Qu'est-ce que la santé ? Ce n'est pas seulement l'absence de telle ou telle maladie. La santé est un état de retour créatif, de bonnes performances et de tonus émotionnel. De tout cela, le bien-être de l'individu est formé.
Aujourd'hui, nous pouvons affirmer que la santé humaine, qu'il s'agisse d'un adulte ou d'un enfant, occupe les positions les plus prioritaires dans le monde. Le fait est que tout État a besoin d'individus créatifs et actifs qui ont un développement harmonieux. Mais chaque jour, de nouvelles exigences toujours plus élevées sont posées à une personne. Seule une personne en bonne santé est capable de les rencontrer.
Mais comment résoudre ce problème ? La réponse à cette question peut être la sagesse orientale selon laquelle la santé humaine est le sommet, que chacun doit conquérir par lui-même. Quel est le rôle des enseignants dans ce cas ? Ils doivent apprendre à leurs élèves à conquérir de telshaut.
La signification de l'étape initiale de la vie
À l'âge préscolaire, la base de la santé mentale et physique d'une personne est formée. Les sept premières années de la vie sont la période où les gens traversent un chemin énorme de leur développement, qui ne se répétera pas les années suivantes.
C'est dans la période préscolaire que tous les organes se développent de manière intensive, la formation de systèmes fonctionnels a lieu, le caractère se forme, les traits de personnalité déterminants sont posés. Dans le même temps, une petite personne commence à se traiter et à traiter les personnes qui l'entourent d'une certaine manière.
Tâche de l'enseignant
L'adulte responsable de l'éducation de l'enfant doit:
- lui inculquer une attitude valorisante à l'égard de la santé;
- lui apprendre à refuser tout ce qui est nocif pour son corps;
- lui insuffler le sens des responsabilités vis-à-vis de sa santé.
Ces tâches devraient être résolues grâce à la mise en œuvre du programme "Économie de la santé en préscolaire". Le succès de sa mise en œuvre dépend d'une approche systématique pour résoudre ce problème, que l'institution utilise dans son travail. Les activités menées dans ce sens doivent être menées conformément à une politique coordonnée, appuyée par un plan d'action global approuvé.
Pertinence du sujet
Selon la norme éducative de l'État fédéral, l'éducateur dans son travail doit appliquer diverses technologies permettant de sauver la santé dans l'établissement d'enseignement préscolaire. Ce faisant, il parviendra à une solution à la prioritéla tâche à laquelle l'éducation préscolaire moderne est confrontée, à savoir la préservation, le maintien et l'enrichissement de la santé de l'enfant, de l'enseignant et des parents. En d'autres termes, toutes les matières du processus éducatif menées dans l'établissement d'enseignement préscolaire.
Élever une personnalité socialement adaptée
Le programme d'épargne santé dans l'établissement d'enseignement préscolaire conformément à la norme éducative de l'État fédéral comprend des mesures pour maintenir la condition physique de l'enfant. Et c'est très important. Après tout, la santé physique des enfants est inextricablement liée à leur bien-être émotionnel, ainsi qu'à leur santé mentale. Et seul un niveau élevé de tous ces composants nous permet de parler d'une personnalité harmonieusement développée.
Le programme de sauvegarde de la santé dans l'établissement d'enseignement préscolaire conformément à la norme éducative de l'État fédéral est structuré de telle manière que le principe de réaliser qu'un enfant en bonne santé réussit certainement y est dominant. Ceci peut être réalisé grâce à tout un système d'activités visant l'éducation physique des enfants.
Application des technologies pédagogiques
Actuellement, le travail sur l'épargne santé dans les établissements d'enseignement préscolaire est l'un des domaines les plus prioritaires du processus éducatif. Comment mettre en place ces activités ? Et ici, les technologies qui sauvent la santé viennent en aide à l'enseignant.
Il convient de garder à l'esprit que lors de la détermination de la santé d'un enfant, il ne faut pas s'attarder uniquement sur la composante physique de cette définition. Dans ce cas, il ne faut pas oublier le côté socio-psychologique et spirituel et moral de la question. Après tout, la santé est un concept à multiples facettes. Et cela inclut de nombreux aspects différents.
C'est pourquoi la modernisation du système éducatif russe vise à créer des conditions propices à la sauvegarde de la santé des établissements d'enseignement préscolaire. Cela améliorera certainement la qualité du processus éducatif. À cet égard, les normes d'État récemment adoptées (FSES), en tant que tâche principale confiée aux établissements d'enseignement, privilégient le développement global de la jeune génération, en tenant compte des capacités d'âge et des capacités individuelles de chaque enfant, tout en maintenant et en renforcer sa santé.
