Avec le développement généralisé de la technologie et de la science, les connaissances philosophiques s'effacent de plus en plus. Cependant, il ne faut pas oublier que la philosophie est la "mère" de toutes les sciences. Grâce à lui, vous pouvez retracer l'histoire d'une discipline particulière, connaître son sujet, sa place et ses tendances de développement. Les problèmes philosophiques de la technologie et des sciences techniques seront discutés en détail dans notre matériel.
Qu'est-ce que la science ?
L'étude de la direction philosophique doit commencer par la divulgation du concept de science. Il est donc d'usage d'appeler une sphère spéciale de l'activité humaine, dont le but est la formation et la collecte théorique dans un système de connaissances objectives sur tout type d'activité.
La philosophie de la science et de la technologie dans la société moderne consolide le postulat selon lequel la connaissance scientifique elle-même est considérée comme un phénomène à multiples facettes. Il apparaît à différents titres. C'est le produit spirituel universel du socialdéveloppement, une forme particulière de conscience de la société, révélant le potentiel spirituel de la production matérielle. La science est l'instrument de la domination de l'homme sur la nature. Cela est dû au fait que l'homme lui-même a pu accumuler et généraliser l'expérience de ses ancêtres. C'est devenu une vision du monde essentielle pour beaucoup.
Caractéristiques de la science
La science a un certain nombre de caractéristiques individuelles et inhérentes. Il utilise des outils intellectuels spécialement formés - tels que la terminologie, les images visuelles, les systèmes de signes et bien plus encore. L'idée même de la science comme connaissance était traditionnellement héritée de cette période historique où elle n'était pas encore expérimentale, mais expérimentale. La science était alors considérée comme plutôt spéculative et sa tâche était de former idéalement le monde existant. Aujourd'hui, l'objectif de la connaissance scientifique est considéré comme la transformation de l'environnement.
En bref, les problèmes philosophiques de la science et de la technologie renforcent la thèse selon laquelle la connaissance scientifique est un système à part entière d'activités de recherche sociale, qui vise à produire de nouvelles connaissances sur le monde, la nature, l'homme et sa pensée.
Classification des sciences
La classification scientifique est une procédure pour révéler l'interconnexion des sciences basée sur un certain nombre de principes. Le système fixe l'expression de ces principes sous la forme d'une connexion spéciale, qui détermine:
- sujet de la science et relations objectives entre ses différentes facettes;
- buts qui forment et vers lesquelsla connaissance sert;
- méthodes et conditions de recherche de sujets scientifiques.
Les grands principes de la classification sont également mis en évidence. Le premier groupe comprend le principe objectif, où la connexion des sciences est dérivée de la chaîne des objets de recherche eux-mêmes, et le principe subjectif, lorsque les caractéristiques du sujet, c'est-à-dire le scientifique, sont incluses dans la base de la classification scientifique.
Il existe également un point de vue méthodologique, selon lequel les classifications des sciences sont divisées en externes, avec l'agencement des disciplines dans un ordre strictement défini, et internes, lorsque toutes les sciences sont dérivées et développées les unes après les autres.
Du point de vue de la logique, la classification doit être basée sur divers aspects de la connexion générale des sciences. Il y a deux principes ici: diminuer la généralité et augmenter la spécificité. Dans le premier cas, il y a passage du général au particulier, et dans le second, de l'abstrait au concret.
Régularités dans le développement des connaissances scientifiques
Les régularités les plus importantes dans le développement de la science doivent être soulignées. Le premier point est lié au fait que le développement des connaissances scientifiques est conditionné par les besoins de la pratique socio-historique. C'est la principale force motrice, c'est-à-dire la source du développement de la science.
Le deuxième modèle est fixé dans le système des problèmes philosophiques de la technologie et des sciences techniques. C'est lié au fait que dans son développement la connaissance scientifique inclut une relative indépendance. La science peut se fixer de nombreuses tâches spécifiques, mais leur solution ne peut être réalisée que paratteindre certains niveaux de développement du processus cognitif. Il y a une transition progressive des phénomènes à l'essence, des processus les moins profonds aux plus profonds.
