Aujourd'hui le temps est orageux, Et je suis si misérable.
Il pleut absolument terrible.
Cela redeviendrait bientôt clair, Et le soleil rouge brillerait, Et ce serait super !
Personne n'aime le temps pluvieux parce que vous ne pouvez pas sortir jouer avec vos amis. Que faire assis à la maison quand il pleut dehors ? Peut-être apprendre à écrire des consonnes imprononçables à la racine d'un mot ?
Règle
Pour écrire ces mots correctement, vous devez apprendre la règle:
Appliquez-le aux mots d'un poème:
Aujourd'hui le temps est inclément (mauvais temps), Et je suis si malheureux (malheureux).
Il pleut absolument terrible (terrible - non t).
Il redeviendrait bientôt clair (clair - pas de t), Et le soleil rouge brillerait (rouge - pas de t), Et ce serait beau autour (beau - nont) !
Cela aide à vérifier les consonnes imprononçables à la racine du mot règle. C'est très simple, il faut l'apprendre par cœur.
Choisir un mot test
Jouons au jeu "vérifier le mot". Pour chacun des exemples donnés ci-dessous, sélectionnez un mot test à racine unique
- célèbre, messager, agenda (actualités, actualités, actualités);
- sad (triste, triste);
- bonjour (santé, santé, santé);
- étoilé (étoile, astérisque);
- chou (chou);
- zone (lieu, lieu);
- pluvieux (mauvais temps);
- late (être en retard, être en retard);
- joyeux (joie);
- sifflet (sifflet, sifflet);
- coeur (coeur, coeur);
- soleil (solaire);
- roseau (roseau);
- participant (participation);
- honnête (honneur);
- dangereux (peur);
- merveilleux (miracles);
- terrible (terrible);
- intéressant (intéressant).
Les élèves de CE2 commencent à apprendre les consonnes imprononçables à la racine des mots. La 2e année devrait déjà être en mesure de sélectionner des mots de test.
Mots à retenir avec des consonnes imprononçables
Il n'est pas toujours possible d'appliquer une règle. Il y a des mots dans lesquels les consonnes imprononçables à la racine du mot ne peuvent pas être vérifiées. On les appelle des dictionnaires, leur orthographe doit être apprise:
- escalier - une série de marches ou d'échelons;
- vacances - un jour où un événement important est célébré;
- les sentiments sont une expérience intérieure,état émotionnel;
- les pairs sont des personnes du même âge;
- peers sont synonymes de pairs.
Trouver des mots qui ont des consonnes imprononçables à la racine du mot
Il est nécessaire de développer la capacité à trouver des mots avec des consonnes imprononçables entre autres. Cela nécessite une formation. Voici des phrases, trouvez-y des mots avec des consonnes imprononçables.
- Perce-neige - héraut du printemps.
- Un cri de joie annonça la victoire.
- De jolis pétales de rose diffusent un merveilleux parfum.
- Le prince charmant attend Cendrillon au palais.
- Le ciel étoilé s'étend jusqu'à l'horizon.
- Le papillon du chou est le pire ennemi des jardiniers.
- Frère a reçu une convocation du comité de rédaction.
- Le printemps a été tardif et froid.
- C'était facile de se cacher dans les roseaux.
- Nous vivions alors à la campagne.
Ces phrases utilisent des mots avec des orthographes différentes, parmi lesquelles "Consonnes imprononçables à la racine du mot", exemples de tels mots: messager, joyeux, charmant, merveilleux, beau, étoilé, chou, agenda, tard, roseaux, localité.
Divisez les mots en deux groupes
| -stn- | -sn- |
Mots à distribuer: ciel … th (céleste), sifflet … sifflet (sifflet), arbre … th (en bois), roue … th (à roulettes), moustache … th(oral), intéressant … th (intéressant), crunch … ut (crunch), zapa … oh (spare), viru … th (viral), happy … th (joyeux), convenu … th (consonne), qui … th (os).
Cette tâche aide à développer la capacité de classer les mots par orthographe: il y a une consonne imprononçable à la racine du mot ou il n'y a pas de consonne imprononçable.
Devinettes
Jouons aux énigmes. Vous devez deviner et écrire le dernier mot de la phrase:
- À l'aube, _(soleil) regarde par la fenêtre.
