En raison de l'augmentation du nombre d'accidents de la route impliquant des enfants, entraînant leur mort, il est devenu très pertinent de tenir des heures de cours pour éviter ces statistiques.
L'heure de classe selon les règles de circulation doit être effectuée dans n'importe quelle catégorie d'âge. La meilleure mesure d'influence sur les étudiants, bien sûr, est une rencontre avec des policiers. Mais les conférences constantes, tenues d'année en année, peuvent rapidement devenir ennuyeuses et devenir inintéressantes et non rentables pour le public des auditeurs.
Une heure de classe sur le thème des règles de circulation peut prendre différentes formes, correspondant à la catégorie d'âge des enfants. Les étudiants peuvent également être impliqués dans la préparation de l'événement. Les enfants seront intéressés à faire les tâches de l'enseignant. Les élèves peuvent préparer des affiches avec des panneaux de signalisation ou proposer un quiz intéressant. Si un événement ouvert est prévu, les parents peuvent également être appelés à l'aide. Les heures de classe doivent être non seulement utiles, mais aussi mémorables. Les règles de circulation à l'école peuvent être étudiées sous forme de jeu.
Les principaux buts et objectifs de l'heure de cours selon les règles de circulation
Bien sûr, l'objectif principal de cet événement thématiqueest la formation de la compréhension d'un enfant des règles de base du comportement sur la route pour sauver sa propre vie.
Pour atteindre cet objectif, les tâches suivantes serviront:
- développer chez les enfants l'évaluation correcte des situations sur la route;
- apprendre à traverser correctement la route;
- connaître les règles élémentaires de comportement sur la route;
- expliquer les règles de conduite sur la chaussée en l'absence de trottoirs;
- prendre connaissance des règles d'assistance aux participants en cas d'accident;
- former le concept d'"assistance d'urgence";
- enseigner les règles de conduite d'un véhicule sur la chaussée (vélo, cyclomoteur).
L'heure de cours sur les règles de circulation doit être aussi informative que possible.
Sujets principaux des règles de circulation
Le sujet des heures de classe selon les règles de circulation est divisé en fonction des catégories d'âge des enfants. Par exemple, les sujets pour la 1re année sont « Comment traverser la route », « Jeux sur la chaussée », « Rentrer à la maison sans se blesser », « La vie dans la rue ». Ils diffèrent certainement de ces règles de circulation en 11e année, qui ressembleront à ceci: "Qui est à blâmer?", "Examens de fin d'études et accidents de la route", "Agression sur les routes", "Comment aider les victimes d'accidents de la route".
Indépendamment de la catégorie d'âge des citoyens, le sujet principal de l'heure de classe selon les règles de circulation devrait être "Règles de conduite sur la route à des fins d'auto-préservation."
Comment formuler correctement le sujet
L'heure de classe selon les règles de circulation doit être correctement nommée. Le nom (sujet) doit être volumineux, mais en même temps compréhensible à la fois pour les enfants,et adultes, en cas de participation à cet événement.
L'enseignant n'a pas besoin d'inventer des phrases complexes pour les enfants du primaire, sinon l'objectif ne sera pas atteint. Les gars, de par leur développement, sont capables de fantaisie, qui ne se justifiera pas. Ici, les noms doivent être concis et correspondre clairement à l'objectif.
Formes de base pour diriger les heures de cours selon les règles de la circulation
Pour mener une heure de cours selon les règles de la circulation, il ne suffit pas de décider du sujet, il faut aussi choisir la bonne forme de conduite. La conversation principale est prise en compte, mais d'autres peuvent également être utilisées, par exemple:
- concours de prévention du crime;
- litiges;
- heures de classe ouvertes, avec des représentants du service de police et des enseignants de l'école, y compris le directeur;
- cours-jeux;
- excursions;
- quiz;
- cours dans des lieux spécialisés;
- rencontres avec les secouristes.
Tous ces formulaires contribueront à rendre le processus éducatif intéressant et informatif.
