Tout processus éducatif implique une évaluation de l'efficacité du travail effectué. L'analyse des activités parascolaires permet de suivre la faisabilité et l'efficacité des mesures prises en ce sens. Elle est menée par des membres de l'administration, des inspecteurs ou des collègues.
Structure d'analyse des activités parascolaires
Tout établissement d'enseignement a sa propre forme d'une telle analyse, qui vous permettra de suivre aussi objectivement que possible si l'événement répond aux buts et objectifs du travail éducatif. Mais il y a des unités structurelles claires qui sont observées partout. Donnons un schéma approximatif à partir duquel il est possible d'analyser une activité parascolaire.
Section d'information
Cette section indique les données de l'enseignant ou de l'éducateur qui dirige l'événement, ainsi que les données de l'inspecteur ou de la personne présente. Le but de la visite, la date, la forme de l'événement et le nom sont également précisés. Dans cette section, vous pouvez spécifier le nombre de participants, le lieu, etc.
Informatifcomposant
Ici, il est nécessaire de faire une analyse de l'événement organisé pour la conformité avec les buts et objectifs du processus éducatif de l'ensemble de l'institution et de cette classe ou groupe séparément. La conformité de la forme de conduite proposée avec les caractéristiques d'âge des enfants doit être évaluée. En outre, toute activité parascolaire devrait inclure des éléments d'histoire locale et d'importance pratique, bien que petits, mais spécifiques et adaptés à la perception de l'information par les élèves. Ainsi, une tâche aussi importante de l'éducation moderne que la formation de la viabilité de l'individu sera réalisée.
Implémenter une touche personnelle
Cette section évalue la préparation des enfants: leur initiative, l'opportunité de démontrer leurs capacités créatives et les compétences acquises dans le processus d'éducation ou d'éducation. L'analyse d'un événement éducatif parascolaire doit permettre de suivre le degré de préparation non seulement de l'enseignant, mais aussi des participants. Le nombre d'enfants concernés et l'organisation de conditions favorables à leur épanouissement sont également pris en compte.
Bloc d'organisation
Ce bloc doit contenir des informations sur le respect du calendrier de l'événement et l' alternance logique de ses principales étapes. Les principales étapes de l'événement comprennent: la présence d'un moment d'organisation, la partie principale et la réflexion. L'analyse d'une activité parascolaire doit nécessairement contenir de telles informations, puisqu'elle permet d'évaluer le niveaula possession par l'enseignant des compétences pédagogiques de base.
Activité pédagogique
Cette section définit le style de communication pédagogique avec le public d'enfants et le niveau de connaissance de l'enseignant des technologies pédagogiques. Dans la pédagogie moderne, il existe une grande variété de technologies traditionnelles et innovantes qui permettent la mise en œuvre la plus précise des tâches et des objectifs définis dans le processus de préparation de l'événement.
Recommandations
Ici, l'inspecteur doit indiquer les aspects positifs et négatifs de l'événement, ainsi que proposer des recommandations spécifiques. L'enseignant doit être familiarisé avec cette partie de l'analyse pour son choix d'une trajectoire individuelle d'autoformation dans le futur. L'analyse d'une activité parascolaire doit être certifiée par l'inspecteur et l'enseignant.
