Dans les classes primaires, la base de la maîtrise de l'orthographe d'une personne est formée.
Tout le monde sait que la difficulté de la langue russe est en grande partie due à l'écart entre l'orthographe et la prononciation. Souvent, cela est associé à des consonnes appariées.
Qu'est-ce qu'une double consonne ?
Toutes les consonnes sont dans telle ou telle opposition les unes avec les autres selon leurs traits caractéristiques. L'une d'elles est l'opposition des sons par surdité-voix.
Certaines consonnes, avec la coïncidence de toutes les autres caractéristiques, telles que le lieu de formation et le mode de prononciation, ne diffèrent que par la participation de la voix au processus de sonorité. Ils s'appellent des couples. Les consonnes restantes n'ont pas de couple surdité-voix: l, m, x, c, h, u, d.
| Consonnes appariées |
exemples de mots à consonnes doubles |
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| Voiced (avec voix) | Sourd (sans voix) | |
| [p] | tables - table[p] | |
| [at] | [f] | tirage[c]a - tirage[f] |
| [r] | [k] | cher[g]a - cher[k] |
| [e] | [t] | boro[d]a - boro[t]ka |
| [w] | [w] | bla[w]it - bla[w] |
| [h] | [c] | moro[s]ny - moro[s] |
Les consonnes appariées sont données ici. Le tableau contient également des exemples qui illustrent l'orthographe "Consonnes cochées à la racine du mot."
Règle d'orthographe pour les consonnes appariées
Dans le processus de prononciation, les sons appariés peuvent être échangés. Mais ce processus n'est pas reflété dans la lettre. Autrement dit, les lettres ne changent pas, quels que soient les sons que nous entendons à leur place. Ainsi, dans la langue russe, le principe d'uniformité des morphèmes est réalisé. L'orthographe des consonnes appariées est entièrement soumise à cette loi.
La règle peut être énoncée dans les paragraphes suivants:
- la racine du mot s'écrit toujours de la même manière, puisque la sémantique en dépend;
- L'orthographe doit être vérifiée en sélectionnant des mots apparentés ou en changeant la forme des mots;
- choisissez comme test celui qui a soit une voyelle soit un son sonore (r, l, m, n, d) après une consonne douteuse.
Cela se voit dans les exemples du tableau: les consonnes orthographiques sont soit à la fin des mots, soit avant un autresons jumelés. Dans les mots de test, ils se trouvent avant les voyelles ou avant les phonèmes non appariés.
Appliquer la règle
L'orthographe des consonnes appariées doit être travaillée. Vous devez commencer par la formation de la capacité de voir l'orthographe étudiée. Ce sera la fin d'un mot ou d'une confluence de consonnes, à laquelle les sons commencent à influencer le son les uns des autres - le suivant change la qualité de la prononciation du précédent.
| Orthographes - paires de consonnes | |
| à la fin d'un mot | en consonnes |
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Ensuite, nous nous entraînons à sélectionner des mots de test.
| Les noms et les adjectifs changent par des nombres, les cas, les verbes par des personnes et des nombres | Utilisez des suffixes, formez d'autres parties du discours |
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Quand on saura ce qu'est une consonne double, il ne sera pas difficile de conclure quelle option choisir:
- bo[n] - haricots - haricot;
- bro[t] - gué - gué;
- bro[f'] - sourcils - sourcil;
- nail[t'] - clous - clou;
- jardin[t] - potagers - potager;
- dessin[w] - frisson - frisson;
- polo[s]ka - rayé - rayé;
- ko[z']ba - tondre - tondre;
- re[z ']ba - couper - sculpter;
- goro[d']ba - clôture - gorodba;
- cro[in'] - sang - sang;
- stra[w] - garde - garde.
Consonnes appariées. Exemples de distinctions de mots
La surdité et la sonorité sont capables de distinguer les mots par leur sens. Par exemple:
- (soupe) épaisse - (au-dessus de la rivière) buisson;
- poteau (télégraphique) - pilier (alexandrin);
- écorce (chêne) - (haute) montagne;
- Chaleur (insupportable) - (surface) de la balle;
- (bouquet) de roses - (garçon) qui grandit;
- (nouvelle) maison - volume (épais).
