Parmi les créatifs et les critiques de différentes époques et pays, les disputes sur la compréhension et la signification de ce mot ne s'arrêtent probablement jamais. Certains pensent que le talent est le destin des élus, l'étincelle de Dieu, qui surgit assez imprévisiblement et assez rarement sur Terre. D'autres croient que le talent est quelque chose qui est donné à chacun de nous, et toute personne peut utiliser certaines méthodes pour identifier ses capacités extraordinaires dans un domaine particulier, puis les développer correctement à l'aide d'exercices spéciaux. Certaines personnes pensent que 99% du succès dépend de ce concept, et d'autres que le talent c'est 90% de travail et d'exercices quotidiens ! Qui sait? Ou peut-être qu'une vocation est un talent ? Essayons de comprendre au moins un peu cela, franchement, une question difficile.
Définition du concept
Selon les dictionnaires et les encyclopédies, ce mot est défini comme la présence de certaines capacités exceptionnelles chez une personne ou un groupe de personnes en particulier. En règle générale, ils se manifestent dans les réalisations créatives de divers types d'arts, d'innovations professionnelles, etc. Ainsi, le reste de la société jugedisponibilité des talents principalement basée sur la performance. Et bien sûr, ils doivent être innovants, avec une approche fraîche et originale du sujet et du matériel. Différents talents peuvent se manifester à différents âges: de la petite enfance (Mozart en musique en est un excellent exemple) à la maturité riche en expériences (par exemple, de nombreuses œuvres philosophiques).
Congénital ou acquis
Une opinion assez répandue: que le talent est une conséquence et un résultat possible uniquement des capacités innées et génétiquement déterminées des personnes. Le soi-disant cadeau. Mais de nombreuses années d'expériences et d'études menées par certains scientifiques ont témoigné que presque chacun d'entre nous a le début de divers talents dès la naissance. Et déjà tel ou tel degré de leur développement ultérieur peut être conditionné par l'éducation et la formation. D'où il découle directement que le talent est des capacités développées et approuvées par l'expérience et l'acquisition de compétences.
Personnes et animaux
De nombreux chercheurs pensent que ce concept est propre à l'homme. Mais certaines personnes pensent autrement. En effet, chez les mammifères supérieurs, par exemple les primates ou les dauphins, des capacités étonnantes peuvent être identifiées et développées. Ce qui a été prouvé à plusieurs reprises dans divers exemples et expériences, documenté. Et en Inde, les dauphins sont généralement reconnus officiellement comme une race raisonnable, différente des humains. Probablement, après tout, le talent n'est pas seulement un privilège humain !
Caractéristiques sociales
Quoi qu'il en soit, le talent d'une personne est plutôt une de ses caractéristiques sociales, plutôt qu'une stricte définition scientifique. C'est un concept purement quotidien, car il n'existe pas de méthodes de diagnostic définies et clairement vérifiées pour sa détection et son évaluation. Les niveaux de talent sont généralement jugés par d'autres personnes, la société environnante. Et les jugements se forment en fonction des produits de l'activité et de leur nouveauté. Cependant, au fil du temps, les estimations de signification peuvent changer, et la pertinence des créations peut être perdue, et alors l'oubli est inévitable, comme cela s'est produit plus d'une fois dans l'histoire de l'humanité: les maîtres reconnus par leur époque ont perdu toute valeur pour la postérité.
Étymologie
Le mot lui-même vient du nom de la mesure de poids et de l'unité monétaire de la Grèce antique. Et dans le christianisme, il y a une parabole selon laquelle le propriétaire a donné à ses trois esclaves une pièce chacun - le talent. Le premier a enterré l'argent. La seconde - la richesse échangée. Le troisième - multiplié. À partir de là, en passant, les expressions sont allées: augmenter ou enterrer votre talent dans le sol (comme le font de nombreux représentants de l'humanité). Au sens figuré du terme: le don de Dieu, la possibilité d'en créer un nouveau, égal au Seigneur lui-même, qui a créé l'homme à son image et à sa ressemblance. Cela signifie qu'une personne a un tel privilège - créer et créer !
Tentative de classement
Pour tenter de classer le concept lui-même, certains esprits, comme on dit, se sont cassé la tête. Se questionnant et étant insatisfait de telles méthodologies, on peut encore citer en exemple"Cadre de l'esprit" par Howard Gardner. Dans ce document, le scientifique identifie neuf types de talents inhérents à toutes les personnes.
- Linguistique et verbal. De nombreux écrivains et journalistes, maîtres de la parole et requins de la plume la possèdent.
- Talents numériques. C'est inhérent aux programmeurs et aux personnes ayant un état d'esprit mathématique.
- "À l'oreille". Un tel talent est inhérent à de nombreux musiciens, linguistes, polyglottes.
