L'État, la société, les gens sont toujours sous l'influence manifeste ou cachée de forces externes tierces. Les gens peuvent être d'accord avec ce que les politiciens, les économistes ou la société leur présentent et succomber à leur influence, mais ils peuvent aussi la rejeter. Tout dépend de la façon dont les nouvelles idées et perspectives offertes par l'environnement externe coïncident avec leurs propres intérêts et objectifs.
Quelle est la zone d'influence ?
Influence - le processus de modification de l'état, du comportement, de la qualité d'un objet à l'aide d'une influence ouverte ou cachée sur celui-ci. Le sujet d'influence (celui qui l'organise et la met en œuvre), en règle générale, le fait dans son propre intérêt, mais parfois dans l'intérêt de l'objet vers lequel ses actions sont dirigées. Autrement dit, ils peuvent être égoïstes ou altruistes.
Zone, ou sphère d'influence, est la zone où une personne peut effectuer des transformations de manière indépendante. Par exemple, il ne peut pas s'immiscer dans les affaires de la famille de quelqu'un d'autre, mais il est tout à fait capable de changer quelque chose dans les siens.
La sphère d'influence d'une personne (ainsi que la société, l'État) a la propriétéagrandir ou rétrécir. Cela dépend à la fois des capacités et des désirs du sujet et de leur degré d'acceptabilité, d'utilité, de bénéfice pour l'autre partie, c'est-à-dire l'objet d'influence. L'imposition agressive d'idées et de solutions, en règle générale, ne contribue pas à la croissance de l'autorité de leur auteur et, par conséquent, réduit sa sphère d'influence sur l'objet.
Types d'influence en psychologie et pédagogie
En psychologie, la sphère d'influence est le monde intérieur d'une personne: les émotions, les attitudes morales et les capacités intellectuelles. La pédagogie influence son comportement et développe des méthodes pour la formation et le développement de ses qualités intérieures.
Remplissant les fonctions d'influencer une personne et la société, les sciences psychologiques et pédagogiques utilisent les types suivants:
- Jeu de rôle fonctionnel. Le contenu de la communication n'est pas dicté par les qualités personnelles et les relations des participants, mais par leurs rôles: l'enseignant est l'élève, le psychologue est le client.
- Éducation individuelle et spécifique. Le développement de l'objet d'influence de ces qualités qu'il n'a pas encore formées, par exemple, la diligence, l'ouverture.
- Social. Impliquer d'autres personnes, groupes, entités publiques pour influencer l'objet de l'éducation afin de changer son comportement, son état, ses idées.
En général, étant donné que ces sciences préparent une personne de demain - un créateur, un penseur, un réformateur, un mentor des prochaines générations - on peut dire sans exagération que leurs sphères d'influence sont aussi celles d'aujourd'huijour de la société, et son avenir.
En savoir plus sur l'influence
Il peut être direct et indirect, dirigé et non dirigé. Ces types sont largement utilisés pour travailler avec des personnes qui ont besoin d'une assistance et d'un soutien psychologiques et pédagogiques.
- Influence directe. Le spécialiste, travaillant avec le client, lui offre son propre exemple ou expérience comme modèle d'action ou d'imitation.
- Influence indirecte. Impact sur l'entourage de l'élève, son environnement. Parfois, vous devez travailler avec des membres de la famille de l'enfant, des pairs qui ont un impact négatif sur son comportement et sa personnalité. Pour ce faire, si nécessaire, des spécialistes d'autres services sont impliqués - application de la loi, social.
- Directionnel. Influence sur une personne ou un groupe de personnes spécifique, sur certains traits de personnalité dans le but de les former ou de les corriger.
- Non directionnel. L'influence mutuelle des gens les uns sur les autres par l'imitation, la persuasion, la suggestion, à la suite de quoi leurs attitudes et leur comportement changent.
L'organisation de l'influence sur un objet est assez compliquée, elle nécessite une bonne connaissance de toutes les subtilités de son état interne, des conditions d'existence, des types et causes de troubles, des opportunités éducatives de l'environnement.
Influence de l'environnement sur le développement de la personnalité
Une personne en tant que membre de la société ne peut que ressentir son impact. L'ensemble des entreprises, des organisations, des institutions, du contenu et de la qualité des activités dont dépend la qualité de vie des personnes - ce sont des sphères d'influence sociale. État, société, église,les partis politiques, diverses associations publiques influencent une personne à l'aide de certaines exigences, normes, contrôlent son développement et son comportement, fournissent des conditions matérielles et autres pour le développement et la vie. On les appelle des institutions de socialisation.
La sphère d'influence la plus proche d'une personne et très importante dans le développement de sa personnalité est la famille.
C'est elle qui assure non seulement la survie physique, mais aussi, en coopération avec les institutions environnementales, le développement moral, spirituel, culturel, social.
