Dans le monde moderne, le travail analytique est un moyen d'évaluer les activités d'une entreprise, allant des grandes entreprises industrielles aux petits bureaux. De même, le travail est effectué dans les établissements d'enseignement préscolaire (DOE). L'analyse vous permet d'évaluer les relations internes et externes de l'organisation et, sur la base des résultats, de prendre une décision sur les changements dans n'importe quel domaine.
Qu'est-ce que le travail analytique
Le travail analytique est l'étude, la compréhension et la transformation d'informations afin de comprendre un objet et ses fonctions. L'analyse fait partie du processus de gestion de l'entreprise et améliore la qualité des décisions de gestion. Le travail d'analyse nécessite une connaissance du domaine audité et est effectué par des professionnels ayant des compétences analytiques.
Identification des lacunes dans le travail de l'organisation, la définition des réserves vous permet d'améliorer la qualité des services fournis. La direction de l'entreprise planifie la période de l'analyse. Le plan est établi pour 1 an, le spécialiste analytique en est responsable. Le contrôle de la mise en œuvre de l'analyse incombe à la direction de l'entreprise. Lors de l'analyse des établissements d'enseignement préscolaire, des spécialistes du ministère de l'Éducation sont impliqués.
Étapes du travail analytique
La réalisation d'un travail d'analyse comprend les étapes suivantes:
- Rédaction d'un plan de travail. Ils identifient la direction d'utilisation des résultats, déterminent le programme et le plan. Définir les tableaux analytiques et l'algorithme de remplissage.
- Préparation des matériaux. Collecte d'informations, identification des sources et vérification de la fiabilité des données, analyse.
- Détermination de l'estimation préliminaire. Conditions de satisfaction des indicateurs pour la période en cours. Comparaison avec les données des périodes de travail précédentes. Utilisation des ressources.
- Identification des causes des changements et des écarts par rapport aux normes. Détermination de l'éventail des facteurs en interaction, divulgation des relations et des dépendances, évaluation des activités de l'entreprise et des employés. Identification des réserves inutilisées.
- Évaluation et conclusion. Recommandations pour le travail de l'organisation et des employés.
Analyse du travail méthodique
Lors de l'organisation d'un travail analytique dans un établissement d'enseignement préscolaire, le travail dans tous les domaines du processus éducatif doit être pris en compte. Le travail méthodologique est évalué selon les indicateurs de performance de la maternelle pour l'année écoulée. Cela vous permet d'évaluer la qualité de l'enseignement et d'apporter des modifications si nécessaire.
Le travail analytique est une opportunité pour un enseignant d'améliorer ses compétences pédagogiques et de développer son professionnalisme. La formation du besoin d'enseignants en auto-éducation est formée par un travail méthodologique régulier au cours de l'année scolaire.
L'analyse prend en compte les méthodes de travail analytique, l'organisation du conseil pédagogique, qui présente clairement les capacités des enseignants. L'un des niveaux de développement professionnel est la consultation. Les leçons ouvertes vous permettent d'évaluer les activités des collègues et de détecter les omissions lorsque vous travaillez avec des enfants. L'analyse tient compte du nombre de séminaires, de cours ouverts, de consultations, de concours et de réunions. Au cours de l'année, l'éducateur principal contrôle les activités des enseignants et choisit les moyens de corriger les lacunes.
Analyse du travail avec des enfants dans des groupes d'âges différents
Le travail d'analyse de l'éducateur pendant la période d'adaptation des enfants dans l'établissement d'enseignement préscolaire joue un rôle important. L'indicateur principal est le nombre d'enfants dans le groupe avec un faible degré d'adaptation. Pour cela, un travail explicatif est réalisé avec les parents, un régime d'épargne est utilisé. L'humeur des enfants pendant la période d'adaptation parle du travail de l'éducateur. Durant cette période, il est nécessaire de développer chez l'enfant l'envie d'activités éducatives et le respect des normes sanitaires et hygiéniques.
Lors de la préparation des enfants à l'école, le niveau de compétence des enseignants est évalué. Cet indicateur affecte les résultats du travail analytique de l'établissement d'enseignement préscolaire. L'utilisation de diverses méthodes de travail, la création d'un environnement de développement du sujet dans le groupe sont prises en compte. La méthodologie d'analyse tient compte de la tenue de rencontres avec les parents et de l'implication dans des activités ludiques.
Pendant le travail d'analyse, les experts prêtent attention à l'attitude des enfants envers l'école. Un plus est considéré comme une approche créative et la relation avec d'autres activités. L'interaction d'un enseignant et d'un parent joue un rôle important dans la formation de l'indépendance et de la préparation psychologique à l'école chez un enfant d'âge préscolaire.
