L'éducateur qui forme la conscience de soi de l'enfant en libérant le "je" de l'enfant des chaînes internes obtiendra un succès significatif beaucoup plus rapidement que l'enseignant qui ne fait que dicter à l'enfant des règles strictes qui doivent être observées et suivies sans condition. Les enfants voient une énorme différence entre ces adultes, comme entre un ange et un démon. C'est pourquoi il est nécessaire d'aborder de manière approfondie l'éducation axée sur la personnalité à l'école primaire et à l'âge préscolaire. De quel type d'enseignement s'agit-il et quelles sont ses tâches ?
Comment déchiffrer le terme ?
En bref, la parentalité centrée sur l'élève est une méthode visant à façonner la personnalité d'un enfant à un âge précoce. La plupart des gens sont habitués au fait que la pédagogie russe a toujours adhéré à une position modérée sur cette question. Pas la peine aussitraitez l'enfant avec douceur, en l'encourageant pour les réalisations les plus insignifiantes, mais vous n'avez pas besoin d'être un tyran qui gronde ou même bat le bébé pour une petite offense.
Une telle approche ne s'est justifiée que jusqu'à un certain temps, alors que les jeunes sentaient vraiment que la démocratie a un pouvoir réel sur tout ce qui se passe, et que l'argent n'est qu'une ressource pour atteindre des objectifs matériels. Cependant, en cas de crise, tout devient exactement le contraire. C'est difficile à admettre, mais le monde en est venu à être gouverné par ceux qui ont plus d'argent. Par conséquent, il est nécessaire d'élaborer une nouvelle méthode d'éducation plus efficace.
Bien sûr, il ne faut pas oublier que l'efficacité du processus pédagogique dans de nombreux cas sera strictement individuelle. Certains enfants sont plus faciles à éduquer, il sera donc plus facile de trouver un langage commun avec eux. Cependant, même dans le personnage le plus difficile, vous pouvez trouver une faille qui vous permettra de former la bonne conscience de soi de l'enfant. La seule question est de savoir à quelle vitesse l'enseignant peut localiser le bébé.
Le problème de l'éducation moderne
Une crèche, un jardin d'enfants, une école avec une journée scolaire prolongée - les gens envoient leurs enfants dans de telles institutions municipales presque dès la naissance et ne pensent même pas à l'efficacité des méthodes pédagogiques qu'ils utilisent. Dans la plupart des cas, dans de tels endroits, il y a un seul et même problème - l'autoritarisme, c'est-à-dire le pouvoir de l'éducateur ou de l'enseignant sur les enfants.
Le problème de l'éducation moderneest que les enseignants n'essaient même pas d'entrer en contact avec l'enfant. Ils essaient seulement de maintenir leur autorité, ce qui leur permet d'éduquer les enfants selon le même schéma: "Vous avez la tâche ? Alors faites le travail !" - et pas de récompense pour le travail accompli, pas d'égalité dans la communication. C'est précisément à cause de la politique d'éducation dure que la plupart des enfants deviennent alors tout simplement inadaptés à la vie.
Dès son plus jeune âge, un enfant peut manquer de respect aux adultes, bien que les bases de valeurs de l'éducation axée sur la personnalité dans les écoles et les jardins d'enfants visent le contraire. Il s'avère que la technique ne fonctionne pas ? En règle générale, c'est le cas. Seule une petite poignée d'enfants, qui ont eu le temps d'inculquer les valeurs de base de la vie à la maison, obéissent à l'enseignant, non pas parce qu'ils ont peur de lui, mais par respect pour la personne âgée.
La bonne approche parentale
L'approche centrée sur l'étudiant dans l'éducation des étudiants est d'une grande importance. Chaque enseignant novice doit comprendre que pour programmer un enfant à la conscience de soi et à la liberté personnelle, il est nécessaire de prendre en compte les particularités de la psyché du bébé. Bien sûr, pour trouver une approche personnelle à chaque élève, vous devez consacrer beaucoup de temps et d'efforts. Cependant, seulement dans ce cas, l'éducation sera vraiment efficace.
Heureusement, la plupart des jeunes enseignants d'aujourd'hui commencent à sortir progressivement du dispositif éducatif les stéréotypes dominants selon lesquels l'enseignant a toujours raison, que l'enfant n'a pasle droit de discuter avec lui et ainsi de suite. Lentement et progressivement, les mots "je dois" dans l'esprit de l'enfant sont remplacés par "je veux". Peut-être que les vieilles habitudes pédagogiques qui se sont transmises de génération en génération depuis l'époque de l'URSS étaient intimidantes, mais certainement pas efficaces.
