La curiosité est un désir inconscient de nouvelles connaissances. Il est d'usage d'appeler quelqu'un de curieux qui a hâte de connaître l'actualité et tout ce qui l'entoure et se passe autour.
La curiosité d'une personne peut être comparée à la cupidité. Puisque ces deux phénomènes visent à obtenir une chose ou une information afin de satisfaire. Une personne a besoin de se développer, elle doit s'efforcer de connaître le nouveau.
Parfois, les gens ne posent pas de questions à cause de la timidité, de l'indécision, d'autres raisons viennent de l'enfance. Certes, ces personnes ne se développent pas, leur conscience ne comprend pas de nouvelles informations.
Curiosité et cerveau
La curiosité est l'impulsion de base la plus forte chez l'homme. Les scientifiques ont exploré la relation entre le cerveau et la curiosité. Mené des expériences sur des adolescents en utilisant le système IRM. Au cours de l'étude, il a été constaté que lorsque le phénomène de curiosité survient, la partie du cerveau responsable des sentiments de satisfaction et de plaisir commence à travailler activement. Lorsque l'information souhaitée est reçue, un sentiment similaire à la joie, le bonheur d'avoir réussi, le même que lors de la réceptionde l'argent ou de la nourriture. Le cerveau commence à produire activement de la dopamine - l'hormone du plaisir.
Envie de connaissances
Un fait intéressant: si un étudiant ou un étudiant est curieux, alors, ayant reçu une réponse à sa question, il s'en souviendra mieux et plus rapidement que du matériel banal et sans intérêt.
Rangantah a mené des recherches et découvert que les élèves se souviennent mieux lorsqu'ils sont intéressés. Le cerveau est capable de se souvenir d'informations supplémentaires dans un état de curiosité, même si elles sont aléatoires.
Ainsi, vous pouvez utiliser la curiosité de l'enfant afin d'assimiler le matériel pédagogique. Par exemple, comment apprendre à un élève à compter des pourcentages ? Il est nécessaire de résoudre les problèmes liés à l'achat d'une tablette, d'un vélo ou de quelque chose d'autre qui intéresse l'enfant, par exemple avec des réductions dans le magasin. Dans ce format, la formation sera productive et rapide.
Par conséquent, la curiosité fait partie intégrante de l'éducation et de l'apprentissage de qualité.
Ce que les scientifiques supposent
Et pourtant, le sujet de la curiosité n'a pas été entièrement exploré. Les scientifiques n'ont pas répondu à la question: pourquoi une personne ressent-elle du plaisir à étudier des choses intéressantes ou ce qui est interdit. Rangantah pense que la curiosité est un phénomène lorsque le cerveau envoie un signal de motivation pour surmonter l'incertitude. Pour survivre, vous devez connaître le monde qui vous entoure.
Inexploré reste la durée de l'état de curiosité et ce dont il dépend.
C'est pourquoi le phénomène d'intérêt de chacun est différent.