Caractéristiques du développement de la science
Le troisième point est lié au développement progressif de la science avec une alternance de périodes de développement relativement calme et de rupture violente des fondements scientifiques théoriques, du système de ses concepts et de ses représentations. Le quatrième modèle est lié au fait qu'il existe une certaine continuité dans l'évolution des méthodes, des principes et des techniques, des concepts et des systèmes.
Il existe un seul processus utile avec de nombreux éléments internes complexes. Il y a beaucoup d'autres régularités dans le système des problèmes philosophiques de la technologie. La science et la technologie sont elles-mêmes considérées comme des phénomènes très complexes. À cet égard, il existe de nombreux modèles ici.
Problèmes axiologiques et moraux de la connaissance scientifique moderne
Il est nécessaire d'étudier brièvement les principaux problèmes de valeurs et de morale de la science et de la technologie. Les problèmes philosophiques de la technologie sont étroitement liés à un phénomène tel que l'éthique. Il s'agit d'une branche de la science des sciences qui couvre l'étude des normes morales qui régissent les relations entre scientifiques. Les problèmes sociaux et éthiques générés par l'interaction croissante entre la société et les connaissances scientifiques font également l'objet de recherches.
Dans les articles scientifiques et les manuels, les problèmes philosophiques de la science et de la technologie sont clairement définis. En plus de l'éthique, il faut ici distinguer le concept de morale universelle et d'humanisme. Toutde tels phénomènes sont caractéristiques de toute discipline scientifique comme d'une institution sociale particulière. Les normes elles-mêmes permettent aux scientifiques d'obtenir des résultats nouveaux, originaux et vérifiés de l'activité scientifique.
Une place importante dans le système des problèmes sociaux et éthiques associés à la science et à la technologie, les problèmes philosophiques de la technologie, est occupée par le dilemme de la responsabilité sociale de chaque représentant de la science. Sa pertinence particulière s'explique par la transformation des connaissances scientifiques en une force productive directe.
Technique d'un point de vue philosophique
La technologie est un système d'organes d'activité sociale formés artificiellement, qui se développent en objectivant dans le matériel naturel toutes les fonctions de travail, les connaissances, l'expérience, la connaissance et l'application des forces avec les lois de la nature. La technologie moderne est divisée en branches fonctionnelles suivantes:
- machines de production;
- équipement militaire;
- transports et communications;
- technologie éducative;
- culture et vie;
- équipement médical;
- technique de contrôle.
Bien sûr, les industries fonctionnelles ne se limitent pas à la liste ci-dessus. Les régularités du développement technique ne peuvent être réduites aux seules régularités d'ordre socio-économique. Le point de départ de l'étude sociologique de la technologie est l'analyse de sa relation avec l'homme dans le procès de travail.
La logique interne d'amélioration de la technologie est liée à l'homme etnature. Le facteur déterminant est la corrélation logique et historique de la technologie avec le fonctionnement des organes humains. Le remplacement des outils de production naturels par des outils artificiels, ainsi que le remplacement du pouvoir humain par les forces de la nature, est la loi fondamentale de l'auto-mouvement de la technologie.
Modèles d'amélioration de la technologie
L'histoire de la technologie peut être divisée en trois étapes. Ici, il est nécessaire de distinguer, par exemple, les outils de travail manuel, c'est-à-dire les outils. Ils se caractérisent par la façon dont la technologie et l'homme sont liés dans le processus technologique, dans lequel le représentant de la société est la base matérielle du processus technologique, et les outils ne font que renforcer et allonger ses organes de travail. Le travail lui-même est de nature manuelle.
La deuxième étape est liée à la voiture. En bref, la philosophie de la science et de la technologie se résume au fait que l'élément technique est la base du processus technologique. L'homme essaie seulement de la compléter avec ses organes de travail. Le travail lui-même, en conséquence, devient mécanisé.
