Intellect (du latin intellectus - "compréhension", "raison") consiste en un complexe de capacités mentales pour la cognition: perception, réflexion, attention, mémoire. Ils sont son essence. C'est sur eux qu'ils travaillent lorsqu'ils se fixent pour objectif de développer des capacités intellectuelles. Le meilleur âge pour activer l'intellect dans l'environnement familial est l'école primaire. Entre 6 et 10 ans, tous les processus mentaux se développent intensément.
Pour développer et consolider les compétences de l'activité mentale, il existe de nombreuses tâches et exercices intéressants qui aideront les parents à développer chez leurs enfants la capacité de penser logiquement, de mémoriser rapidement et d'être attentifs. En offrir.
Développement de la mémoire
Développement de la mémoire visuelle
- Placez 5 à 7 cubes de couleur d'affilée devant l'enfant. Tâche: rappelez-vous les couleurs et leur séquence. Après 30 s. couvrez les cubes, demandez-leur de dessiner une séquence de couleurs avec des feutres sur une feuille de papier.
- Choisissez un motif avec plein de petits détails. Donnez 30-40 sec. Pour regarder. proche. Tâche: en détaildis-moi ce qu'il y a sur la photo.
Développement de la mémoire auditive
Préparez une liste de 10 paires de mots liés par leur sens: ski - hiver, avion - voyage, etc. Lisez-les à votre enfant. Dites ensuite un mot de la paire, il doit dire le second.
Développement de la mémoire à l'aide d'associations
- Placez 20 cartes Objet. Préparez 8 à 10 mots. Lisez-les avec des pauses. Demandez d'abord à l'enfant de choisir et de mettre de côté une carte qui l'aidera à mémoriser le mot. À la fin, demandez des mots basés sur des cartes d'indices.
- Choisissez 5-6 mots. Demandez à votre enfant de trouver des mots d'association pour chacun. Par exemple, pour le mot "été" - vacances, chaleur, plage.
Développement de la mémoire et de la pensée
Préparez une liste de paires de mots qui ne sont pas liés par le sens (voiture - ciel). Proposez de créer une image où les deux mots-sujets seront combinés. Ce serait bien s'il s'agissait d'images fantastiques.
Développer l'attention
- Préparez un dessin avec des lignes complexes. Les numéros de ligne sont indiqués le long d'un bord de la page et les cases vides le long de l'autre. Chaque ligne commence à gauche et se termine à droite. Tâche: tracez chaque ligne et dans la cellule où elle se termine, notez son numéro. Nous commençons par la première ligne, puis passons à la seconde, et nous devons donc tracer toutes les lignes. Il est important que l'enfant effectue cet exercice uniquement avec ses yeux, sans utiliser un doigt ou un crayon.
- Proposer de regarder des images appariées, trouver le nombre indiqué de différences entre elles.
- Pendant la lecture, convenez avec l'enfant qu'il doit faire un signe lorsqu'il entend une phrase conditionnelle dans le texte. En tant que telle phrase, vous choisissez une phrase ou des mots du texte que vous lisez.
Développement de la pensée
- Donnez à votre enfant 4 à 5 mots sans rapport (crayon, fleur, bonbon, shampoing, livre). Tâche: choisissez des associations qui relieront tous les mots, faites des phrases. Ça devrait être une histoire courte.
- Suggérer une série de mots unis par un trait formel, par exemple: perroquet, brouillard, port, passeport (un mot supplémentaire avec la lettre "T"); feuille, vent, nain, minute (en un mot, la deuxième lettre "E"). L'exercice développe la capacité à trouver des solutions non standard.
- Donnez 3 mots, deux d'entre eux sont liés logiquement. Tâche: selon la même logique, choisissez un couple pour le mot: mardi - mercredi, mars - … (avril); nez - odorat, oreille - … (ouïe), aster - fleur, canapé - … (meuble).
- Donnez un jouet et une feuille divisée en quatre carrés. L'enfant doit déplacer le jouet autour des cases en suivant vos instructions: gauche, haut, droite, bas.
- Offre 20 cartes mélangées d'arbres, de poissons, de vêtements, d'oiseaux, de chaussures (4 chacune). Demandez à l'enfant de nommer chaque groupe avec un mot. Demandez-leur de combiner ces 5 mots en deux groupes et d'expliquer pourquoi il les a mis ensemble.
- Définir des problèmes logiques de complexité variable à des fins de comparaison.
Exemples de tâches logiques à comparer:
- Yulia est plus propre que Katya. Katya est plus prudente que Lisa. Qui est le plus prudent ?
- Dima est plus fort que Yegor et plus lent que Stas. Dima est plus faible que Stas et plus rapide que Yegor. Qui est le plus fort et qui est le plus lent ?
- Lesha est plus sombre que Yulia. Julia est plus petite que Lena. Lena est plus âgée que Lesha. Lyosha est plus grande que Lena. Lena est plus légère que Yulia. Julia est plus jeune que Lesha. Qui est le plus sombre, le plus bas, le plus vieux ?
Développer la perception
- Offrez une carte avec des dessins sous forme de formes géométriques (carrés, triangles, cercles). Demandez-leur de trouver le nombre de formes de chaque type.
- Disposez les morceaux coupés mélangés des dessins (légumes, fruits, voitures). Demandez à collecter une image. Les articles dans les images peuvent être de tailles différentes.
- Voir les dessins de puzzle ensemble. Leurs options sont nombreuses. Lorsque vous faites l'exercice, demandez quels éléments vous devez voir et combien.
Devoirs avec dessins de puzzle:
- regardez l'image (contours superposés de 3 à 5 images) et nommez tous les éléments;
- trouver les animaux, les oiseaux, les personnes qui se cachent dans l'image;
- dessiner des images inachevées qui représentent une partie du sujet (plantes, lettres, meubles, etc.).
En conclusion, il convient de noter ce qui suit: créez une atmosphère dans la maison pour le développement intellectuel harmonieux des enfants, faites attention au développement polyvalent des capacités intellectuelles des jeunes élèves.
L'article a été préparé sur la base des livres de Shamil Akhmadullin, psychologue et fondateur de l'école de lecture rapide.