L'éducation ciblée d'une personne qui répond aux exigences de l'environnement n'exclut pas le développement de son individualité. Sentant l'influence des sphères de la société, suivant les règles sociales (professionnelles, ethniques, etc.), il aspire à la liberté personnelle et à l'indépendance. Il fonctionne selon la règle: "Tout est possible qui ne menace pas la vie et la santé d'autrui." Il prend sa propre position dans de nombreuses sphères publiques, exerçant une influence significative sur le contenu et la nature de leurs activités.
L'économie compte
L'existence de la civilisation moderne est impossible sans l'économie. Il fournit les moyens et les services nécessaires à la survie de l'humanité.
Les sphères d'influence économiques sont:
- Vie sociale et publique d'une personne et de l'État dans son ensemble. La reprise économique de l'économie du pays stimule le développement de la production industrielle et agricole, la croissance de la productivité du travail, une augmentation depouvoir de consommation de la population.
- Vie politique de la société. À bien des égards, son contenu et son orientation dépendent de la partie qui contrôle les principaux types de production. Avec ses objectifs en tête, elle tente d'influencer l'appareil administratif, l'opinion publique.
- Zone culturelle et spirituelle. L'économie crée le matériel, la technique et le personnel de la science, de la culture et de l'éducation.
La pénétration et l'influence mutuelles des sphères de la société sont inévitables. L'économie est une composante obligatoire de leur existence, mais en même temps elle est stimulée par leurs besoins et ordres sociaux, politiques, spirituels.
Caractéristiques de l'influence du domaine spirituel
Il y a deux composantes majeures dans le système des motivations personnelles: le besoin de savoir et le besoin d'être utile aux autres. Le domaine spirituel public est conçu pour stimuler et développer ces aspirations humaines.
Ses composants (chacun séparément et en combinaison avec d'autres) reflètent l'essence morale de la société dans laquelle il existe.
- L'éducation et la science permettent de se rendre compte des avantages et des inconvénients d'une société réelle et d'entrevoir les perspectives de son développement.
- La culture et l'art dans toutes leurs nombreuses manifestations sont basés sur le travail humain. Ils fournissent à une personne des exemples idéaux de développement spirituel, de comportement, de service à la société (littérature, peinture, architecture, musique, folklore, etc.).
- Religion - croyance en la providence divine. Construit la moralité chez les croyantsdes concepts qui ne contredisent pas les idées laïques, c'est donc l'une des parties les plus importantes de la sphère spirituelle de la société.
- L'idéologie est un système d'idées de vision du monde, de points de vue sur la réalité. Formule les idées, les objectifs et les intérêts de ses followers.
La pratique publique montre que l'influence de la sphère spirituelle sur une personne peut être destructrice si elle contient, par exemple, des entités telles que des sectes, des groupes extrémistes.
Sphère politique
Toutes les affaires du pays sont gérées, avant tout, par l'État en étroite collaboration avec diverses organisations partisanes et non partisanes. Ils constituent la sphère politique de la société.
Les modes de gouvernement de la société caractérisent le régime politique: totalitaire ou démocratique. Sous un régime totalitaire, un contrôle strict est exercé sur toutes les sphères de la vie publique et privée, la dissidence et toutes les tentatives de réformes qui ne répondent pas aux intérêts de l'élite politique sont persécutées. Les droits proclamés des citoyens ne sont pas respectés, les libertés sont supprimées si cela profite au pouvoir. L'intimidation, la persécution pour des raisons politiques suscitent des humeurs et des intentions de protestation parmi la population.
Style politique démocratique de gouvernement: le pouvoir est élu par le peuple sur la base du libre arbitre, les droits et libertés constitutionnels sont garantis et protégés par la loi, son respect est obligatoire pour tous les citoyens, quel que soit leur statut social, leur nationalité, religion.
Influencerla sphère politique à tout le reste est immense. Les objectifs, les formes, les méthodes de gouvernement peuvent élargir et, à l'inverse, limiter les horizons de croissance personnelle et sociale.
Résumer
L'État souhaite s'assurer que les qualités personnelles, les objectifs et le comportement de ses citoyens ne contredisent pas les intérêts publics, mais contribuent à son développement et à sa prospérité. Par conséquent, l'impact sur lui de toutes les sphères d'influence s'effectue à travers l'éducation de l'acceptation volontaire et consciente des attitudes, normes et règles sociales.
Sujets d'influence - individus (parents, enseignants, amis), organisations éducatives, culturelles, religieuses, politiques, publiques - mettent en œuvre des mesures éducatives non violentes. L'éducation, la persuasion, l'exemple, la participation à des activités sociales sont des méthodes pour prévenir un mode de vie asocial.
Le développement harmonieux de toutes les sphères de la société garantit à une personne la protection de ses droits et intérêts, l'assistance des institutions publiques, la satisfaction de divers besoins.
