L'échelle de classement des matières scolaires implique un score moyen qui évalue la sévérité de la perception que l'élève a d'une matière scolaire. Toutes les classes de l'école sont évaluées objectivement, et cela se fait précisément à l'aide du système susmentionné, les autres ne sont pas si populaires. L'informatique et diverses matières spécialisées avec un cours approfondi sont considérées comme les plus difficiles sur l'échelle de difficulté.
Notes des étudiants
À en juger par les nombreuses enquêtes auprès des écoliers, les matières les plus difficiles à l'esprit étaient les mathématiques, la langue russe, les langues étrangères, la physique et la chimie. La catégorie moyenne de gravité comprenait principalement des disciplines humanitaires, telles que la littérature, la géographie et les sciences naturelles. Ils ont également parlé d'éducation physique, de travail, de dessin et de chant. Ce dernier peut également être attribué à des éléments légers dans l'échelle de classement. Compte tenu de toutes les informations, il est nécessaire d'élaborer correctement un programme. Cela implique que les cours très durs seront soustraits les premiers jours de la semaine, lorsque l'élève est encore plein de force et de motivation, ils doivent égalementhoraire à mettre sur les 2ème et 3ème heures. Les dernières heures de la journée scolaire doivent être utilisées pour l'éducation physique ou le travail.
Une organisation hygiénique spécialement conçue pour l'ensemble du processus éducatif doit tenir compte non seulement de la disposition des cours, mais également du reste des élèves. Les loisirs entre les cours ne doivent pas être stressants pour les élèves afin que leur efficacité pendant les cours ne diminue pas. Pour cela, il est important de structurer et de réfléchir à un projet de vacances. Le repos comprend les vacances, les jours de congé et les pauses, et ces heures ne doivent pas être réduites. Un exemple d'échelle de classement correctement établie est la disponibilité du repos nécessaire avec la structure optimale de la répartition des leçons.
Comment se débarrasser de la fatigue ?
Pour que l'élève soit actif et plein de motivation tout le temps, il est nécessaire qu'il s'assure un bon repos, qui doit viser à rétablir l'activité physique et morale. Des changements non coupés et des jours de congé complets vous sauveront la vie.
Grâce à des recherches à long terme, il a été constaté que le soulagement de la fatigue sera efficace si au moins 10 minutes sont autorisées après la leçon. La réduction de ce temps due au caprice de l'enseignant ou à cause des dirigeants n'apporte pas de résultat bénéfique pour l'élève. L'échelle de classement implique le rapport optimal entre repos et étude.
En outre, l'enseignant doit toujours s'assurer que la salle de classe dispose d'un environnement favorable - de l'air frais, une pièce propre.
Horaire correctement établi selon l'échelle de classement de la difficulté des matières académiques
Le programme est considéré comme correct s'il existe un horaire pour les élèves et les enseignants pour toute la journée de travail. Les échelles nominales et de classement prévoient également que le score de gravité le plus élevé des objets tombe au début de la semaine, mais ces périodes peuvent différer pour les étudiants juniors et seniors. Les leçons doivent nécessairement alterner, c'est-à-dire que la facile doit suivre la difficile ou vice versa. Dans les écoles où l'enseignement modulaire n'est pas dispensé, il n'est pas permis de suivre deux matières identiques à la suite. Les noms des matières dans l'horaire doivent correspondre au programme.
Mauvais horaire
Dans une école de classement, l'horaire est considéré comme incorrect si les matières les plus difficiles en termes de points tombent le premier et le dernier jour de la semaine scolaire, et aussi si l'horaire est le même pour chaque jour. Si des sujets complexes se succèdent ou si la même leçon difficile est doublée, cela aura un mauvais effet sur l'élève. Les sujets difficiles ne doivent pas non plus figurer dans les première et dernière leçons, il est optimal de les intégrer au milieu de la journée. De plus, l'élève ne sera pas à l'heure et se préparera mal si le nombre de matières dans l'horaire correspond à la quantité de travail assignée.
Directives pédagogiques existantes
Lors de la planification, vous devez faire un calcul. Ce qui montrera que les sujets au début et à la fin de la semaine n'ont pas un score élevé sur l'échelle de difficulté. Aussi les enseignantsne devrait pas mettre le contrôle sur la première et la dernière leçon, de manière optimale - c'est le milieu de la journée scolaire. C'est pourquoi la charge doit tomber au milieu.
Les cours de deux heures ne doivent pas être fixés le lundi et le vendredi avec le samedi. Les enseignants du primaire doivent comprendre que cela n'a aucun sens de faire des doubles leçons, car cela fatiguera beaucoup l'enfant. Au secondaire, les cours doubles sont autorisés, mais seulement s'ils sont suivis d'une matière avec une note facile.
Au lycée, il est préférable d'introduire un système d'horaires modulaires afin qu'il y ait des cours doubles, car c'est l'option la plus appropriée pour un élève plus âgé.
Les cours durs sont fixés pour le deuxième et parfois le premier cours, les matières de sévérité moyenne doivent être réalisées après une grosse pause, et l'éducation physique ou le travail sont mieux placés en fin d'horaire.
S'il y a des matières qui ont lieu dans la seconde moitié de la journée scolaire, il est logique de donner aux élèves une heure ou quarante minutes de repos pour récupérer. Lors de l'élaboration du programme, il est également nécessaire d'être guidé par les points de vue des élèves, par exemple, si la classe réussit bien en mathématiques et en physique, il est important de faire tourner ces matières et d'augmenter leur fréquence.
La quantité de devoirs assignés ne doit pas être égale ou supérieure au nombre de matières, car cela entraînera chez l'élève un stress et une fatigue constants. Il est important que les matières zéro soient interdites dans les écoles, car elles rompent complètement la routine quotidienne de l'élève et le fatiguent.
Influence surétudiant du mauvais programme
Si le programme est toujours mal rédigé, de nombreuses études dans ce domaine indiquent un résultat négatif pour l'élève et pour l'enseignant. Tout d'abord, cela conduit à une atteinte à la santé physique et morale de l'élève, qui s'aggravera d'année en année. C'est pourquoi l'organisation hygiénique de tout le processus scolaire a été introduite. Cela aide à maintenir tous les indicateurs de santé normaux et peut également affecter l'activité de l'élève, lui ajouter de la motivation.
