Un grand flux d'informations pénètre chaque jour dans l'esprit humain. L'un le laisse indifférent, l'autre plaît, surprend, fait peur, fait réfléchir. Ce dernier est le plus caractéristique de l'information qu'une personne reçoit de sources organisées d'éducation et de spécialistes qualifiés.
Lumières: un peu d'histoire
Traduit du français, siècle des lumières signifie "âge (époque) des lumières". À partir de l'Angleterre (XVIIe siècle) comme l'une des manifestations de la révolution scientifique et de la liberté de pensée qui s'y sont déroulées, l'illumination culturelle a progressivement conquis de nombreux pays du monde. La science et la connaissance ont cessé d'être la propriété de l'aristocratie et du clergé et ont commencé à être utilisées par les éclaireurs comme l'une des sources du développement de la conscience sociale et de l'être. Ils croyaient que l'éducation de tous les segments de la population, y compris les femmes, qui étaient exclues de la vie publique par les normes morales de l'époque, contribuerait à l'unité et au bien universels.
L'illumination fait l'objet de controverses et de recherches scientifiques. Il y avait de nombreux désaccords dans les vues des philosophes de l'époque sur les questions d'ordre social et mondial. Cependant, leur mérite incontestable réside dans le fait qu'ils ont donné une impulsion à la réflexion, posé la question de la recherche des lois naturelles de l'existence humaine dans la nature et la société.
Les philosophes les plus célèbres des Lumières - Voltaire, Rousseau, Hume, Diderot, Montesquieu. En Russie, qui a repris les idées européennes de l'illumination, les transformations de Pierre Ier et de Catherine la Grande (favorisant le développement de l'art, de l'éducation et de la science), les œuvres de Lomonosov M. V., Radishchev A. N., Chernyshevsky N. G. et d'autres sont devenues connues.
"Éducation" et "Lumières" - synonymes ?
L'idée principale des Lumières est de faire de l'esprit humain libre des préjugés religieux, politiques et quotidiens, un outil critique et rationnel pour améliorer la morale et les mœurs publiques. Ces idées peuvent être considérées comme les tâches de l'éducation et des gens modernes, car dans la société il y a quelque peu modifié, mais les mêmes problèmes d'utilisation de son propre esprit: inertie, peur ou incapacité à appliquer rationnellement les connaissances, rechercher la vérité et la distinguer des faux enseignements, créer de la beauté à l'intérieur et à l'extérieur de soi, défendre les positions et les droits civiques.
Mais n'est-ce pas aussi ce que fait l'éducation ? Au sens courant, ce sont des synonymes, mais la philosophie ne met pas un signe égal entre ces concepts: l'illumination et l'éducation. Leur objectif commun est de fournir des informations scientifiquesconnaissance. Mais l'illumination est
la couche culturelle la plus profonde de l'éducation, la maturité culturelle de l'individu (société), un haut niveau d'éducation (à la fois morale et intellectuelle), le développement mental, la libération de l'ignorance et des préjugés. Les Lumières s'opposent à "l'éducation", qui tend à combiner la conscience superficielle avec le sous-développement culturel et même la sauvagerie morale.
Les tâches de l'illumination en Russie
Le plus souvent, la population a des demandes d'éducation dans le domaine de la science, de la médecine, de la culture, du développement spirituel de l'individu. Cependant, l'éducation est un élément essentiel de la politique éducative de l'État. Par conséquent, il se fixe les tâches suivantes, dont la solution dépend de l'existence même de l'indépendance et de l'identité du pays:
- façonner l'opinion publique sur les questions actuelles de politique intérieure et étrangère;
- promouvoir la croissance de l'engagement civique de la population;
- aide à l'adaptation aux changements des conditions de vie, en lien avec les réformes dans ses différents domaines, contribuant à la préservation de l'optimisme de la vie;
- promouvoir le développement de l'alphabétisation juridique, sociale, politique, culturelle et spirituelle.