Le concept de technologies pédagogiques
Le travail des enfants sur la préservation de la santé des établissements d'enseignement préscolaire dépend directement du programme sur lequel les enseignants doivent travailler. Lors de sa compilation, les éléments suivants sont pris en compte:
- conditions spécifiques dans l'établissement d'enseignement préscolaire;
- compétence professionnelle des enseignants;
- indications de l'incidence des enfants.
Que signifie le concept de "technologies pédagogiques pour sauver la santé" ? Différents auteurs l'interprètent différemment. Ainsi, le fondateur de ce concept N. K. Smirnov dans ses écrits a déclaré qu'il ne s'agissait que d'un ensemble de méthodes et de formes d'une telle organisation du processus d'apprentissage qui ne se ferait pas au détriment de la santé des étudiants. À son avis, l'économie de santé dans un établissement d'enseignement préscolaire devrait être présente dans l'application de toute technologie pédagogique et être sa caractéristique qualitative. En même temps, il est important que la santé soit maintenue dans toutes les matières du processus éducatif. Et ils incluent les enseignants, les enfants et leurs parents.
Les technologies qui préservent la santé sont une sorte deun certificat de sécurité de la condition physique des personnes participant au processus éducatif. En outre, ces technologies constituent un ensemble de méthodes, de techniques et de principes de travail de l'éducateur, qui s'ajoutent aux technologies pédagogiques traditionnelles.
Objectif de la demande
Pourquoi l'épargne santé est-elle nécessaire en maternelle ? L'objectif de cette direction est multiple. Ainsi, pour un enfant, ce type de technologies pédagogiques permet d'assurer un haut niveau de sa santé avec l'éducation simultanée d'une culture valorologique. La compétence valéologique est une combinaison de l'attitude consciente d'un enfant envers sa santé et de la capacité de la protéger, de la préserver et de la maintenir. Tout cela permettra à l'enfant d'âge préscolaire de résoudre efficacement et de manière indépendante les problèmes de comportement sécuritaire, ainsi qu'un mode de vie sain, qui sont associés à la fourniture de l'assistance physique et psychologique la plus élémentaire et de l'assistance mutuelle.
Établissement d'enseignement préscolaire salvateur de parents et d'enseignants est une aide au développement d'une culture de la santé. Ce concept comprend le maintien de la condition physique des soignants, ainsi que l'éducation valologique des pères et des mères du bébé.
Les économies de santé dans les établissements d'enseignement préscolaire grâce à l'utilisation de technologies appropriées augmenteront considérablement l'efficacité du processus éducatif. En même temps, un tel programme formera des orientations de valeurs pour les parents et les enseignants visant à renforcer la santé des enfants d'âge préscolaire. Mais cela n'est possible que si les conditions sont créées pour adapter les technologies aux conditions spécifiques, ainsi quespécialisation de l'établissement. De plus, un programme visant à protéger la santé des enseignants du préscolaire et des parents d'enfants ne formera des motivations positives chez les adultes que s'il est basé sur un suivi statistique de la condition physique des enfants. Dans le même temps, il est important d'apporter des modifications à toutes les activités en cours liées à l'intensité des méthodes technologiques et d'assurer une approche individuelle de chaque élève.
Ce n'est qu'alors que toutes les actions aideront à atteindre l'objectif. Les technologies qui sauvent la santé permettront à l'enfant de former une motivation stable visant à maintenir un mode de vie actif. Dans ce cas, le bébé sera joyeux, ouvert à la communication et optimiste. Atteindre cet objectif est la clé du développement réussi de tout l'éventail des qualités et des traits de personnalité.
Variétés de technologies pédagogiques
Qu'est-ce qu'un plan de santé préscolaire devrait inclure ? Il devrait inclure toutes les activités visant l'utilisation de divers types de technologies permettant de sauver la santé. Et ça:
- minutes d'éducation physique (pauses dynamiques);
- rythmoplastie;
- jeux sportifs;
- technologies à orientation esthétique;
- relaxation;
- gymnastique pour les yeux et les doigts, pour l'éveil et la respiration;
- jogging de santé;
- éducation physique;
- jeux communicatifs et divertissants; - auto-massage;
- cours sur le thème "Santé";
- technologies d'exposition à la couleur, à la musique;
- thérapie par les contes de fées, etc.
Étapes de mise en œuvre
Le plan d'économie de santé dans l'établissement d'enseignement préscolaire est réalisé en passant par plusieurs étapes. Ainsi, les étapes de mise en œuvre de ces technologies sont:
1. Analyse du développement physique et de l'état de santé initial. Dans le même temps, il est important de prendre en compte le niveau de développement des compétences et des capacités valéologiques des enfants. Un facteur important pour l'analyse devrait être l'environnement préservant la santé qui existe dans l'établissement d'enseignement préscolaire.