- Spatial. Les artistes et les designers l'ont.
- Physique. Les athlètes et, par exemple, les danseurs.
- Vient ensuite le talent personnel et interpersonnel, environnemental et entrepreneurial lié à la gestion du temps et de l'argent.
Bien sûr, un tel classement est perçu plutôt conditionnellement, puisque les critères d'évaluation sont les opinions d'autrui, et l'évaluation se fait principalement sur la base des résultats présentés au public.
En musique
Il y a pas mal de critères par lesquels on peut dire: le talent musical est la capacité d'une personne à mémoriser, répéter, composer une mélodie et jouer de divers instruments de musique. En règle générale, ces capacités apparaissent à un âge précoce, extrêmement tôt. Parfois, les parents ne prêtent pas l'attention voulue aux caractéristiques pertinentes de l'enfant et les étoiles s'éteignent sans avoir le temps de s'allumer. Parfois - comme dans le cas de Mozart - le talent est intensément développé par le parent, et soutenu par la connaissance et l'expérience, il s'embrase comme le soleil !
Parfois, c'est l'inverse qui se produit: les adultes considèrent l'enfant comme brillamment doué, le gâtent de toutes les manières possibles, et ainsibriser son destin. Comment comprendre cette question subtile et sensible, car les enfants doués sont parfois si vulnérables ? Il y a simplement de bons musiciens, et il y a des talents proches du génie. Ces derniers, en règle générale, entendent beaucoup plus de musique qu'une personne ordinaire, ils ne peuvent pas imaginer la vie sans elle, c'est leur besoin naturel et urgent. Si vous avez un bon professeur, vous pouvez transformer presque n'importe quel enfant en un musicien moyen qui comprend l'harmonie et les notes, qui peut jouer des œuvres assez complexes d'auteurs respectés à partir d'une feuille. Pour un génie, apprendre n'est pas la chose la plus importante (bien qu'avec un professeur expérimenté, le talent se réalise plus rapidement). Ce qui est important, c'est la motivation intérieure, le sens de soi dans la musique, le don de Dieu, le désir de s'améliorer et de se développer. Souvent, les étudiants dotés de ces qualités surpassent leurs professeurs expérimentés à un âge précoce (et cela n'est pas seulement vrai dans l'industrie de la musique).
Comment reconnaître
Il est à noter que les capacités musicales d'un enfant peuvent déjà être reconnues à l'âge de trois ans. C'est ce qui peut devenir la clé de la formation de futurs talents et même de génie dans ce domaine. Les chercheurs, avant d'enregistrer leur propre enfant comme un génie, conseillent d'utiliser plusieurs tests qui testent les capacités de l'enfant concernant l'ouïe (bien sûr, musicale, pas ordinaire), la sensibilité au rythme et la mémoire musicale. Les enseignants expérimentés ont même des méthodes spéciales pour déterminer le talent des enfants à un âge aussi précoce. Ils s'attachent à ne pas attendre l'âge de 7 ans, quandgénéralement envoyés dans une école de musique, commencent à développer des capacités. Qui sait, peut-être qu'à l'âge de sept ans, votre enfant jouera déjà de plusieurs instruments de manière professionnelle et écrira ses propres morceaux, prouvant ainsi que le talent musical est une caractéristique qui lui est inhérente ?
Tests
S'il y a un instrument de musique dans la maison, par exemple, un piano (ou un synthétiseur jouet, enfin), l'un des tests simples peut être effectué. Ils sont conçus pour faire ressortir les talents cachés. C'est la distinction que fait l'enfant entre la hauteur d'un son (bien sûr, tout doit se passer de manière ludique pour que l'enfant s'y intéresse), sa tonalité et sa vitesse de reproduction. Vous pouvez appuyer sur les touches en disant: et c'est ainsi que la souris grince, et c'est ainsi que l'ours marche, et c'est ainsi que le renard. Demander ensuite au bébé d'identifier ces sons: qui est-ce - un ours ou une souris ? Il a été remarqué que si un enfant a une bonne oreille pour la musique, il pourra alors déterminer les différences dès la première fois dès l'âge de 2-3 ans.
Devinez la mélodie et le rythme
Un autre merveilleux test "pour enfants" consiste à deviner des mélodies simples par le bébé. Vous devez en sélectionner plusieurs, et chacun désigne une image ou un objet spécifique. Après avoir joué les notes, demandez à l'enfant de les reconnaître la prochaine fois en pointant un motif ou un objet spécifique. Vous pouvez ainsi tester votre mémoire musicale. Si la reconnaissance se fait rapidement, on peut parler de la présence d'un talent correspondant. Le sens du rythme est testé de la même manière. Frappez dans vos mains au rythme de la mélodie. Si le bébé peut répéter les applaudissementsavec vous la prochaine fois, alors il aura un bon sens du rythme.
