Choisir une spécialité est considéré comme l'une des principales tâches à accomplir dès le plus jeune âge. Les événements d'orientation professionnelle aident à trancher sur cette question.
Statistiques
Une personne qui choisit une spécialité s'appelle un optant (du mot latin optacio - "choix, désir"). À la suite de ses actions, une idée suffisamment claire et réaliste de la communauté professionnelle à laquelle il s'attribuera à l'avenir devrait être formée. Comme le montrent les résultats de diverses études, les enfants en bas âge, par exemple, ne connaissent que 20 à 25 spécialités. A cet égard, l'orientation professionnelle des adolescents est souvent spontanée. L'étude des motivations pour choisir telle ou telle spécialité a montré que les autres y jouaient un rôle non négligeable. Ainsi, environ 25% préfèrent la profession sous l'influence d'un ami plus indépendant, 17% sont guidés par les conseils d'adultes, 9% - des informations provenant des médias. Le choix de 9% supplémentaires est déterminé par divers facteurs insignifiants (par exemple, la distance insignifiante de l'université par rapport au domicile). Seulement 40 %les écoliers sont guidés par le contenu des travaux futurs.
Pertinence du problème
En choisissant une spécialité, une personne à un jeune âge prend généralement en compte ses propres intérêts, ses inclinations. Cependant, dans le même temps, la conformité des qualités personnelles aux exigences d'un domaine d'activité particulier n'est pas prise en compte. En particulier, le potentiel intellectuel, les capacités psychophysiologiques, etc. ne sont pas pris en compte. Pour de nombreux enfants, la situation dans laquelle il est nécessaire de faire un tel choix devient stressante. Cela est principalement dû au fait que, d'une part, il est encore difficile pour un adolescent d'assumer la responsabilité de ses actes. D'un autre côté, il ne sait tout simplement pas quelle est la meilleure chose à faire pour lui, comment s'assurer que la spécialité coïncide pleinement avec ses objectifs et ses intérêts.
Résolution de problèmes
Pour faire le bon choix, vous devez étudier les spécialités les plus courantes et les plus recherchées. De plus, vous devez vous familiariser avec les exigences qui s'appliquent aux candidats. Il est également important d'étudier vos propres caractéristiques, les spécificités de la pensée, du caractère, du tempérament, du système nerveux. Les conclusions obtenues doivent être comparées aux exigences d'un domaine d'activité particulier. Il convient de noter que plus l'orientation professionnelle est effectuée tôt, plus elle sera efficace à la fin.
Qu'est-ce qu'une majeure ?
Il représente une sphère d'application limitée (compte tenu de la division du travail) des forces spirituelles et physiques d'une personne, nécessaires à la société. Elle donne l'opportunitérecevoir des moyens d'existence et de développement. Une profession est un ensemble de spécialités connexes. Par exemple, il y a les tourneurs-foreurs, les tourneurs-généralistes, etc. Ces spécialités sont réunies dans un groupe appelé "métier tourneur".
Classification
Aujourd'hui, il existe un grand nombre de spécialités. Pour que l'orientation professionnelle des écoliers devienne utile aux enfants, il est nécessaire de délimiter clairement les domaines de leurs activités possibles à l'avenir. Le classement s'effectue selon différents critères. Par exemple, il peut s'agir d'une division par industrie, niveau de compétence, exigences psychologiques, etc. Vous pouvez déterminer la direction des intérêts en passant un test d'orientation professionnelle. Actuellement, divers questionnaires ont été élaborés. Un test d'orientation professionnelle permettra d'identifier les capacités d'une personne dans un domaine particulier, la priorité d'un domaine d'activité particulier. La division en types d'interactions humaines est assez courante avec:
- Nature.
- Technique.
- Humain.
- Images artistiques.
- Signes.
Dans chacun de ces domaines, il existe des spécialités spécifiques parmi lesquelles l'enfant peut choisir la plus appropriée.
L'homme et la nature
Si le questionnaire d'orientation professionnelle a montré l'engagement de l'enfant dans ce domaine d'activité, il est fort probable qu'il ait un certain succès dans des matières telles que la biologie, l'anatomie, la zoologie, la botanique, la physiologie. Une caractéristique de la catégorie des spécialités "homme-nature" est qu'elles sont toutesnon standard, modifiables et présentant une certaine complexité. Leur transformation est soumise aux lois internes du milieu naturel. À cet égard, une leçon d'orientation professionnelle dans ce cas devrait inclure des tâches pour identifier l'initiative, l'indépendance dans la résolution de tâches spécifiques. Un spécialiste dans ce domaine doit non seulement en savoir beaucoup, mais aussi avoir la capacité d'anticiper certains changements. Ici, entre autres, les compétences créatives, la réactivité, la bienveillance sont importantes. Le spécialiste doit se rappeler que de nombreux changements dans les organismes peuvent devenir irréversibles.
