Avant que l'étoffe d'une personne ne devienne quelque chose de plus, elle doit parcourir un long chemin. Le développement des capacités commence presque dès la naissance. Dans ce cas, le résultat, même avec les mêmes penchants pour deux personnes différentes, peut être très différent. Si une personne continue à pratiquer cette activité tout au long de sa vie, le développement de ses capacités ne s'arrête pas.
Pour commencer, dans ce long voyage, il convient de déterminer quel domaine attire l'enfant. Certains préfèrent s'engager dans les sciences mathématiques, d'autres se passionnent pour la créativité artistique, et d'autres encore se cherchent sur scène. Dans le développement de toutes les capacités, les psychologues distinguent conditionnellement plusieurs périodes.
Donc, il y a d'abord la maturation des structures organiques. Cette période dure de la naissance à cinq ou six ans. À l'heure actuelle, le travail des analyseurs est en cours d'amélioration et des sections individuelles du cortex cérébral se développent. En conséquence, des conditions favorables sont créées dans lesquelles des capacités générales sont formées, qui sont des conditions préalablespour spécial.
La prochaine chose à noter est la période sensible, c'est-à-dire le moment où une personne est la plus réceptive à un certain type d'activité. Par exemple, le développement des compétences de communication devrait commencer à un âge précoce, lorsque l'enfant maîtrise la parole. Après cinq ans, les enfants se caractérisent par une période au cours de laquelle il est plus facile de maîtriser la littératie, la lecture et l'écriture. À l'âge préscolaire, les enfants consacrent tout leur temps au plaisir, alors que l'essence même de cette activité change considérablement. Commençant par un contenu simple, le jeu se développe progressivement vers une structure plus complexe.
Vient ensuite la formation et le développement de capacités spéciales. Cela inclut des activités telles que le dessin, la modélisation, la modélisation technique, l'apprentissage des langues, etc. Une personne peut montrer du talent pour tout type de créativité non seulement dans l'enfance, mais aussi à l'âge adulte. Le plus souvent, la révélation de ce type de capacités chez les enfants est facilitée par des jeux, des activités éducatives et de travail. Les adultes découvrent en eux-mêmes un besoin de créativité, grâce à des efforts et des activités volontaires dans un certain domaine.
Le développement des capacités d'une personne commence généralement dans la petite enfance et se poursuit à l'âge scolaire, lorsque les activités d'apprentissage sont mises en avant. Cependant, tout ce qu'un enfant fait n'y contribue pas. La priorité doit être donnée aux travaux axés sur la créativité. Ce sera aussi efficacedes tâches qui font réfléchir, analyser, appliquer la logique.
Le développement des capacités peut également se produire à l'âge adulte. Il arrive que, pour une raison quelconque, une personne ne puisse pas s'engager auparavant dans un certain type d'activité (les parents ne le permettaient pas, les opportunités financières ne le permettaient pas, il n'y avait pas assez de temps, etc.). Cela ne signifie pas du tout qu'un adulte ne réussira pas. Les penchants qui ne se sont pas développés depuis longtemps sont encore préservés. Il suffit de rappeler des exemples de l'histoire où de grandes découvertes ou inventions ont été faites par des personnes déjà établies. Il est seulement important de reconnaître vos désirs dans le temps et de les comparer aux opportunités.