Séparément, il est nécessaire de distinguer le processus d'automatisation, dont les conditions préalables sont apparues dans la culture ancienne. La philosophie de la science et de la technologie suppose que l'automatisation se caractérise par un type libre de connexion entre la technologie et l'homme. En cessant d'être un élément direct de la chaîne technologique, une personne acquiert les conditions d'utilisation de ses capacités de créativité. La technique elle-même n'est pas limitée dans son amélioration par les limites physiologiques du corps.
Termes de référenceet la technologie
Les problèmes philosophiques de la science et de la technologie incluent également le concept de connaissance technique. Ce phénomène doit être considéré comme une branche distincte de la connaissance, différente des sciences naturelles du fait que son objet, à savoir la technologie, est soumis à des changements continus. Il définit l'orientation continue des connaissances technologiques vers l'avenir.
La diffusion des sciences techniques a considérablement compliqué l'ensemble du domaine de la connaissance scientifique. Au départ, ils ont résolu le problème de savoir comment appliquer pratiquement les réalisations des sciences naturelles. Les tâches de production de ce type ont défini le caractère appliqué des sciences techniques. La théorie technique a joué le rôle de lien entre la théorie scientifique naturelle et la pratique de l'ingénierie.
Néanmoins, il convient de rappeler que les calculs technologiques constructifs dépassent souvent le niveau de développement des sciences naturelles simplement parce que les tâches de la technologie dans le cadre de la pratique matérielle et technique sont quelque peu en avance sur le niveau du développement des sciences naturelles. C'est pourquoi la théorie technique dans le système des problèmes philosophiques de la science et de la technologie (RPD) peut et doit définir la direction de la recherche scientifique à l'avenir. Voici les principales caractéristiques des connaissances techniques.
Connaissances techniques spécifiques
Les premiers échos des caractéristiques spécifiques de la connaissance technique ont commencé à apparaître dans la philosophie de la science et de la technologie de la culture antique. En bref, une analyse des spécificités du phénomène indiqué aidera à comprendre cela. C'est ce quedevrait être mis en évidence ici:
- Le contenu des connaissances techniques comprend nécessairement des procédures de mesure, alors que dans le cadre des sciences naturelles, elles ne sont qu'un moyen d'obtenir des connaissances.
- Théories physiques qui servent de base empirique aux théories techniques. Des concepts théoriques tels que "langage du niveau théorique" sont introduits dans la structure.
Ainsi, le concept même des termes de référence est assez multiforme. Des exemples de ce phénomène peuvent être tracés à toutes les époques de l'existence de la philosophie. C'est la philosophie de la science et de la technologie au Moyen Âge, à la Renaissance et à d'autres périodes. Des exemples de certaines des œuvres de Léonard de Vinci pourraient bien être décrits comme des tâches techniques.
Théorie technique et son contenu
Le contenu de la théorie est déterminé par les points suivants:
- choisir un objectif, c'est-à-dire le but de la structure;
- explorer les possibilités qu'offrent les sciences naturelles pour atteindre l'objectif;
- étude des matériaux pouvant être applicables pour créer une structure;
- analyse des recherches liées à l'application d'un nouvel objet technique.
Selon la nature des tâches à résoudre, un certain nombre d'objets techniques sont formés. Tous doivent recevoir une description détaillée.
Classes de théories techniques
Selon la nature des tâches à résoudre et la complexité des objets techniques, on devrait parler de trois classes de théories techniques. Première -métathéorie. C'est une forme intégrative de connaissance qui formule des lois et des principes qui se rapportent à la réalité potentielle. Le deuxième élément est la théorie. C'est le nom du système de connaissances, dans lequel une certaine classe de problèmes est résolue, qui sont déterminés par leur objectif.
Enfin, une sous-théorie. Il s'agit d'un système de connaissances spécial qui forme des moyens de mettre en œuvre un problème technique théoriquement résolu. Cela inclut notamment les évolutions technologiques.
