Le monde en constante évolution impose de plus en plus d'exigences à une personne. C'est pourquoi il est nécessaire de découvrir ce qu'est l'éducation tout au long de la vie, car dans des conditions de concurrence constante, celui qui peut apprendre, réapprendre et appliquer les connaissances acquises dans la pratique gagne en conséquence.
Découvrir le sens du terme
Alors, qu'est-ce que l'apprentissage tout au long de la vie ? Ce concept est apparu dans le monde relativement récemment, seulement à la fin du XXe siècle, mais a rapidement pris l'une des places clés dans la liste des problèmes pédagogiques et sociaux dans un grand nombre de pays. Le phénomène lui-même peut être décrit comme un processus de croissance continue du potentiel éducatif d'une personne tout au long de sa vie. Cela comprend à la fois son érudition générale et son développement professionnel en tant que spécialiste moderne, expert dans son domaine. D'un point de vue organisationnel, le fonctionnement de l'institution de formation continue en tant que phénomène social est assuré grâce au soutien de l'État et de la société intéressés, qui ensemble contribuent à mainteniractivité stable des structures éducatives (formelles et informelles, privées ou nationales, de base et complémentaires, principales et parallèles, ainsi que bien d'autres).
À quoi sert la formation continue ?
La solution des tâches d'enseignement et de formation et la réalisation des objectifs fixés doivent correspondre à 2 principaux domaines d'activité. C'est:
- prendre en compte les besoins sociaux prometteurs et urgents, doter la société de l'information moderne d'un personnel professionnel compétent dans leurs domaines de connaissance, reconstituer l'environnement social avec des personnes culturelles et polyvalentes;
- satisfaction du désir objectif de l'individu d'auto-éducation et de développement constants tout au long de la vie.
Donc, en termes généraux, nous avons découvert ce qu'est la formation continue. Cependant, que se cache-t-il réellement derrière cette terminologie abstraite et mal comprise ? Essayons de comprendre.
Phénomène qualitatif nouveau ou pas ?
Malgré le fait que le nom du phénomène ait été inventé assez récemment, l'institut de formation continue lui-même est familier à tous: adultes comme jeunes. C'est qu'elle a lieu là où la continuité des maillons de la chaîne éducative est assurée et leur unité signifiante est réalisée. Ainsi, la transition d'une personne de la maternelle à l'école, puis dans une école, un institut, une université ou une académie, et après cela - aller travailler etIl existe un exemple de formation continue, bien qu'extrêmement schématique. Ici, l'entrée de l'individu dans une vie indépendante est précédée par l'éducation de l'enfance, après quoi la mise en œuvre d'activités éducatives se produit déjà à l'âge adulte, où la connaissance est principalement entrecoupée de pratique. Dans la classification des types de formation continue, on peut également distinguer la formation complémentaire, postuniversitaire, professionnelle proprement dite et autres. Convenez qu'en ce sens, l'apprentissage et l'éducation tout au long de la vie n'ont rien de qualitativement nouveau. Cependant, ce phénomène présente aujourd'hui des caractéristiques intéressantes et uniques qui reflètent sa spécificité.
Déplacement des limites d'âge
Nous pouvons dire "merci" au développement continu du monde, du moins pour le fait que grâce à lui nous avons non seulement la possibilité de savoir ce qu'est la formation continue, mais aussi d'y participer, indépendamment de quelle date de naissance nous avons dans le passeport. Si auparavant, commencer ou poursuivre des études à un âge mûr semblait quelque chose de honteux ou d'inapproprié pour un adulte, une personne accomplie, aujourd'hui les statistiques révèlent des faits intéressants: le type traditionnel d'étudiant de moins de 25 ans devient progressivement une chose du passé. Ainsi, aux États-Unis, plus de 43% de tous les étudiants sont plus âgés que cet indicateur. 45% ne sont que partiellement engagés dans des études, c'est-à-dire qu'ils ne les considèrent plus comme une fin en soi, mais combinent l'acquisition de connaissances avec la pratique. En outre, des données directement liées à la Russie indiquent que, dans certaines régions, environ 50 % des diplômés universitairesétablissements d'enseignement et jusqu'à 64 % des diplômés d'établissements professionnels secondaires changent de spécialité immédiatement après avoir obtenu leur diplôme de leur alma mater. Et des sources mondiales rapportent que seulement 4% des habitants valides de la planète travaillent dans la profession qu'ils ont acquise à l'origine. Ce sont des faits qui ne peuvent être ni bons ni mauvais, mais leur avantage évident est la victoire progressive des gens sur la peur de surapprendre et de perdre du temps. Aujourd'hui, ce n'est plus le bien humain le plus précieux. L'expression « Vivre et apprendre » prend de l'ampleur.
