Le verbe sémantique est aussi appelé le verbe lexical ou principal. Ce terme décrit un membre important de la phrase. Habituellement, c'est un prédicat qui montre l'action ou l'état du sujet. Les verbes sémantiques en anglais peuvent fonctionner et jouer le rôle d'un sujet à la fois séparément et avec un verbe supplémentaire. Ce dernier est aussi appelé auxiliaire. Les verbes auxiliaires les plus connus en anglais sont do, to be, have/has.
Un peu de théorie
Le terme "verbe auxiliaire" est très révélateur, car c'est ce genre de verbe qui "aide" le principal. De quelle façon précisément? Il peut "soutenir" le verbe sémantique principal de différentes manières, en le dotant de caractéristiques supplémentaires. Par exemple, ils peuvent afficher l'heure (afin de clarifier quand l'action a eu lieu).
Avec leur aide, il est facile de déterminer la personne et le numéro du sujet, la capacité, l'intention ou la probabilité de quelque choseou alors. Si être, faire et avoir sont les verbes auxiliaires les plus populaires, et les verbes sémantiques transmettent une action ou un état spécifique. Regardons les exemples ci-dessous afin de mieux comprendre comment les verbes auxiliaires et les verbes sémantiques fonctionnent ensemble.
Je vais à la plage en voiture. - Je vais à la plage
Ici, le verbe auxiliaire am (la forme devant être pour le premier chiffre du singulier) informe le lecteur ou l'auditeur que le verbe sémantique dans la phrase - dans ce cas la conduite - se produit en ce moment, dans le présent. Entre autres choses, cette action est continue - peut-être que le conducteur conduit la voiture depuis plusieurs heures.
En tant que verbe auxiliaire, vous pouvez utiliser différentes formes du verbe être pour expliquer quand la conduite se produit (par exemple, conduisait - conduisait une voiture, conduira - conduira une voiture, conduira - conduira une voiture), et quelle personne accomplit une action (conduit - il/elle conduisait, conduisait - ils/nous conduisions).
J'ai vidé la corbeille. - J'ai vraiment sorti la poubelle.
Dans cette phrase, le verbe auxiliaire did (forme du passé to do) met l'accent sur le verbe sémantique vider - "vider" ou, dans ce contexte, "sortir la poubelle". Supposons que votre mère vous ait demandé de sortir la poubelle, et que vous l'avez déjà fait, et afin de souligner l'action effectuée, au lieu de j'ai vidé la poubelle, vous dites que j'ai vidé la poubelle !.
J'avais déjà vu le film. - Je suis déjàdéjà vu le film.
Ici, le verbe auxiliaire had (forme du passé de to have) est utilisé pour exprimer le passé composé. Cela indique qu'une action s'est produite avant une autre fois dans le passé. Par exemple, si quelqu'un vous a dit que j'ai vu le film - nous pouvons interpréter cela comme "Je viens de finir de le regarder". Si vous utilisez les verbes auxiliaires et sémantiques sous la forme J'avais vu le film, cela signifiera que vous êtes allé au cinéma jusqu'à un certain moment dans le passé.
Lier les verbes
Comme mentionné précédemment, les verbes sémantiques n'expriment pas toujours une action. Parfois, ils représentent simplement l'état du sujet. Dans ces cas, ils sont appelés verbes de liaison car ils permettent de relier le sujet à des informations décrivant son état. Regardons quelques exemples ci-dessous:
Quand elle était toute petite, Susan était adorable. - En tant que bébé, Susan était adorable.
Notez que le verbe principal was n'exprime pas l'action effectuée par Susan, mais son état (adorable).
Jennifer est infirmière à l'hôpital local. - Jennifer est infirmière dans un hôpital local.
Ici le verbe principal est (la forme être pour la troisième personne du singulier au présent simple) relie le sujet (Jennifer - Jennifer) avec son objet (infirmière - infirmière). Alors Jennifer est infirmière. Nous ne pouvons pas dire cette phrase grammaticalement correctement sans le lien à être. Après tout, dans une phrase anglaise, il y a un ordre des mots assez clair - le sujet, puis le prédicat. Si le prédicat dansil n'y a pas de phrase, elle est remplacée par un lien.