Activité spécifique
L'orientation professionnelle des étudiants devrait dans une certaine mesure les préparer à d'éventuelles difficultés dans un domaine ou un autre. Par exemple, en parlant de spécialités telles que "l'homme-nature", il faut dire que beaucoup d'entre elles sont liées à la technologie. Par exemple, les producteurs, les agronomes utilisent une variété d'équipements. Des techniques sophistiquées sont également présentes dans le travail des microbiologistes. La situation est similaire pour les spécialités d'élevage. Actuellement, ils sont de plus en plus transférés à une base industrielle. En tant que membres de l'équipe, ils participent également à l'établissement de relations interpersonnelles. De plus, ils doivent souvent se plonger dans les subtilités de la comptabilité, analyser les résultats économiques de leurs propres activités. Certaines professions exigent des compétences artistiques. Par exemple, c'est typique pour les professions telles que les fleuristes, les jardiniers.
Moment important
Lorsque des événements d'orientation professionnelle sont organisés, les enfantsdevrait voir non seulement les aspects positifs, mais aussi les aspects négatifs d'une profession particulière. Il est nécessaire qu'ils comprennent et évaluent leur attitude personnelle et réelle à l'égard des activités futures. Par exemple, pour les spécialités de type "homme-nature", il est important de distinguer l'amour ordinaire pour l'environnement et le désir d'y apporter quelque chose d'important et de nécessaire, de résoudre un problème, d'améliorer l'état du système. En choisissant un tel métier, il faut savoir que pour un spécialiste, la nature n'est pas un lieu de repos. Il agit comme un atelier où il donnera sa force et son temps.
Direction technique
Dans ce document, le travail des spécialistes est associé aux mécanismes, aux machines, à l'énergie sous ses diverses formes. Cette direction convient aux enfants qui réussissent en physique, mathématiques, dessin, chimie. La direction technique doit être considérée dans son ensemble, et non réduite à un seul élément matériel. Les spécialités peuvent également être associées à des objets non métalliques. Par exemple, il peut s'agir de matières premières alimentaires, de tissus, de plastiques, de produits semi-finis. Une caractéristique des objets de travail est qu'ils peuvent être mesurés avec précision, caractérisés par de nombreuses caractéristiques. En conséquence, lors du déplacement, du traitement, du changement, certaines actions seront requises de la part d'un spécialiste.
Caractéristiques du domaine technique
L'orientation professionnelle des jeunes devrait montrer les possibilités d'un domaine d'activité particulier. Par exemple, la direction technique est un immense champ d'invention et d'innovation. Par conséquent, une condition clé du succès dans ce domaine est la présence d'une soif de modélisation, la capacité de séparer et de connecterobjets et leurs éléments. Dans le même temps, il est possible d'inventer non seulement des outils et d'autres objets de travail, mais également des technologies, des méthodes d'exécution des opérations. Une autre condition importante du succès dans ce domaine est la présence d'une grande discipline.
Sphère "homme-homme"
Les spécialités dans ce domaine sont liées à l'éducation, la formation, le leadership, le service. En règle générale, ces activités sont choisies par les enfants qui réussissent dans des matières telles que la littérature, l'histoire, les études sociales, etc. Une caractéristique clé de ce domaine est que l'essence du travail réside dans l'interaction entre les personnes. Une autre caractéristique importante est que le spécialiste nécessite une double préparation:
- Vous devez être capable de nouer et d'entretenir des relations avec les gens, de comprendre leur psychologie, de les comprendre.
- Vous devez avoir une formation dans certains domaines de l'art, de la technologie, de la production, de la science, etc.
Catégorie de spécialités "homme et système de signes"
Ce domaine d'activité est lié au traitement de données présentées sous forme de formules, de chiffres, de textes. Une variété de systèmes de signalisation sont considérés comme faisant partie intégrante du monde moderne. Aujourd'hui, toutes sortes de dessins, cartes topographiques, diagrammes, tableaux, signaux conditionnels, formules, etc. sont activement utilisés chaque jour. Les spécialistes impliqués dans le domaine des systèmes de signalisation nécessitent des compétences et des inclinations particulières. Dans le processus de travail, il est nécessaire d'effectuer le contrôle, la comptabilité, le traitement de l'information. Les professionnels sont souvent amenés à développer de nouvelles icônessystem.
Homme et image artistique
Toutes les spécialités de ce domaine sont conditionnellement divisées en plusieurs catégories. Les critères sont des types historiquement isolés de représentation artistique d'événements réels. Alors, allouez les professions liées à:
- Beaux-arts.