Développement cognitif
Le travail analytique consiste à identifier les intérêts des enfants dans tous les domaines de développement. Un rôle important dans la formation de l'intelligence est joué par la formation cognitive d'idées mathématiques sur le monde.
Le groupe plus jeune nécessite l'implication de matériaux sensoriels et d'objets aux caractéristiques différentes. Il est important que les enfants soient motivés, car cette activité doit être réalisée de manière ludique. Selon ces critères, l'activité cognitive est évaluée dans le travail analytique.
Les jeux mathématiques forment l'activité cognitive des enfants. Dans le groupe intermédiaire, l'enseignant doit apprendre aux enfants à comparer, classer et trouver des relations causales.
La créativité et l'analyse des méthodes de travail précédentes permettent aux enfants de se faire une idée du monde qui les entoure, de développer la logique et le développement mental général. L'enfant doit tirer lui-même les conclusions appropriées et ne pas recevoir de réponse toute faite de l'enseignant.
Dans le groupe d'orthophonie avec des enfants, un travail systématique doit être effectué tout au long de l'année. Les tâches sont effectuées en tenant compte des capacités et des intérêts de chaque enfant. La tâche de l'enseignant est de combler les lacunes du programme en impliquant les parents danslecture conjointe et mémorisation de poèmes par cœur.
Développement de la parole
Le travail d'analyse de l'éducateur comprend l'augmentation des capacités de développement de la parole de chaque enfant. L'activité implique le développement de la parole de manière ludique. Pour cela, des chansons, des comptines, des jeux de mime sont utilisés. Apprendre de nouvelles rimes ou chansons aide à augmenter le vocabulaire. L'imitation des sons d'animaux améliore l'expérience d'écoute de votre enfant.
Le développement actif de la parole se produit au début de l'âge préscolaire. Pour former la prononciation correcte du son, il est nécessaire de développer l'audition de la parole. Lors de l'analyse des activités des établissements d'enseignement préscolaire, les lacunes dans le travail des enseignants dans la correction de la prononciation sonore chez les enfants et dans le travail avec les parents sont prises en compte.
Développement social et personnel
Le travail analytique des activités de l'établissement d'enseignement préscolaire implique une évaluation de la formation du développement social et personnel de l'enfant à la maternelle. Les éducateurs doivent adopter une attitude positive envers les autres par le biais de vacances et de conversations à thème.
Lors de la formation d'une perception adéquate du monde extérieur, le respect et la tolérance doivent être cultivés, indépendamment de l'origine sociale, du sexe, de la religion. L'organisation de représentations théâtrales et de jeux montre les différentes humeurs des personnages. Les enfants apprennent à se comporter et perçoivent positivement le monde qui les entoure.
L'évaluation des activités de l'établissement d'enseignement préscolaire dans son ensemble est influencée par le nombre d'événements organisés dans l'enceinte de la maternelle. Activités théâtrales des enseignantsa un effet positif sur le développement des enfants.
Développement artistique et esthétique
Le travail d'analyse du professeur d'activités visuelles détermine le nombre d'enfants qui font face aux exigences du programme. Selon l'âge, des cours de dessin, de modelage et d'appliqué sont organisés. À un âge plus avancé, les enfants apprennent des techniques de dessin non traditionnelles, se familiarisent avec la culture visuelle du pays et de leur petite patrie.
Les résultats du travail d'analyse sont présentés dans le rapport de l'enseignant lors de la conférence ou lors de la formation avancée. L'organisation d'expositions d'œuvres d'élèves et de parents permet d'associer la famille à des activités visuelles.
Les résultats des activités d'un enseignant en éducation musicale affectent le résultat du travail analytique dans l'ensemble de l'établissement d'enseignement. La tâche d'un travailleur de la musique est d'adopter une approche responsable des événements, de la conception de la salle et de la préparation de chaque élève. Le résultat de l'activité de l'enseignant sera le degré de musicalité des enfants.
La qualité de l'éducation dépend de la planification et de l'organisation des enfants ayant des difficultés d'apprentissage. En même temps, les enfants handicapés ne devraient pas être les seuls artistes pendant les vacances.
Développement physique
L'évaluation du niveau général de développement physique des enfants affecte le résultat de l'analyse des établissements d'enseignement préscolaire. Un instructeur de développement physique devrait développer l'endurance, la vitesse et l'agilité chez les enfants. Pour améliorer la qualité de l'éducation dans ce domaine, les enfants et les parents devraient être impliqués dans des compétitions,jeux physiques et vacances actives.
Le travail analytique est une analyse des activités de l'établissement d'enseignement préscolaire pour la mise en œuvre de programmes de développement et la correction des lacunes.
