Le programme de travail éducatif est nécessaire pour le travail à la fois d'un enseignant individuel et de l'ensemble de l'organisation éducative. Il permet à l'organisation éducative de l'État de mettre pleinement en œuvre les exigences des écoles par l'État dans le cadre de la norme fédérale d'éducation de l'État.
Cadre réglementaire
Le programme est compilé sur la base des documents juridiques locaux suivants:
- de la loi de la Fédération de Russie "sur les garanties fondamentales des droits de l'enfant";
- Conventions relatives aux droits de l'enfant;
- charte de l'organisation éducative;
- actes locaux du système d'exploitation;
- de la loi "Sur la formation de la Fédération de Russie".
Dans la structure du programme de travail éducatif sur la norme éducative de l'État fédéral, il est censé indiquer l'objectif et mettre en évidence les tâches. Il devrait viser le développement d'un citoyen et d'un patriote qui peut s'adapter avec succès dans la société.
Le programme de travail éducatif concerne les activités parascolaires des enfants, l'impact de l'éducation supplémentaire sur le développementpersonnalité. Il est créé sur la base des traditions et de l'expérience accumulées par l'école.
Objectif de conception
Le programme de travail éducatif implique la création de conditions optimales pour l'auto-éducation et la réalisation de soi des écoliers, une interaction constructive avec l'environnement et la société.
Il s'agit d'un ensemble de sous-programmes dans différents domaines d'activités éducatives, qui visent à accomplir certaines tâches et les moyens de leur mise en œuvre.
Tâches principales:
- créer des conditions pour la formation et le développement des capacités intellectuelles des écoliers par des moyens éducatifs;
- développer les capacités des élèves dans diverses activités de loisirs;
- faire comprendre l'importance de la santé chez la jeune génération;
- élever la moralité, le véritable amour pour son pays, la Patrie.
Points de repère pour les activités parascolaires
Le programme de travail éducatif est basé sur les principes suivants:
- éducation humaniste;
- approche centrée sur la personne
Étant donné que l'enfant se développe dans la société, en plus des activités éducatives et cognitives, il est nécessaire de lui donner la possibilité de communiquer librement.
Valeurs nationales et universelles, les idées principales de l'activité éducative servent de base au contenu du processus éducatif.
CommeUn moyen efficace d'éducation est actuellement à l'étude par l'autonomie étudiante.
Un programme bien conçu de travail éducatif en classe est une garantie du développement d'un jeune spirituellement riche et hautement moral qui s'adapte facilement aux processus en cours dans la société moderne. L'éducation doit aider l'enfant à identifier et à développer ses forces et ses capacités physiques et spirituelles, à construire une trajectoire de développement individuelle pour chaque élève. Parmi les moyens que l'enseignant utilise dans son travail, on peut noter les activités de jeu, de projet, de recherche.
Résumer
À l'heure actuelle, les établissements d'enseignement, conformément aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral, ne sont pas seulement engagés dans des activités éducatives. Une attention particulière est portée au développement de la personnalité de chaque enfant dans le cadre des activités parascolaires.
Chaque enseignant de classe établit son propre programme éducatif, en se concentrant sur le plan de travail général de l'organisation éducative. Les événements inscrits au plan calendaire contribuent au développement des capacités créatives et de l'initiative de la jeune génération en les impliquant dans une vie sociale active. Parmi les formes de travail que les enseignants de la classe utilisent pour cela, les plus courantes sont: les entraînements au jeu, les conversations, les heures de cours, les quiz, les programmes de compétition, les KTD, les vacances.