Il vaut également la peine de dire quelques mots sur le fait que la théorie de l'éducation axée sur la personnalité est que l'enfant est la valeur la plus élevée, qui est placée au-dessus du processus éducatif lui-même. Cela contredit l'idéologie même de cette pédagogie, où l'enseignant était presque une divinité pour les élèves. Traiter l'enfant comme un participant à part entière dans la relation augmente son estime de soi et sa dignité.
Tâches de l'éducation centrée sur l'étudiant
Pour mieux comprendre quelle est l'essence de l'approche pédagogique moderne, il est nécessaire d'examiner ses principales tâches. De plus, de telles actions permettront de les comparer aux objectifs de l'ancienne pédagogie afin d'identifier quel système est encore le plus efficace. Voici donc les principales tâches poursuivies par les méthodes pédagogiques modernes:
- formation de la propre conscience de soi d'un enfant;
- promouvoir les valeurs morales;
- préserver et protéger les principes démocratiques et l'égalité.
Comme vous pouvez le voir, les objectifs de la pédagogie centrée sur l'élève aideront à développer la pensée de l'enfant, à augmenter l'estime de soi interne et à comprendre la signification de son propre "je". Cependant, les adeptes des anciennes méthodes d'éducationils croient à tort que la technique n'élève que des égoïstes qui ne se soucient pas des opinions de leurs aînés et des autres. Ce n'est bien sûr pas le cas, puisque les valeurs fondamentales qui sont inculquées à l'enfant sont basées sur l'égalité.
Qu'est-ce que l'ancien système pédagogique donnait aux enfants ? Presque rien de bon. Dès l'enfance, un enfant a ressenti son infériorité, car il se situe un cran en dessous de tout adulte. L'opinion émise par l'enseignante est devenue la seule valable pour tous les enfants, puisqu'il n'y avait aucun moyen de la contester. Une telle technique peut être comparée à une dictature dans laquelle on ne peut jamais parler d'égalité.
Pourquoi s'en tenir au nouveau système ?
La base de valeurs de l'éducation centrée sur l'élève réside dans l'égalité. Même aux stades initiaux, l'enfant se sentira au même niveau que l'enseignant, ce qui lui permettra de former la pensée adulte beaucoup plus rapidement. Ces enfants réussissent généralement dans la vie beaucoup plus rapidement que la plupart des adultes modernes. Il n'est pas rare qu'un enfant âgé de 7 à 8 ans soit créatif à un niveau professionnel et gagne en notoriété.
Si nous parlons d'une approche centrée sur l'élève en éducation physique, elle est également très efficace. Souvenez-vous de l'école soviétique. Chaque enfant a été obligé de courir plusieurs kilomètres de cross, même si certains élèves sont trop gros et ne peuvent pas le faire. Le professeur a alors répété: « Il faut courir pourperdre du poids ! Et si l'enfant était satisfait de sa carrure ? L'avis du professeur l'était avant tout.
Qu'offre le système moderne d'éducation physique ? Chaque enfant se voit attribuer des tâches individuelles en fonction des qualités qu'il possède. A quoi bon obliger une fille fragile à lancer une grenade à grande distance alors que sa principale qualité est une excellente souplesse et plasticité ? Ou pourquoi un gars devrait-il apprendre l'aérobic s'il est un bon sauteur en longueur avec un départ en courant. Par conséquent, chaque enfant doit avoir une approche personnelle et une évaluation de ses capacités.
Inculcation appropriée des valeurs culturelles
Selon l'un des auteurs de l'éducation axée sur la personnalité E. V. Bondarevskaya, le fondement des méthodes pédagogiques modernes devrait être basé sur les valeurs culturelles de leur pays et de leur petite patrie. Si un enfant n'est pas forcé d'agir, mais qu'il est montré par des exemples que des adultes qui sont devenus des artistes ou des héros célèbres le font, alors l'enfant parviendra indépendamment à une compréhension de certaines valeurs.
N'oubliez pas que la vision du monde qu'une personne s'est formée est plus correcte que celle qui a été imposée par l'enseignant pendant plusieurs années. Comment faire comprendre à l'enfant ce qui est bien et ce qui est mal ? Il suffira de visiter diverses expositions culturelles, galeries d'art, musées et autres institutions avec la classe, qui, par exemple, montrent exactement comment une personne qui veut réussir dans la vie doit se comporter.