Résolvant les tâches de l'éducation patriotique, l'illumination devrait former dans l'esprit des citoyens l'image de la Russie - une grande puissance multinationale et distinctive. Son histoire séculaire, ses principes moraux et sa culture sont une sorte de grande source d'inspiration pour le vraiPatriotes.
Mission d'illumination spirituelle
Une personne spirituelle connaît bien les lois de la beauté et se transforme ainsi que le monde qui l'entoure conformément à elles. La beauté intérieure s'exprime dans des sentiments et des pensées, des actions qui coïncident avec les exigences du Bien, et contredisent fondamentalement le Mal… Ces idées générales sur la spiritualité se concrétisent dans les principes d'humanité développés par la pratique des relations humaines depuis de nombreux siècles.
La spiritualité et l'illumination sont des choses inextricablement liées. Chaque nouvelle génération doit recevoir non seulement une réserve de connaissances sur les principes et les règles de la coexistence spirituelle, mais aussi des compétences comportementales afin que la civilisation humaine elle-même ne périsse pas.
La tâche principale de l'illumination culturelle et spirituelle est:
- Premièrement, combler les vides inévitables qui surgissent dans le processus de croissance et de développement humain, malgré les meilleurs efforts du système éducatif moderne.
- Deuxièmement, cultiver, cultiver les questions spirituelles. Une personne qui ne sait ni lire ni écrire conserve l'image d'une personne, mais il est difficile d'appeler une personne non spirituelle une personne au sens plein du terme. Il représente une menace pour la société.
Les éducateurs spirituels (pas nécessairement religieux) sont une sorte de missionnaires qui apportent la lumière de la vraie culture, de l'art, de l'éthique aux masses. Ils aident les gens à distinguer les vraies valeurs de ces substituts que les "éclaireurs" occidentaux et autres instillent constamment dans les esprits et les âmes de notre population.
Formes et types de travail éducatif
La classification des formes de ce travail est effectuée pour plusieurs raisons.
- Selon le nombre d'objets qui perçoivent l'information - éducation individuelle, de groupe, de masse.
- Forme complexe: une série d'événements thématiques sont organisés - universités, réunions mensuelles, lectures, clubs d'intérêt.
Le type de travail éducatif est déterminé par l'activité de son objet porteur d'informations:
- forme monologique (la plus courante est une conférence sur un sujet spécifique);
- dialogique, quand il y a interaction avec le public - une soirée de questions-réponses, une table ronde, etc.
La compréhension et l'assimilation d'une information sont d'autant plus réussies que les sens sont connectés à sa perception. Quelle que soit la forme de présentation, l'organisateur doit utiliser une combinaison de différentes méthodes pour influencer les pensées et les sentiments de l'auditeur afin de le rendre intéressant et accessible, de susciter le désir de participer activement à des activités utiles.
Promotion d'un mode de vie sain
Il a été scientifiquement prouvé que la qualité et la durée de la vie dépendent en grande partie des efforts qu'une personne déploie pour maintenir son mode de vie sain (mode de vie sain). Pour ce faire, il doit avoir des connaissances particulières.
L'enseignement médical vise à préserver, améliorer et protéger la santé de la population par la promotion de connaissances particulières et la formation des habitudes et compétences nécessaires. Il s'agit d'une partie obligatoire des activités des agents de santé dans le cadre de leur spécialisation, formationinstitutions, travailleurs sociaux.
Les sujets les plus pertinents de l'éducation médicale aujourd'hui sont la prévention et le dépassement des mauvaises habitudes et des addictions, l'organisation d'une alimentation et d'un cadre de vie sains, le repos et l'activité physique, la protection de la santé psychologique, l'exposition aux pseudo- la guérison, le respect des règles sanitaires et d'hygiène dans les situations sanitaires menaçantes (lors d'une épidémie de grippe, dans les lieux publics, les services aux consommateurs).