- Littérature.
- Musique.
- Activités d'acteur et de scène.
Ces catégories n'ont pas de limites claires, elles sont dans telle ou telle interaction. L'une des caractéristiques des spécialités dans ce domaine est le fait que la plupart des coûts de main-d'œuvre des travailleurs sont cachés aux étrangers. Dans de nombreux cas, même des mesures spéciales sont prises pour créer l'effet de facilité, la facilité du résultat de l'activité. Par exemple, la prestation d'un artiste sur scène peut durer plusieurs minutes. Mais pour que cela ait lieu, il se perfectionne chaque jour pendant plusieurs heures, répète, observe le régime.
L'orientation professionnelle au lycée - Qu'est-ce que c'est ?
Comme mentionné ci-dessus, il existe aujourd'hui de nombreux guides et matériels pédagogiques pour les enfants et les adultes. Pendant ce temps, leur étude n'apporte pas toujours le résultat escompté. De nombreux enfants non seulement ne se font pas une idée claire des spécialités et des domaines d'activité possibles, mais, au contraire, le problème du choix ne fait qu'empirer. C'est pourquoi la Journée de l'orientation professionnelle se tient dans les établissements d'enseignement. Des activités parascolaires pour expliquer aux enfants les spécificités du travailles relations dans un domaine particulier aujourd'hui ne sont pas suffisamment développées. L'orientation professionnelle des écoliers est un outil puissant et efficace qui contribue à résoudre un problème qui les concerne. Son but est d'aider à la formation chez les enfants d'un besoin durable d'auto-développement et à la réalisation de leur potentiel dans la sphère du travail. L'une des tâches essentielles est de créer les conditions nécessaires à l'activité indépendante de chaque enfant. L'orientation professionnelle des écoliers permet aux enfants d'identifier leurs caractéristiques individuelles, leurs inclinations, leur prédisposition à toute activité.
Éléments clés
L'orientation professionnelle en 9e classe implique une introduction progressive à différents domaines de travail. Sous forme de connaissances théoriques, de jeux, d'exercices créatifs, la conscience de soi des enfants se développe. Au cours de l'interaction avec les enseignants et d'autres spécialistes, un système de valeurs stable se forme. Les enfants commencent à modéliser leur avenir. Telles sont les principales tâches accomplies par l'orientation professionnelle. La 11e année est la période où les enfants se rapprochent de la question du choix. À ce moment-là, la plupart d'entre eux devraient déjà avoir des idées claires sur leur avenir, créer une "image idéale" d'un spécialiste.
Présentation
Au premier stade, des préparatifs sont en cours pour se familiariser avec le matériel lié à la sphère du travail. Il comprend les étapes de formation de l'activité professionnelle, les modalités de choix d'une spécialité. Les enfants se familiarisent avec les concepts clés, les définitions, les sources d'information surmain-d'œuvre future.
Étapes principales
Les sujets d'orientation professionnelle ne se limitent pas à la description de certaines spécialités. Le processus comprend:
- Le développement de concepts et d'idées liés au monde du travail.
- Activation de l'auto-amélioration et de la connaissance de soi.
- Formation des compétences pour déterminer les qualités clés pour une profession particulière.
- Développer des visions de l'éducation spécialisée.
Planifier
L'orientation professionnelle des élèves du secondaire suggère que d'ici la fin de l'année, les enfants auront maîtrisé les compétences pédagogiques clés. Ceux-ci incluent, en particulier, la capacité de se connaître, les caractéristiques de la sphère émotionnelle-volontaire, le caractère, le tempérament. Les élèves élaborent un plan pour la maîtrise de soi, le développement de la volonté, la régulation des émotions. Cela leur permettra de former la capacité de construire leur vie à leur propre discrétion et désir. À l'étape suivante, l'orientation professionnelle des lycéens comprend la familiarisation avec les exigences d'une activité de travail particulière, les caractéristiques de qualification, dont la présence leur permettra de maîtriser une spécialité et d'obtenir un certain succès dans le domaine d'emploi choisi. À la troisième étape, une décision spécifique est prise, des informations sur les moyens et les possibilités d'obtenir l'éducation appropriée sont étudiées.
Contenu parascolaire
L'orientation professionnelle des lycéens comprend une familiarisation avec la psychologie du travail dans un domaine particulier. Cela est dû aux caractéristiques physiologiques et à l'âge.enfants. En se familiarisant avec les principaux domaines d'activité, les étudiants apprennent l'essence du travail dans une spécialité particulière. En conséquence, les enfants réalisent quelle est la correspondance mutuelle d'une personne avec sa future spécialité.
Cadre réglementaire
L'orientation professionnelle des lycéens s'effectue selon un plan élaboré conformément à:
- Règlement sur la procédure d'accréditation et d'attestation d'État.