Cependant, la formation de l'internela conscience de soi doit être basée sur les caractéristiques individuelles de la psyché de l'enfant. De nombreux enseignants commencent à emmener les enfants dans des musées de gloire militaire même en première année d'une institution scolaire, alors que les enfants n'ont même pas commencé à étudier l'histoire et ne comprennent pas ce qu'est la guerre. Il serait bien plus efficace d'envoyer les enfants dans un ensemble culturel pour les plus petits.
Répondre aux intérêts uniques de l'enfant
L'essence même d'une éducation centrée sur l'enfant réside dans la reconnaissance de son unicité par rapport aux autres enfants. Il est nécessaire non seulement de remarquer les intérêts des enfants, mais aussi de les satisfaire autant que possible. Si la plupart des filles de votre classe pratiquent la broderie, cela ne signifie pas qu'absolument tous les enfants seront intéressés par une telle activité. Par conséquent, ne sous-estimez pas un étudiant qui n'a pas ce talent.
De plus, la majorité des enfants dans les écoles modernes traitent le processus éducatif sans l'attention nécessaire. Il s'agit de la spécificité de la mentalité qui s'est développée au fil de plusieurs années d'activité éducative - chaque élève doit étudier les mêmes matières que ses camarades de classe. Et peu importe que l'enfant ait un penchant pour les sciences naturelles ou qu'il comprenne davantage les sciences sociales et la littérature.
Heureusement, de plus en plus d'établissements ont commencé à passer à un système d'enseignement spécialisé. L'enfant choisit lui-même les matières qu'il étudiera. Par exemple, les étudiants ayant un profil "Mathématiques et Informationtechnologies" étudieront l'algèbre, la géométrie, la physique et l'informatique plus que d'autres, mais leurs leçons de langue, d'histoire et de littérature russes ont été réduites. Un système assez pratique qui prend en compte les qualités personnelles de l'enfant.
Respect de l'enfant et égalité dans les relations
Une approche centrée sur l'élève dans l'éducation et l'éducation n'est pas seulement une approche individuelle pour chaque élève, mais aussi un respect absolu pour chaque enfant. Dites-moi, lequel des enseignants d'aujourd'hui appelle "vous" les élèves de première année ? Mais c'est exactement ce que tout enseignant devrait faire, qu'il enseigne à un diplômé adulte ou à un enfant. Jetez un œil au système éducatif en Europe ou au Japon et dites que cette méthode ne fonctionne pas.
De plus, dans de nombreuses écoles, il existe une telle tendance: si un élève ne fait pas face à la tâche, il est puni ou humilié devant le reste de la classe. Pour le moment, il gardera en lui de la colère et du ressentiment, après quoi tôt ou tard il rejettera tout sur le professeur. Jusqu'à ce moment, un conflit interne va se développer entre l'enseignant et l'élève, dont le début a été posé par l'adulte, qui a condamné l'enfant devant ses pairs.
La technologie "école préférée" est l'une des plus récentes et des plus efficaces, certains de ses éléments sont de plus en plus adoptés par de nombreux établissements d'enseignement. Le principe est assez simple: les personnes principales à la maternelle sont les enfants, et les éducateurs sont des amis adultes avec qui vous pouvez résoudre n'importe quel problème. L'enseignant joue volontiers un tel rôle,rendre les enfants beaucoup plus à l'aise. Cependant, ce serait une erreur d'adopter complètement la méthodologie pour l'école.
Comprendre l'enfant est la clé principale de la parentalité
La plupart des enfants "difficiles" n'acceptent pas d'effectuer une tâche simplement parce que leurs enseignants refusent de les comprendre. Dans certains cas, l'enfant manque tout simplement d'attention et de soins. En règle générale, ce sont ces enfants qui sont capables de réalisations grandioses s'ils obtiennent ce qu'ils veulent tant. Sinon, l'énergie interne qui s'est accumulée dans le corps de l'enfant pendant tout ce temps se déverse dans quelque chose de mauvais.
Pour comprendre un enfant, il faut se mettre à sa place. Comment réagiriez-vous à la place d'un gamin qui a reçu un diable pour devoirs non remplis alors que la raison en était un voyage imprévu de ses parents ? Au lieu de punir votre enfant, appelez ses parents et demandez-leur de planifier leur emploi du temps de manière à ne pas interférer avec les études de l'enfant. Dans ce cas, l'élève respectera davantage son professeur.