Parce qu'en russe le verbe de liaison to be est perdu au présent et n'est pas traduit en raison des caractéristiques grammaticales de la langue, prenez note de l'astuce suivante pour l'utilisation du verbe de liaison: il est utile de considérer la liaison verbe comme signe égal. Si vous pouvez remplacer le verbe par un signe égal et que le sens général de la phrase ne change pas, alors le verbe sémantique agit comme un verbe de liaison.
Verbes transitifs et intransitifs
Les verbes de base peuvent être transitifs ou intransitifs. Les transitions sont suivies d'un ajout - ainsi, nous obtenons une proposition à part entière. Les verbes intransitifs, en revanche, n'ont pas besoin d'un objet pour donner un sens à une phrase. Les verbes intransitifs peuvent exprimer une action sans objet direct et, par conséquent, sont capables de compléter une phrase, mais cela ne la rendra pas incomplète. Considérez les exemples suivants de phrases utilisant ces deux types de verbes en anglais.
Verbes transitifs
Exemples d'utilisation de verbes transitifs dans des phrases.
- Ils ont assisté à la fête
- Jenny a nourri le chat.
- Fred aime les gâteaux
Dans toutes les phrases ci-dessus, le verbe transitif est suivi d'un ajout: assisté (à quoi ?) à une fête, nourri (qui ?) un chat, aime (quoi ?) les gâteaux.
Verbes intransitifs
Exemples d'utilisation de verbes intransitifs dans des phrases.
- Le vent a soufflé (le vent a soufflé).
- John a ri.
- Les touches ont disparu.
Parce que les verbes intransitifs ne sont pas suivis d'un objet, ils apparaissent souvent à la fin d'une phrase. Cependant, dans de nombreux cas, un verbe intransitif peut être suivi d'une autre partie du discours, comme une circonstance ou une phrase prépositionnelle. Regardez les phrases ci-dessous qui illustrent le cas décrit:
Le vent a soufflé violemment. - Le vent soufflait furieusement.
Ici "violemment" est un adverbe qui décrit la force avec laquelle le vent soufflait. Veuillez noter que dans les adverbes de la langue anglaise, la terminaison -ly est souvent trouvée.
John a ri pendant ce qui a semblé être une heure. - John a semblé rire pendant une heure.
Dans cette phrase pour ce qui semblait être une heure, il y a une phrase prépositionnelle qui explique combien de temps John a ri.
Les clés ont disparu hier. - Les clés ont disparu hier.
Ici l'adverbe hier agit comme une circonstance qui décrit le moment où les clés ont disparu, indiquant le présent simple.
Attention
Certains verbes sémantiques peuvent être transitifs ou intransitifs selon la façon dont ils sont utilisés. Regardez les offres ci-dessous.
- L'adolescent mange avec voracité.
- L'adolescent mange cinq repas par jour
Dans la première phrase, mange agit comme un verbe intransitif, mais est suivi d'un adverbe"insatiable" est une circonstance qui décrit exactement comment un adolescent mange.
Dans la deuxième phrase, mange agit comme un verbe transitif, car il est suivi de l'ajout "cinq fois par jour", ce qui explique la fréquence à laquelle l'adolescent mange.
Comprendre les différents types de verbes principaux et leur fonctionnement facilite leur identification dans une phrase.
Verbes réguliers et irréguliers
Donc, nous avons compris ce qu'est un verbe sémantique. Cependant, il est également important de se rappeler que ces verbes peuvent être réguliers ou irréguliers. Ces derniers sont ceux qui, lorsqu'ils sont conjugués dans le passé, ne suivent pas le modèle de conjugaison standard et changent d'une manière particulière. La pratique montre que ce sont les verbes les plus fréquemment utilisés en anglais. Par conséquent, il est simplement nécessaire que les apprenants d'anglais les apprennent.
Donc, nous savons que les verbes réguliers au passé simple prennent la terminaison -ed. Par exemple, « marcher »: marcher → marcher. Les verbes irréguliers, quant à eux, n'obéissent pas à cette règle. Par exemple, « acheter »: acheter → acheté. Le tableau des verbes irréguliers est assez grand. Son étude commence à l'école primaire.