- FZ "Sur l'éducation".
- Règlement type sur la mise en place de la formation continue.
Lors de l'élaboration du plan, les recommandations méthodologiques du ministère de l'Éducation et des Sciences et les exigences relatives à la conception et au contenu des programmes d'études supplémentaires sont prises en compte. l'éducation des enfants.
Planifier les sections
Dans le cadre du programme d'orientation professionnelle, les enfants sont encouragés à apprendre les concepts suivants:
- Besoins, motivations, objectifs et sens de l'activité.
- Échec et succès dans le travail, évaluation, niveau de réussite.
- Mouvements et actions d'une personne, compétences, compétences, connaissances.
- Types d'activité, motivations sociales, caractéristiques du travail.
- Professions, spécialités des métiers, leurs caractéristiques psychologiques.
Les enfants sont également expliqués les caractéristiques de la communication dans le cadre du travail. De plus, les caractéristiques psychologiques du travail dans des conditions extrêmes sont décrites. En conclusion, il est censé résumer les résultats des activités parascolaires, résumer les résultats, les apporter aux enfants, aux parents et aux enseignants.
Conditions de mise en œuvre
Pour animer des cours d'orientation professionnelle dans un établissement d'enseignementune salle spacieuse devrait être allouée dans laquelle les enfants pourraient recevoir des connaissances théoriques. De plus, il y a une salle pour les activités créatives. Un établissement d'enseignement devrait avoir une bibliothèque avec une salle de lecture où vous pouvez trouver toute la littérature nécessaire sur des sujets d'intérêt, ainsi qu'un cours d'informatique, une salle pour regarder des vidéos. Les enfants sont encouragés à participer sur une base volontaire. Comme le montre la pratique, de nombreuses personnes souhaitent suivre des cours d'orientation professionnelle. Les enfants amènent leurs amis et des personnes partageant les mêmes idées, ce qui encourage la communication libre, la passion et les activités communes.
Le plan est conçu pour le passage séquentiel des étapes et l'obtention des connaissances nécessaires. Cette pratique permet aux enfants d'apprendre des aspects socialement significatifs. En particulier, ils reçoivent des compétences et des capacités dans les arts appliqués, les travaux de recherche. Les enfants étudient les caractéristiques de la communication interpersonnelle dans l'équipe de travail, les spécificités psychologiques d'une activité particulière. En conséquence, les lycéens élargissent leurs horizons dans le domaine des professions, reçoivent des informations sur les établissements d'enseignement de leur ville ou de leur district.
Sans aucun doute, beaucoup dépendra de l'enseignant. Par conséquent, il doit être prêt à effectuer une variété de tâches, se présenter avec des exigences claires appropriées. Sa tâche principale est de captiver les enfants, de leur donner envie de comprendre le monde des métiers, de révéler leur potentiel, de l'évaluer par rapport à telle ou telle spécialité. Des activités parascolaires systématiques vous permettront d'étudier la sphère du travail sous différents angles. Disponibilitécette connaissance permettra à un lycéen de choisir facilement le métier dans lequel il pourra pleinement s'épanouir.
Conclusion
Le travail doit apporter satisfaction à une personne. Pour ce faire, il est nécessaire de cultiver une idée réaliste du niveau des revendications de reconnaissance dans la société. En termes simples, vous ne devriez pas compter sur plus d'éloges qu'une personne ne mérite en fonction des résultats réels de ses activités. Les jeunes professionnels reçoivent souvent une reconnaissance disproportionnée par rapport à leurs compétences et capacités. Cela peut avoir un impact extrêmement négatif sur leurs activités futures. Ainsi, une personne qui a développé une idée irréaliste des revendications repousse l'idée qu'il n'y a pas de succès retentissant pour des raisons cachées en elle. Une telle personne commence à expliquer les échecs par les actions des autres (tout le monde autour interfère, envie, ralentit l'activité, etc.). Pour éviter de telles situations, dans le cadre des programmes d'orientation professionnelle, tous les aspects d'une activité professionnelle particulière sont expliqués aux enfants.
En choisissant une spécialité, un enfant doit être préparé non seulement au succès, mais aussi aux difficultés qu'il devra affronter. Il doit avoir les compétences, les capacités, les connaissances et les qualités psychologiques appropriées. Lorsqu'un diplômé entre dans un institut ou une autre institution spécialisée, il doit avoir une idée claire de son avenir. Les cours d'orientation professionnelle vous aident à modéliser les événements de votre vie. Les adultes jouent le rôle le plus important dans ce processus. Métiera un impact significatif sur la vie d'une personne en dehors du collectif de travail. Cet impact doit être positif.