2. Organisation de l'espace nécessaire.
3. Établir des contacts avec d'autres employés de l'institution pour enfants.
4. Autoformation d'un enseignant préscolaire sur l'épargne santé avec l'étude de toutes les techniques et méthodes dans ce domaine.
5. Mise en œuvre de diverses formes de travail pour renforcer et préserver la santé de diverses catégories d'adultes et d'enfants.
6. Travailler avec les parents de bébés, qui a une orientation valéologique.
Toutes les technologies décrites ci-dessus doivent être incluses dans le plan d'auto-éducation de l'enseignant du préscolaire sur le thème de l'économie de la santé. Ses actions à l'avenir devraient avoir une orientation globale. Seulement dans ce cas, l'enfant prendra l'habitude de mener une vie saine. Le travail sur l'introduction de ces technologies ne devrait pas être effectué uniquement par les éducateurs. Il est nécessaire que les professeurs d'éducation physique, les directeurs musicaux, les psychopédagogues et les orthophonistes y participent. Seulement dans ce cas, l'enfant apprendra à comprendre ses propres émotions, commencera à contrôler son comportement, ainsi qu'à sentir et à entendre son corps.
Utiliser des régimes de bien-être
Quoi d'autre devrait être inclusprotection de la santé des enfants d'âge préscolaire? Ce programme comprendra certainement:
- une variété de régimes de bien-être, y compris flexibles et adaptatifs, saisonniers et économes;
- un ensemble d'activités de développement, qui comprend le passage de "chemins de santé", le durcissement à l'air, la marche pieds nus, le rinçage la bouche et la gorge, gymnastique vivifiante, etc. piscine sèche, logorhythmics, pistes tactiles.
Il faut aussi prévoir toute une panoplie de mesures qui préservent la santé psychologique et physique des adultes. De plus, toutes les activités de l'enseignant doivent être menées conformément aux exigences de SanPiN.
Résultats de l'introduction des technologies pédagogiques
Un enseignant qui reçoit une auto-éducation dans les soins de santé d'un établissement d'enseignement préscolaire doit se rappeler que le travail sur l'état physique et psychologique de l'enfant n'est pas un événement périodique distinct. L'introduction de technologies appropriées dans la pratique doit certainement devenir l'idéologie de tout le processus éducatif. Après tout, son résultat sera la création d'une certaine base comportementale de l'individu, qui restera pour la vie.
Le résultat de l'introduction de technologies qui sauvent la santé devrait être:
-la formation des compétences nécessaires pour promouvoir un mode de vie sain chez les enfants et les adultes;
- interaction active de tous les spécialistes préscolaires sur l'organisation du travail de santé et d'éducation physique avec les enfants;
- manifestation de tolérance de chacun des participants mise en œuvre de ces technologies dans le processus éducatif général des établissements d'enseignement préscolaire;
- création d'un cadre réglementaire qui considère les questions d'amélioration de la jeune génération;
- mise en œuvre de la dernière méthodes scientifiques et méthodologiques;
- organisation du processus visant à préserver la santé physique et mentale des enfants et à créer l'espace de sauvegarde de la santé nécessaire non seulement dans l'établissement d'enseignement préscolaire, mais également dans la famille; - maintenir et améliorer les indicateurs de santé des enfants.
L'introduction de telles technologies pédagogiques est l'un des domaines de travail les plus prometteurs pour les établissements d'enseignement. Cet ensemble de techniques et de méthodes d'enseignement aux jeunes enfants permettra le développement harmonieux de la personnalité sans compromettre leur développement physique et mental.
Technologies de promotion et de préservation de la santé
Regardons de plus près les techniques utilisées par l'enseignant lors des activités pour préserver la santé des enfants.
L'une des composantes d'un tel processus est la rythmoplastie. Il développe la flexibilité et l'oreille des enfants pour la musique, forme la bonne posture.
Pendant les cours, l'enseignant doit également faire des pauses dynamiques. Il s'agit d'un ensemble d'exercices de doigté et d'exercices respiratoires. Ils devraient également inclure la facturation deœil. Ces séances d'entraînement physique ne durent généralement pas très longtemps. Leur fréquence dépend de la fatigue des enfants. Le temps imparti à leur mise en œuvre est de 2 à 5 minutes.
Chaque jour, l'enseignant doit organiser des jeux sportifs avec les enfants. Cependant, ils font généralement partie d'un cours d'éducation physique. Les jeux extérieurs sont conseillés pour les enfants et lors d'une promenade. Ils sont également effectués dans une salle de groupe, lorsque les bébés n'ont pas la possibilité de montrer un degré élevé de mobilité. Les jeux doivent être choisis en tenant compte de l'âge de l'enfant, ainsi que du lieu et de l'heure de leur déroulement.