- Mon amour ouvrira la porte de ton _(cœur).
- Dans la nuit glaciale, les lumières brûlent dans le ciel _ (étoilé).
- C'est un chercheur de vérité bien connu, il ne tolérera pas les mensonges, car _(honnête).
- Sur le rivage dans l'eau accroupi, bruissant, se balançant _(roseau).
- Je donnerai au lapin une feuille juteuse et savoureuse _(chou).
Cette tâche sera intéressante à réaliser lors de l'étude du sujet "Consonnes imprononçables à la racine du mot". La 3e année fera ce travail facilement et de manière amusante.
Mini dictées
Et maintenant, écrivons une petite dictée. Choisissez n'importe lequel:
Matin
Belle matinée ! Il vient de pleuvoir. Les lits de chou sont lavés et frais. Les rayons du soleil sont chauds et ça sent bon la terre humide. Mon cœur est plein de joie de cette belle matinée. Bonjour l'été !
Chasse ratée
La recherche a échoué. C'était un jour d'orage. Le soleil a disparu derrière les nuages, une pluie fine et triste a commencé à tomber. Nous sommes sortis deles forêts. La région nous était connue. Sur ce pâturage, le troupeau du village paissait en été. Une cabane de berger était visible au loin. Nous nous y reposerons après une chasse infructueuse.
Le printemps est arrivé
Les jours de pluie sont finis, le printemps est arrivé. Les oiseaux chantent joyeusement, le soleil se réchauffe, les ruisseaux murmurent joyeusement. La zone était couverte d'herbe, des muguet fleurissaient sous les arbres. Les bourgeons des arbres se sont ouverts. Bonjour le printemps !
Toutes ces dictées sont conçues pour tester les connaissances sur le thème "Consonnes imprononçables dans la racine du mot". La 3e année devrait faire face à de telles tâches.
Insérer des mots dans le texte
Il y avait un texte très intéressant, mais le scarabée a mangé certaines des lettres dans les mots. Que faire? Il est nécessaire de remettre la forme originale aux mots dans lesquels il y a des consonnes imprononçables à la racine du mot.
Un écrivain célèbre a écrit une histoire sur un prince qui était invincible dans les batailles. Le mot … portrait parle du caractère puissant … et de l'apparence déjà … du prince. Ce prince a participé à la campagne et a été soumis au danger … awns. Lui-même était si cruel qu'il n'a épargné qu'une seule fois un vieil homme.
Un jour après la victoire, il a organisé une fête festive. La table était pleine de goût… c'est moi.. télé. Mais la joyeuse fête fut interrompue. Alors … tse a disparu derrière les nuages et la haine … tye est venue. Un vent fort a soufflé, le tonnerre a grondé, des éclairs ont éclaté. Le prince a ressenti … ressenti une douleur intense, puis est tombé au sol sans sentiments. Gru … mais cette histoire aurait pris fin, mais un sorcier est apparu. Il était l'égal… surnom du siècle. Ce vieux magicien a miraculeusement ressuscité le prince et a dit: «Bonjour … bonjour, prince! Tu m'as sauvé une fois de la mortJ'ai remboursé ta dette !.
Faire des phrases à partir de mots
Lorsque tout le monde a appris à écrire une dictée, vous pouvez passer à une tâche plus difficile: faire des phrases. Pour ce faire, nous utilisons des mots qui ont l'orthographe étudiée "Consonnes imprononçables à la racine du mot". Exemples de tels mots: vacances scolaires, visages joyeux, participants à un concert, belles fleurs, belle campagne, écrivain célèbre, histoire intéressante, hérauts du printemps, fin de l'automne, mauvais temps, regard triste.
Avec ces mots, vous pouvez faire, par exemple, les phrases suivantes:
- Je vois des visages heureux à la fête de l'école.
- Les participants au concert ont reçu de belles fleurs.
-
Un écrivain célèbre a décrit une belle région dans une histoire intéressante.
consonnes imprononçables à la racine du mot grade 2 - Les perce-neige sont apparus - annonciateurs du printemps.
- À la fin de l'automne, tout semble triste à cause du mauvais temps.
Les élèves de troisième année s'en souviennent mieux lorsqu'ils composent des phrases en utilisant des mots qui ont une consonne imprononçable à la racine du mot.
