Avant de savoir à quelles questions répond un adverbe, vous devez comprendre de quoi il s'agit.
Cette partie du discours fait référence à l'immuable et indique des signes d'action ou des signes d'autres signes: la rivière coule rapidement. À l'aide d'adverbes, nous spécifions comment exactement cette action se produit. Fluide - action. Rapide est un signe d'action. Ou un autre exemple: Un motif très triste retentit. Triste dans cette phrase est un signe. Et beaucoup est le signe d'un signe.
L'adverbe enrichit, embellit et concrétise les actions décrites dans
offre.
Dans les phrases impersonnelles, en règle générale, il y a une indication du lieu ou de l'heure de ce qui se passe. Ils utilisent activement la partie du discours considérée: C'est drôle. Il fait froid dehors.
Questions auxquelles répondent les adverbes
La partie étudiée du discours dans les phrases est adjacente aux verbes, aux autres adverbes, aux noms et aux adjectifs. Il révèle le mode d'action, ses causes, le lieu, le temps et le but. Sur cette base, vous pouvez comprendre à quelles questions l'adverbe répond.
Si nous parlons de la manière d'agir, alors la question: comment ? Comment? Par exemple: Lire (comment ?) à haute voix,aller (comment ?) à pied. La même catégorie d'adverbes comprend des mots tels que rapidement, eh bien, d'une bonne manière, d'une manière ou d'une autre, par cœur, fermement, etc.
Et si on parle de temps d'action, alors l'adverbe répond aux questions en conséquence: Quand ? Combien de temps? Combien de temps ? Ce sont des mots tels que: demain, matin, il y a longtemps, été, bientôt, etc.
À quelles questions l'adverbe désignant le lieu d'action répond-il, c'est aussi clair: Où ? Où? Où? Par exemple: Une voiture est apparue sur la gauche. Le chant des oiseaux se faisait entendre partout. Ceci et des mots tels que d'en haut, demain, de loin, derrière et autres.
Les mots du mal, involontairement, parce que, imprudemment et autres peuvent signifier les causes de l'action. Il est facile de leur poser des questions: Pourquoi ? et pourquoi? Par exemple: Qu'est-ce qu'il n'a pas dit dans le feu de l'action !
Le but d'une action peut être jugé par des exemples qui répondent aux questions: Pourquoi ? Pourquoi? Dans quel but? Il a fait tout cela exprès. Cela comprend aussi: par dépit, alors, pourquoi, en vain, intentionnellement, il n'y a pas besoin.
Il est facile de comprendre à quelles questions l'adverbe indiquant le degré et la mesure de l'action répond: combien ? Dans quelle mesure ? À quelle heure? A quel degré ? Ce sont les mots: abondance aussi, satiété, à peine, trois fois, complètement et autres. Par exemple: j'ai dû travailler dur pour nourrir suffisamment tout le monde.
Les représentants de cette partie du discours, qui ne parlent pas de signes d'action, mais les désignent seulement, se distinguent dans un groupe spécial. Ils sont souvent utilisés pour lier des phrases. Par exemple: Nous sommes allés à la rivière. De là, ils sont revenus reposés et joyeux.
Différences entre un adverbe et un nom dans la casse oblique
Il est assez difficile pour les élèves d'identifier les différences
entre un adverbe et un nom au cas oblique. Pour ce faire, il est nécessaire de poser correctement la question au mot, et en se rappelant à quelle question l'adverbe répond, décider quelle partie du discours est devant nous. Par exemple: Pas à la maison. Qu'est-ce que c'est? Si on dit cette phrase dans le sens: je ne suis pas chez moi, alors chez moi est un adverbe, puisqu'il répond à la question Où ? Si le sens est: Il n'y a pas de ma maison. That at home est un nom génitif qui répond à la question: (non) Quoi ?
Attention !