Planification thématique des heures de cours selon les règles de circulation en 2e année
À l'attention des enseignants débutants et des enseignants stagiaires, il est possible d'offrir une planification thématique approximative des activités sur un sujet donné en 2e année du primaire. Ceux-ci pourraient être:
- Quiz "Le feu de circulation est notre ami, aide".
- Chat Zebra on the Road.
- Concours de dessin "Route d'hiverdangereux.”
- Tour de la ville "Oh, mes rues familières."
- Concours de rédaction "Les règles que je suis"
- Conversation "Un bus est un moyen de transport pour une personne ou un danger pour la vie."
Former les règles de base du comportement sur la route permet l'heure de classe des règles de circulation. La 2e année, en raison de son développement, ne peut participer qu'à des événements d'envergure générale.
Planification thématique des heures de cours selon les règles de circulation en 5e année
La planification thématique du travail pédagogique avec les élèves de 11-12 ans doit obligatoirement inclure une heure de cours sur les règles de circulation. La 5e année donne à l'enseignant la possibilité d'en ajouter de nouvelles en plus des formes de direction familières.
Donc, planification approximative des événements dédiés aux règles de circulation.
- Je suis une conversation cycliste.
- Rencontre-conversation "Le chauffeur est l'affaire de la vie".
- Leçon d'activité créative "Moi et la signalisation routière".
- "Safe Wheel", la pratique des compétences pratiques sur un site spécial.
- Soirée avec les parents "Comment devenir indépendant dans la rue"
- Conflit "Jeux d'hiver - santé ou mort".
Planification thématique des heures de cours selon les règles de circulation en 6e année
Cette période caractérise les élèves comme des participants conscients au processus éducatif. Par conséquent, il est conseillé au titulaire de classe d'appliquer des formes entièrement nouvelles d'événements dédiés aux règles de circulation.
Dans cette catégorie d'âge, l'enseignant, avec les élèves, peut préparer une heure de cours sur les règles de circulation. La 6e année vous donne l'opportunitépar l'utilisation de la forme de conduite d'un jeu intellectuel, impliquer toute la composition de la classe sans exception.
Planification approximative des activités de classe pour les règles de circulation en 6e année:
- Quiz "Histoire des règles de circulation".
- KVN "En bonnet de police".
- Conversation "Rollers, vélo et route".
- Assistance en cas d'accident (numéros de secours).
- Concours de flyers Votre vie est entre vos mains
- Quiz « Les vacances d'été ! Augmentez votre vigilance !".
- Leçon-jeu "Toi à moi, je à toi".
Quelle que soit la forme choisie par l'enseignant, vous devez vous rappeler qu'une heure de classe selon les règles de la circulation est un travail sérieux, dont la bonne mise en œuvre dépend de la vie humaine.
Note au professeur de classe
Pour que les enfants de votre classe soient bien vivants, vous devez vous souvenir des points suivants.
- Lors de la planification d'une heure de cours selon les règles de circulation, sachez qu'elle ne doit pas être unique. Il s'agit d'une série d'activités obligatoires tout au long de l'année scolaire.
- Dans un événement de cette envergure, les étudiants doivent être impliqués au maximum. Par conséquent, si la quarantaine tombe à la date prévue, l'heure de classe selon les règles de circulation doit être reportée et pendant cette période, un événement moins important pour la vie des écoliers doit avoir lieu.
- Il est conseillé d'inviter les policiers, les parents dont les activités professionnelles sont inextricablement liées au code de la route, ainsi que les secouristes à des cours sur le code de la route.
- N'oubliez pas queregarder des documentaires sur les règles de circulation nécessite une analyse supplémentaire de la part des enfants.
- Chaque événement doit être analysé par l'enseignant deux fois, d'abord avec les enfants, puis une introspection est donnée pour identifier les erreurs grossières et les éliminer à l'avenir.
- N'oubliez pas que les enfants, quel que soit leur âge, sont des usagers de la route à part entière. Et le succès de leur voyage de retour dépend de l'enseignant et des parents.
- Chers enseignants, soyez votre propre modèle pour vos élèves !
