Le cours de russe dans le programme scolaire prévoit l'étude de toutes les parties officielles et significatives du discours. Pour étudier chacun d'eux, il y a une section de la langue, qui dispose d'un certain temps. L'un des sujets volumineux est "Le chiffre". Il contient de nombreuses rubriques. C'est la structure de cette partie du discours, dans laquelle il y a des nombres quantitatifs, ordinaux, entiers, fractionnaires et collectifs. Ainsi que les façons d'utiliser les mots désignant des nombres dans une phrase, leur changement selon le genre et la déclinaison selon la casse.
Définition
L'étude de la section sur le chiffre commence en troisième année et se poursuit tout au long du cursus scolaire. Dans un manuel sur la langue russe, la définition ressemble à ceci: c'est une partie indépendante du discours, qui est formée par un groupe incomplet de mots indiquant le nombre et le nombre d'objets, ainsi que leur numéro de série lors du comptage et de la réponse les questions quoi? et combien? Initialla forme du chiffre est le cas nominatif.
Caractéristiques morphologiques du chiffre
Comme les autres parties indépendantes du discours, le chiffre a des caractéristiques variables et constantes. Les premiers incluent le genre, le nombre et la forme de cas, tandis que les autres incluent l'appartenance à la catégorie et au type dans le système de dénomination numérique. Ce sont ces caractéristiques morphologiques qui sont à la base de la reconnaissance de cette partie du discours comme indépendante.
Chiffres de nombres
Par valeur, tous les nombres sont divisés en deux chiffres:
- Quantitatif. En règle générale, les mots liés à cette catégorie désignent le nombre et le nombre d'objets. Parmi les nombres cardinaux, il en existe trois types: entier (cinq, huit, vingt), fractionnaire (un cinquième, trois quarts) et collectif (deux, les deux, cinq). Il convient de noter que certains types de nombres cardinaux peuvent être utilisés simultanément, formant des nombres mixtes. Par exemple: deux entiers et trois quarts, un entier et une seconde. Les nombres collectifs et fractionnaires ne peuvent pas être utilisés ensemble.
- Ordinal. Les mots appartenant à cette catégorie indiquent le numéro de série d'un objet ou d'une personne lors du comptage. Par exemple: cinquième, septième, trente-troisième, cent cinquante-huitième. Comme on peut le voir dans l'exemple, ces chiffres peuvent être constitués d'un mot ou de plusieurs.
Structure des chiffres par composition
Selon le nombre de mots que comporte le chiffre, il peut être simple (un, quarante), complexe (soixante,soixante-dix) et composé (vingt-cinq, deux tiers). Il convient de noter que les chiffres construits sur la base de chiffres simples sont complexes, par exemple, cinq et dix - cinquante.
Chiffres collectifs et leurs attributs
Les chiffres collectifs sont un groupe spécial de mots qui indiquent un ensemble d'objets ou de personnes. Très souvent, les écoliers confondent les chiffres simples avec les chiffres collectifs. Pour éviter que cela ne se produise, ils doivent apprendre à faire la distinction. Par exemple: deux pêcheurs - un simple chiffre; deux pêcheurs - chiffre collectif. Ce type est formé sur la base d'un chiffre quantitatif en ajoutant le suffixe -o- ou -ep- et la terminaison -e ou -o. Par exemple: deux - deux, trois - trois, quatre - quatre, cinq - cinq, six - six, sept - sept, huit - huit, neuf - neuf, dix - dix.
Déclinaison des nombres
Comme déjà mentionné, l'un des signes inconstants de cette partie du discours est le changement de cas. Ce sujet est assez difficile à maîtriser, et beaucoup font des erreurs en diminuant le nombre de cas, même à l'âge adulte. Et la raison en est les formes particulières de déclinaison de certains mots. Chaque type de chiffres se décline selon certaines règles:
- La déclinaison des nombres collectifs se fait de la même manière que dans le cas des adjectifs au pluriel.
- Lorsque vous modifiez la casse d'un nombre fractionnaire, la première partie est déclinée en un entier simple et la seconde - en un nombre ordinal pluriel.
- Numéros multiples en déclinaisonont leurs propres caractéristiques: le nombre « un » se décline selon le type du pronom « ceci », et le reste des nombres doit être considéré par exemple. Il convient également de noter que lorsque vous déclinez des nombres composés, toutes les parties du nombre sont déclinées.
Exemples de numéros de déclinaison
| Nominatif | Génitif | Datif | Accusatif | Créatif | Prépositionnel |
| qui ? quoi ? | qui ? quoi ? | qui ? quoi ? | qui ? quoi ? | qui ? quoi ? | à propos de qui ? à propos de quoi ? |
| deux | deux | deux | deux, deux | deux | environ deux |
| un | un | à un | un, un | un | à propos d'une chose |
| cinq cent vingt | cinq cent vingt | cinq cent vingt | cinq cent vingt | cinq cent vingt | environ cinq cent vingt |
| quarante | pie | pie | quarante | pie | une quarantaine |
| mille quatre | mille quatre | mille quatre | mille quatre | mille quatre | environ mille quatre |
| trois cent trois | trois cent trois | trois cent trois | trois cent trois | trois cent trois | environ trois cent trois |
| quatre | quatre | quatre | quatre, quatre | quatre | environ quatre |
Il convient également de noter que des nombres cardinaux tels que peu, beaucoup, ne peuvent être utilisés qu'au nominatif et à l'accusatif. Mais les mots un peu, beaucoup, quelques-uns et combien, lorsqu'ils sont utilisés dans des cas indirects, acquièrent des terminaisons similaires aux adjectifs pluriels.
Compatibilité syntaxique des chiffres
Un autre sujet important dans la section sur les chiffres est l'utilisation de cette partie du discours. Très souvent, dans la vie de tous les jours, vous devez faire des phrases avec des nombres collectifs, et vous devez donc savoir les prononcer et les écrire correctement. Et pour éviter les erreurs, il faut étudier non seulement la déclinaison des chiffres par cas, mais aussi un sujet qui révèle avec quoi le chiffre collectif peut être combiné. Le nom est le principal compagnon du chiffre en termes de compatibilité syntaxique. Et il y a beaucoup de fonctionnalités que toute personne instruite devrait connaître.
Utiliser des entiers cardinaux et des nombres ordinaux
Si le chiffre dans la phrase est utilisé au nominatif et à l'accusatif, alors le nom doit être au génitif. Par exemple: neuf cahiers, vingt roses, cinq personnes.
Il convient également de noter que des chiffres tels que un et demi, quatre, trois et deux ne sont combinés qu'avec des noms au singulier, et tout le reste - au pluriel. Par exemple: deux cahiers, trois roses, quatrehumain.
Les exemples ci-dessus montrent la compatibilité syntaxique, appelée contrôle, puisque la casse d'un nom dépend du chiffre.
Un autre type de compatibilité est l'accord, lorsque l'une et l'autre des parties du discours sont utilisées dans le même cas. La seule exception dans ce cas est le mot un, qui s'accorde avec le nom dans tous les cas.
Lorsque les nombres ordinaux s'accordent avec un nom, ils se comportent de la même manière que les adjectifs. Par exemple: huitième semaine, dixième jour, quatrième jour. Lors de la déclinaison d'un tel chiffre par cas, il convient de garder à l'esprit que seule la fin du dernier mot change. Par exemple: cent cinquante-cinquième paragraphe.
Utilisation de numéros collectifs
Les chiffres collectifs sont combinés avec des noms uniquement au génitif. L'exception est le mot les deux, dans lequel le compagnon ne doit avoir que le pluriel. Par exemple: sept chatons et les deux amis.