Dans les positions faibles, à la fin des mots, par exemple, comme dans l'exemple de "roses" et "rose", une coche est nécessaire pour éviter toute confusion sémantique. Les consonnes appariées en russe nécessitent une attitude attentive.
Test sur le sujet étudié
1. Qu'est-ce qu'une double consonne ? _
2. Complétez la phrase:
Pour vérifier les consonnes appariées, vous avez besoin de _
3. Mettez en surbrillance les mots qui doivent être vérifiés:
Plongée..ka,sous l'eau..ny, gl..cue, dressy..ny, horse..ka, prudent..ny, cook..it, doo..ki, other..ny.
4. Écrivez les sons entre crochets:
herbe[..]ka, seigle[..]ka, zu[..]ki, arbu[..], lo[..]ka, court[..]ka, ko[..]ty.
5. Soulignez le mot de contrôle:
Fairy-tale - conte de fées, tête - tête, tarte - tartes, fossé - rainure, bouleau - bouleau, yeux - yeux, rayure - rayures, cahier - cahier, épillet - épillets, saut - saute
6. W ou W ?
Sapo…ki, doro…ki, boom…ki, cro…ki, ro…ki, poro..ki, bara…ki, lo…ki, game…ki, cha…ki, couche…ki.
7. Écrivez les mots du test et insérez des lettres à la place des points:
- gu…ki (_);
- fla…ki (_);
- grim… (_);
- ch… (_);
- saut…ki (_);
- lo…ka (_);
- cheval…b (_);
- zu.. (_).
8. Choisissez la bonne option:
Sha(p/b)ka, provo(d/t), kru(g/k), povia(s/z)ka, me(d/t), su(d/t), sla (d / t) cue, oshi (b / n) ka, doba (v / f) ka, uka (s / s) ka.
9. Insérer des lettres dans le texte:
Swan…b - le roi de tous les oiseaux aquatiques. Lui, comme un rêve…, est blanc, gracieux, il a les yeux brillants… ki, lac noir… ki et un long cou tonitruant. Comme il flotte magnifiquement sur l'eau douce de l'étang !
10. Correction de bugs:
- J'adore lire des contes de fées.
- Comme les fraises sont parfumées !
- Les carottes sont semées sur les lits.
- Hip bouleau agite des pétales dans le vent.
- Le plateau flottait dessuslac.
- Berek approche progressivement.
- Storosh ne dort pas.
- Un bâtard aboie bruyamment dans la cour.
- Yosh bruissant dans les buissons.
Réponses
1. Qu'est-ce qu'une double consonne ? Une consonne qui a une paire de surdité ou de sonorité.
2. Complétez la phrase:
Pour vérifier les consonnes appariées, vous devez choisir un mot test.
3. Mettez en surbrillance les mots qui doivent être vérifiés:
autre..ny.
4. Écrivez les sons entre crochets:
grass[V]ka, lo[D]ka, zu[B]ki, arbu[Z], lo[D]ka, short[B]ka, ko[G]ti.
5. Soulignez le mot de contrôle:
Fairy-tale - conte de fées, tête - tête, tarte - tartes, fossé - rainure, bouleau - bouleau, yeux - yeux, rayure - rayures, cahier - cahier, épillet - épillets, saut - saute
6. W ou W ?
Bottes, chenilles, morceaux de papier, miettes, cornes, poudres, agneaux, cuillères, jouets, tasses, grenouilles.
7. Écrivez les mots du test et insérez des lettres à la place des points:
- bips (bip);
- drapeaux (case à cocher);
- champignon (champignons);
- oeil (yeux);
- saut (saut);
- bateau (bateau);
- cheval (chevaux);
- dent (dents).
8. Choisissez la bonne option:
9. Insérer des lettres dans le texte:
Swan est le roi de tous les oiseaux aquatiques. Il est comme la neige, blanc, gracieux, il a les yeux brillants, noirspattes et un long cou flexible. Comme il flotte magnifiquement sur l'eau douce de l'étang !
10. Correction de bugs:
- J'adore lire des contes de fées.
- Comme les fraises sont parfumées !
- Des carottes ont été semées dans les planches.
- Le bouleau flexible agite ses pétales au vent.
- Le bateau naviguait sur le lac.
- Le rivage approche progressivement.
- Le gardien ne dort pas.
- Yips bruyamment dans la cour du bâtard Zhka.
- Hérisson bruissant dans les buissons.
