Au cours de l'étude de la morphologie, les écoliers passent le sujet "Suffixes des participes réels et passifs". Examinons de plus près les subtilités et les fonctionnalités de ce groupe.
Communion
Quel est ce phénomène intéressant ? À ce jour, les différends entre linguistes ne s'apaisent pas. Les avis sont partagés: certains considèrent le sacrement comme une partie indépendante du discours, car il a un certain nombre de caractéristiques propres. D'autres sont sûrs que ce n'est qu'une forme verbale. Si nous nous tournons vers l'histoire de son apparition, nous pouvons découvrir qu'il a été formé précisément à partir du verbe. Certes, extérieurement, cela ressemble plus à un adjectif. Oui, et il lui a emprunté certaines fonctions: ils répondent tous les deux à la même question (laquelle ?), et ils ont le même rôle syntaxique (définition). Par conséquent, les scientifiques se disputent et ne peuvent pas parvenir à une décision unanime.
Différents complexes pédagogiques et méthodologiques, selon lesquels la langue russe est enseignée à l'école, abordent également cette situation de différentes manières. Par exemple, M. M. Razumovskaya réfère le participe à la forme verbale, et V. V. Babaitsev - à une partie indépendante du discours. Mais dans les deux manuels, il est dit qu'il n'est toujours pas clair dans quelle catégorie il doit être classé.
Valide
Avant de considérer les suffixes des participes réels et passifs, vous devez savoir que cette partie du discours est généralement divisée en deux grands groupes par sens. Le premier est appelé réel. Ils ont reçu un tel nom en raison de leur objectif: nommer les signes de tels objets qui effectuent eux-mêmes une action.
Prenons l'exemple: "Le vent soufflant de la mer faisait rage."
Comme nous pouvons le voir, le vent lui-même a soufflé de la mer, sans recourir à l'aide de personne et sans être affecté en aucune façon. Ce sont ces formes qui sont appelées réelles.
Autre exemple: "Le chien qui gardait la maison était de grande race."
L'objet dans cette phrase protège la maison, c'est-à-dire qu'il exécute l'action par lui-même. Ainsi, le participe "gardé" appartient à la catégorie des vrais.
Passionné
Le groupe suivant, qui a un objectif légèrement différent, est la catégorie des participes passifs. Ils sont ainsi nommés parce qu'ils n'accomplissent pas d'action, mais qu'ils y sont soumis.
Prenons un exemple: "Les parents appelés à l'école par le professeur étaient inquiets."
Dans cette phrase, nous voyons le participe "appelé". Il a été formé à partir du verbe "appeler". Nous veillerons à ce que les parents n'aient pas décidé de venir eux-mêmes à l'école, mais à la demande de l'enseignant. Nous voyons que l'action n'est pas effectuée par eux.eux-mêmes, c'est fait sur eux. Par conséquent, ils se réfèrent à une telle communion comme passive. C'est-à-dire que les parents, pour ainsi dire, "souffrent", subissant l'influence de quelqu'un sur eux-mêmes.
Suffixes des participes présents réels et passifs
Maintenant que nous avons compris les subtilités de ce groupe morphologique, nous pouvons passer au sujet principal. Chacune des catégories aura ses propres caractéristiques de formation des mots.
Les suffixes des participes actifs et passifs diffèrent selon le temps. Ainsi, au présent, on distingue: -usch et -yushch, ainsi que -ashch et -yashch. Exemple: se rebeller, chanter, tenir, parler. Comme vous pouvez le voir, ils sont tous réels. Pour ceux qui souffrent, ils sont différents: -om, -im, -em. Exemple: attiré, persécuté, condamné.
Au participe réel du présent, tous les suffixes ont des caractéristiques orthographiques.
Si vous ne connaissez pas les règles, il y a beaucoup de questions. Par exemple, comment devriez-vous écrire: en difficulté ou en difficulté ? Le verbe à partir duquel ce mot est formé nous aidera dans ce combat. Définissons sa conjugaison. Comme son radical se termine par -ot, c'est 1 conjugaison. Maintenant, vous devez utiliser la règle suivante: si le mot appartient à 1 conjugaison, on écrit -usch ou -yushch. Si à la seconde - alors -ashch ou -shch. Ainsi, nous avons découvert que dans le mot "luttant", il faut écrire -yushch. L'essentiel est de savoir déterminer la conjugaison des verbes.
Mieux aide à retenir les suffixes des participes réels et passifstable. Et en plus, vous pouvez toujours vous tourner vers elle si la règle vous échappe soudainement.
Suffixes des participes passés réels et passifs
Maintenant, après avoir examiné les caractéristiques de la formation de cette partie du discours au présent, nous pouvons passer à l'étape suivante. Il convient de rappeler que les participes ne peuvent pas être utilisés au futur, nous continuerons donc à parler du passé. Ils ont emprunté cette caractéristique au verbe.
Au passé, les vrais participes ont les suffixes -vsh et -sh. Par exemple: fondu, germé.
Ceux qui souffrent en ont plus: -nn, -enn, -t. Par exemple: ensemencé, attaché, enrichi.
Et encore, le tableau nous aidera à nous souvenir des suffixes des participes réels et passifs.
Avec la première catégorie, tout est clair, aucune difficulté ne se pose, mais avec les passifs, c'est plus difficile. En quelques mots, il n'est pas toujours clair quel suffixe doit être mis en évidence: -nn ou -enn. Considérons le mot "offensé" Il semblerait qu'en mettant en évidence le suffixe -enn, on ne se trompe pas. Mais ce n'est pas. Selon la règle, si le verbe qui a formé le participe se termine par -at, -yat, -et, alors sélectionnez le suffixe -nn.
Dans cet exemple, le radical du verbe "offenser" se termine par -et, nous définissons donc le suffixe -nn dans le participe.
Prenons un autre exemple: "déguisé". Et encore une fois, souvenez-vous de la règle: si le verbe se termine par -it, -ty ou -ch, alors dans ce cas nous n'utiliserons que le suffixe -enn.
Nous ferons aussiet dans les mots "baked" (bake), "brought" (apporter), "asked" (ask).
Quêtes
Dans les cours de russe, l'enseignant porte une attention particulière à comment et quand les suffixes des participes réels et passifs sont utilisés. Des exercices sur ce sujet vous aideront à mieux le comprendre.
D'abord tu dois donner une liste de verbes et demander aux gars de déterminer leur conjugaison. Ensuite, il vaut la peine de donner la tâche de former un sacrement de différentes catégories et temps à partir d'eux.
Par exemple:
- stab (1 ref.) - poignarder (réel, temps présent), poignarder (réel, passé);
- speak (2 sp.) - haut-parleur (actuel, temp. actuel), parlé (actuel, passé temp.);
- rasage (1 réf., exclu.) - rasage (réel, temps présent), rasage (réel, temps passé), rasé (souffrance, temps passé);
- offensé (2 réf., exclu.) - offensé (souffrance, température actuelle), offensé (souffrance, température passée).
Ensuite, vous pouvez inviter les élèves à composer indépendamment un texte en utilisant des participes, tout en déterminant leur rang et leur temps.
