l'architecture? Tout d'abord, l'apprentissage passe par des activités ludiques. L'un de leurs principaux objectifs est de promouvoir la créativité.
Architecture for High Schoolers est l'outil idéal pour s'intégrer à n'importe quel thème scolaire et créer des liens solides avec l'histoire, la science, la géographie et plus encore. L'idée principale est de permettre aux jeunes enfants de se sentir responsables de leur future ville. Les cours d'architecture pour enfants peuvent avoir un impact positif sur l'environnement et le bonheur des gens.
École de pensée architecturale pour enfants en Biélorussie
La pratique de l'enseignement de l'architecture dès l'enfance suffitcommun dans les pays européens. En Finlande, par exemple, il est inclus dans le programme scolaire. Il existe même des écoles d'architecture spéciales pour les enfants. Et ce n'est pas surprenant. Les bâtiments dans les villes sont les endroits où les gens passent la majeure partie de leur vie. Dès l'âge préscolaire, il est important non seulement d'étudier l'architecture, mais aussi d'apprendre comment changer le monde pour le mieux.
Le métier d'architecte implique de nombreuses disciplines: histoire, philosophie, beaux-arts, mathématiques, ergonomie, physique. La liste continue. Parmi les compétences figurent la capacité de rechercher, d'analyser, de communiquer et de trouver un langage commun avec les clients et les autorités, de concevoir, de présenter les produits du travail et de construire. La pensée architecturale est un système de compréhension globale d'un monde complexe et en évolution rapide.
L'école biélorusse de la pensée architecturale a développé une méthodologie unique, dont le but est un enfant intelligent, confiant, courageux et qui réussit. L'activité principale de l'enfance est le jeu. Pour familiariser les enfants d'âge préscolaire avec l'architecture, en raison des principaux principes de jeu et des méthodes de pensée architecturale, une certaine atmosphère est créée dans l'institution où l'élève est libéré, propose ses idées uniques en utilisant le langage de différents types d'art et révèle sa créativité potentiel. Les enfants apprennent à travailler en équipe, maîtrisent les techniques de communication, apprennent à négocier et à défendre leur propre point de vue.
Qu'est-ce qui est inclus dans le programme de l'École de la pensée architecturale ?
L'école a un certaindivision, vous avez le choix entre 16 studios principaux:
- Graphisme.
- Architecture.
- Journalisme.
- Photo.
- Mode.
- Artisanat.
- Psychologie.
- Conception d'objets.
- Sculpture.
- Livre.
- Son.
- Art de rue.
- Gestion.
- Art moderne.
- Danse.
- Vidéo.
En plus des principales, des extradisciplines sont étudiées: économie, génétique, histoire, art théâtral et autres. Il y a certaines limites d'âge: le premier groupe a 6-7 ans, le second a 8-10 ans.
Architecture pour les enfants d'âge préscolaire et au-delà
Divers studios d'architecture proposent des programmes qui aident les enfants et les adolescents de 2,5 à 17 ans à développer leur potentiel créatif. Les futurs architectes apprennent à créer de leurs propres mains les premiers modèles de bâtiments et d'autres structures urbaines, et contribuent également à l'acquisition des connaissances, des compétences et des capacités qui peuvent être nécessaires pour être admis dans des universités spécialisées.
L'éducation des enfants d'âge préscolaire et primaire, jusqu'à 12 ans, a pour objectif principal la formation de la pensée spatiale, la capacité de dessiner et de concevoir. Les enfants maîtrisent le "sentiment" de l'espace environnant, apprennent à distinguer les proportions, les couleurs et les volumes. Les gars se familiarisent avec la théorie: l'histoire de l'architecture et les œuvres de maîtres célèbres. Dans les cours pratiques, divers projets à grande échelle etdessins.
Objectifs d'apprentissage et prérequis
Les principales tâches de la formation et du développement de l'architecture sont les suivantes:
- formation de la capacité à reconnaître les styles en architecture;
- formation de la capacité à traduire des images architecturales par la créativité artistique;
- patriotisme, instiller l'amour pour votre ville natale, votre pays;
- développement du sens de la beauté;
- développement de la mémoire, de la pensée et de l'imagination.
La familiarisation des enfants d'âge préscolaire avec l'architecture se déroule de manière complexe et étape par étape. Pour commencer, il est nécessaire de former chez les enfants des connaissances primaires sur l'architecture en tant qu'art particulier. Ensuite, il convient d'établir un lien entre la perception de l'art et la créativité productive des enfants.
L'art de l'architecture et de nombreuses opportunités dans l'éducation et le développement de l'individu
Initier les enfants à l'architecture a de nombreuses conséquences positives:
- formation d'intérêts cognitifs;
- connaissance d'une grande variété d'objets et de phénomènes environnants;
- réactivité et amour de la beauté;
- développement du sens de la beauté;
- cultiver le respect du patrimoine culturel;
- respect des résultats du travail des autres;
- création artistique;
- exprimer vos idées dans diverses activités artistiques;
- une impulsion à l'activité créative indépendante.
Dans le processus d'apprentissage, les enfants ont besoinoffrir la possibilité d'utiliser les informations reçues dans divers types d'activités artistiques et créatives, ainsi que d'utiliser diverses formes et méthodes de familiarisation avec l'architecture. Il peut s'agir de conversations, de dessins, d'excursions, de promenades, de visionnement d'illustrations et de photographies, de dessins animés, de divers jeux didactiques et bien plus encore.
Petites personnes - grandes idées
L'éducation holistique utilise une approche systématique dans laquelle les différentes parties - enseignement des sciences, enseignement des mathématiques et autres - sont combinées pour créer un programme plus solide et plus intégré, dans lequel les élèves et les enseignants sont encouragés à établir des liens et à identifier les corrélations entre différentes disciplines.
L'enseignement des sciences comprend des aspects de la langue, de l'alphabétisation, des mathématiques et même de la musique. L'art du langage comprend l'exploration de concepts et d'idées de l'histoire, de la science, de l'art, etc. Avec une certaine créativité, l'éducation artistique peut facilement être intégrée à n'importe quel plan de cours. Présenter des concepts sous des formes visuelles et musicales peut améliorer et étendre l'apprentissage dans toutes les matières. La tâche principale des adultes est de créer un espace où les enfants peuvent grandir, se développer et s'épanouir.