Important pour maintenir et promouvoir la santé et la détente des enfants. Sa tâche principale est d'apprendre aux enfants à gérer leurs propres émotions et comportements. Grâce à la relaxation, les enfants d'âge préscolaire commencent à "entendre" leur corps.
L'enseignant mène des activités visant à créer un équilibre entre les émotions positives et négatives, ainsi qu'à assurer une position d'affirmation de la vie et à maintenir l'équilibre interne. La tâche d'un adulte n'est pas de supprimer ou d'éradiquer les émotions qui sont apparues chez un enfant. Il enseigne aux enfants à ressentir leurs sentiments et à gérer leur comportement.
Pour atteindre cet objectif, des exercices de relaxation sont utilisés à la fois pour l'une ou l'autre partie des muscles et pour l'ensemble du corps. Pendant la relaxation, il est important de créer l'ambiance nécessaire. Pour ce faire, une musique calme (Rakhmaninov, Tchaïkovski) ou les sons de la nature doivent résonner dans la pièce. Il y a un élément de jeu dans de tels exercices, et ils sont donc très populaires auprès des enfants quiils apprennent rapidement une relaxation si difficile, semble-t-il.
La gymnastique des doigts doit certainement participer au programme de sauvegarde de la santé. Ses tâches principales sont:
- développement de la précision et de la dextérité manuelle;
- stimulation des capacités créatives du bébé;
- développement de la parole et de la fantaisie;
- préparation de la main d'un enfant d'âge préscolaire pour écrit.
Les cours de gymnastique des doigts ont lieu tous les jours. Ils peuvent être individuels ou impliquer un groupe d'enfants. L'entraînement à la motricité fine vous permet de stimuler la pensée spatiale, la parole, la circulation sanguine et l'attention, la vitesse de réaction et l'imagination. Tout cela est particulièrement utile pour les enfants qui ont des problèmes d'élocution.
À tout moment libre, l'enseignant peut faire des exercices oculaires avec les enfants. La période de temps spécifique dépendra de la charge visuelle de l'enfant. Avec l'aide d'une telle gymnastique, la tension statique dans les muscles des yeux est supprimée, la circulation sanguine s'améliore en eux. Pour enseigner les exercices aux enfants, l'enseignant utilise du matériel visuel.
L'un des types de travail de culture physique et de santé est les exercices de respiration. Grâce à ses exercices chez les enfants, le métabolisme de l'oxygène dans les tissus est activé. En même temps, le travail de tout l'organisme est normalisé.
Lors de l'élaboration des plans de sauvegarde de la santé, l'enseignant doit prévoir une gymnastique vivifiante quotidienne. Il est effectué dans les 5 à 10 minutes immédiatement après le sommeil diurne. Il s'agit d'un petit complexe qui comprend:
- exercices sur lit;
- mouvements pour corriger les pieds plats;
- éducationposture correcte;
- se laver.
Les exercices du matin doivent également être effectués avec les enfants tous les jours. Ces 6-8 minutes de cours seront plus efficaces s'ils reçoivent un accompagnement musical. En même temps, les enfants commenceront la formation active des compétences et des capacités de gymnastique.
Un ensemble d'exercices plus complexe devrait inclure l'éducation physique. Ils ont lieu trois fois par semaine. La durée de ces cours ne doit pas être inférieure à trente minutes. Les exercices utilisés dans ce processus enseignent les habiletés et les capacités motrices des enfants d'âge préscolaire. Avec une éducation physique régulière, l'immunité des enfants augmente.
Mais peu importe ce que nous, adultes, faisons pour nos enfants, un bon résultat ne peut être obtenu qu'après avoir connecté l'enfant lui-même au processus de guérison. Malgré son âge, il est capable de faire beaucoup pour son développement physique. Ce gamin a juste besoin qu'on lui dise. Pour atteindre cet objectif, l'enseignante anime une série de cours intitulée "L'ABC de la santé". Leurs sujets sont "Mon corps", "Moi et mon corps", etc.
Sous forme de pause dynamique dans le processus d'apprentissage ou sous forme de jeu, un adulte devrait proposer aux enfants de faire de l'auto-massage. Dans le même temps, des mouvements simples et accessibles doivent être accompagnés d'images vives et de vers joyeux. Après l'auto-massage, la circulation sanguine augmente, le travail des organes internes se normalise et la posture s'améliore. Non seulement la santé physique d'une personne est renforcée, mais aussi son psychisme.
Tous ceux-ci, plus beaucoupd'autres technologies visant à protéger la santé des enfants ont une efficacité assez élevée. Cependant, l'impact positif de toutes les méthodes et techniques est déterminé non seulement par leurs caractéristiques qualitatives, mais aussi par leur application compétente dans le système d'enseignement général.