Souvent, l'éducateur ne peut pas supprimer la "première réaction" en lui-même, qui dans la plupart des cas est basée sur de mauvais jugements. Par exemple, l'enseignant voit comment le garçon frappe la fille, après quoi il intervient immédiatement dans le conflit, blâmant le bébé et arguant que cela ne peut pas être fait et qu'il a tort. Bien sûr, lâcher prise est la dernière chose à faire, mais avant de blâmer l'enfant, essayez de découvrir ce qui a conduit au conflit.
C'est pourquoi il est si important que l'éducation centrée sur l'élève au primaire et à la maternelle soit basée sur la capacité de l'enseignant à comprendre ses pupilles. Un éducateur ou un enseignant doit être capable d'analyser calmement une certaine situation et de prendre le parti de l'enfant, même s'il se trompe à bien des égards. Après tout, les enfants ne font jamais de mauvaises actions sans raison - la faute en est à la mauvaise éducation reçue des adultes.
Reconnaître le droit du bébé à être lui-même
Dans le contenu de la parentalité centrée sur l'élève, il y a un élément très intéressant appelé "Reconnaissance de l'enfant". Chaque enseignant doit être capable non seulement de se mettre à la place de l'élève, mais aussi de composer avec sa particularité. Après tout, tous les enfants ne reçoivent pas suffisamment d'amour à la maison. L'enseignant ne peut pas comprendre toutes les circonstances de la formation du caractère du bébé, il doit donc l'accepter tel qu'il est.
La reconnaissance d'une personne revêt une importance particulière dans le cas de l'éducation d'un adolescent, lorsque la plupart d'entre eux commencent à former leur propre conscience, leurs principes de vie, leur caractère et leurs valeurs morales. Si un écolier voit que ses opinions sur la vie, qui ont été formées par son expérience personnelle, ne sont pas reconnues par les adultes, alors il cesse de les respecter ou même commence à les mépriser. C'est pourquoi il est si important d'accepter le point de vue de quelqu'un d'autre, même s'il n'est pas parfait.
Quant à la technologie de l'éducation des enfants d'âge préscolaire axée sur la personnalité, elle ne joue pas un rôle moins important que l'éducation des adolescents. Après tout, la formation de la personnalité peut avoir lieu même surpremiers stades du développement de l'enfant. Tout dépend des situations auxquelles le bébé a réussi à survivre à son âge. Dans certains cas, les enfants de cinq ans commencent tout juste à communiquer avec leurs pairs, tandis que dans d'autres, ils ont déjà ressenti l'amertume du ressentiment et de la trahison.
Accepter l'enfant tel qu'il est
Il s'agit de l'acceptation inconditionnelle du bébé avec tous ses avantages et ses inconvénients. Bien sûr, c'est plus facile à dire qu'à faire, car chaque enseignant doit apprendre à l'enfant ce qui est bien et ce qui est mal. Cependant, en acceptant le bébé, vous reconnaissez qu'il est prêt aux changements qui se produiront en lui sous l'influence du comportement de ses pairs et des recommandations des personnes âgées.
Dans la plupart des cas, les enseignants répètent la même erreur - ils commencent à accepter formellement leur élève. Par exemple, un enseignant promet d'aider un enfant dans certaines affaires, mais refuse ensuite ses paroles, se référant à des questions plus importantes. L'enseignant doit comprendre qu'en acceptant l'enfant, il devient son meilleur ami et conseiller. La trahison d'une telle personne peut être perçue beaucoup plus douloureusement qu'une promesse non tenue d'un pair.
Nous espérons maintenant que vous comprenez mieux ce qu'est le modèle d'éducation centrée sur l'élève pour les enfants d'âge préscolaire et scolaire. Bien sûr, pour apprendre une telle technique, il faudra plusieurs mois de recherche acharnée et des années de pratique. Cependant, en bref, l'éducation d'un enfant axée sur la personnalité est une attitude égale et individuelle envers chaque enfant. Essayez d'être pour vos élèves nonun professeur formidable, mais un bon ami qui peut aider à faire face à n'importe quelle tâche ou au moins donner de précieux conseils. Ce n'est que dans ce cas que l'enseignant pourra obtenir le respect total et inconditionnel des enfants, et le processus d'éducation lui-même sera aussi efficace que possible.