Apprentissage tout au long de la vie
D'ailleurs, la formation professionnelle continue ne doit pas être confondue avec l'apprentissage tout au long de la vie. Cette dernière relève de l'éducation et de la formation, tandis que la formation continue relève d'un domaine plus large, celui de la socialisation. Si l'éducation donne la priorité à la communication des connaissances à l'étudiant et se caractérise par la durée du séjour d'une personne dans les murs d'établissements d'enseignement de différents types, alors l'éducation tout au long de la vie est une catégorie qualitativement différente. Cela inclut non seulement les connaissances, mais aussi les compétences, les capacités, jouer un certain rôle social dans le processus de la vie sociale et professionnelle, développer la capacité d'organiser rationnellement son temps, de résoudre des problèmes et de s'adapter à des conditions en constante évolution.
Éducation renouvelable
L'éducation renouvelable estun terme quelque peu lié à la formation continue. Cela équivaut à recevoir une éducation "par parties" tout au long de la vie. Même si une personne s'éloigne de la pratique d'un long séjour dans un établissement d'enseignement, elle apprend néanmoins à travers la mise en œuvre d'autres activités, recourt à des méthodes et méthodes alternatives. Le système de formation professionnelle continue couvre ainsi toute la vie d'une personne, de la naissance à la mort, même si les personnes ne sont pas toujours étudiantes.
Le concept de changement de l'éducation russe
Aujourd'hui, en Russie, comme dans de nombreux autres pays développés et en développement du monde, un programme est activement développé pour améliorer l'institution d'un tel enseignement. Il comprend 4 vecteurs d'activité:
- améliorer la qualité de la formation des spécialistes;
- transition vers la formation professionnelle tout au long de la vie;
- fournir des investissements dans l'éducation;
- réforme de l'enseignement général (secondaire).
Bien sûr, il y a un certain nombre de problèmes et de difficultés dans notre pays natal aujourd'hui. Ainsi, en Russie, ce ne sont pas les programmes et les plans individuels qui sont accrédités, mais les établissements d'enseignement eux-mêmes, et donc l'importance d'obtenir un diplôme d'une université particulière prévaut toujours sur la valeur d'acquérir les compétences nécessaires en tant que telles, alors que pour la commodité humaine aujourd'hui, ils sont souvent enseignés sous forme de cours ou de formations courts mais informatifs. ne peut pas être pleinement mis en œuvre etl'enseignement à distance, qui ne convient pas aux étudiants lorsqu'il s'agit, par exemple, de la formation médicale continue. Après tout, le futur médecin doit principalement être présent personnellement devant l'enseignant. De plus, en raison des différences entre les pays, le développement professionnel et personnel ne peut être pleinement réalisé. Prenez la formation continue en mathématiques, extrêmement prometteuse aujourd'hui. Une personne avide de connaissances restera toujours limitée par son propre lieu de résidence - pour continuer à étudier à l'étranger, elle aura besoin de fonds que les représentants de l'outback, même avec leur talent, n'auront peut-être tout simplement pas.
Nous nous éduquons
Cependant, si l'objectif d'une personne n'est pas une formation médicale continue ou autre, similaire à celle-ci, associée à un profil étroit, alors dans ce cas vous pouvez faire de l'autoformation même à la maison et améliorer certains des vôtres compétences. Priorité pour les gens modernes et éduqués aujourd'hui:
- connaissance d'au moins une langue étrangère;
- maîtriser un ordinateur personnel et un ensemble de base de programmes standards;
- suivre l'actualité de la sphère professionnelle: veille Internet, lecture de littérature spécialisée, volonté d'exercer à nouveau "dans le prochain domaine";
- la connaissance des ressources où vous pouvez "apprendre à apprendre", c'est-à-dire la recherche inlassable de l'information requise;
- développement de la responsabilité, de la discipline, de la créativité, de l'initiative et de la confiance en soi.
L'essentiel -n'oubliez pas: il n'est jamais trop tard pour commencer !
