Toute tâche créative implique le désir d'acquérir de nouvelles connaissances. La recherche d'une réponse à la question posée caractérise le courage, le désir de surmonter les obstacles et les difficultés. Les tâches créatives peuvent être résolues par des personnes qui évaluent objectivement leurs propres capacités, se distinguent par leur diligence, leur décence.
Contexte historique
Analysons les méthodes de résolution des problèmes créatifs qui sont en demande aujourd'hui. Aujourd'hui, le pays assiste à des processus de renouvellement et de modernisation du système éducatif. En tant que nouveau style de relations entre les étudiants et un enseignant, un enseignant et des étudiants, les relations sont basées sur des principes démocratiques, la confiance, la coopération, le partenariat.
Le défi créatif est devenu un excellent moyen de faire ressortir les capacités individuelles de chaque élève. Jusqu'au milieu du siècle dernier, les inventeurs utilisaient la méthode des "essais et erreurs", qui empêchait l'introduction d'idées progressistes dans la pratique.
Variétés
Dans la seconde moitié du XXe siècle en Europe et en Amériquedes publications ont commencé à apparaître sur les moyens de former une tâche créative. Les modifications suivantes ont été proposées:
- analyse morphologique;
- brainstorming;
- méthode d'objet focal;
- méthode des tâches et questions de contrôle;
- synétique.
Ils étaient basés sur le principe d'examiner et de trier plusieurs options. Des méthodes pour résoudre des problèmes créatifs ont été proposées par Osborne Gordon. Il a été prouvé qu'ils sont capables de gérer l'activité créative.
Comme principales contradictions apparues à ce moment-là, on note le temps important passé à choisir la meilleure façon de résoudre le problème formulé tout en gagnant du temps à générer l'idée elle-même.
Idée TRIZ
La solution des problèmes créatifs dans ce cas est liée à des lois objectives et connaissables. Ces lois peuvent être appliquées à tout système technique. Il s'agit de donner à chacun, quels que soient ses capacités et son talent, une réelle opportunité d'inventer.
Le rythme du progrès scientifique et technologique est lié aux capacités intellectuelles des inventeurs, et sans progrès, il est difficile d'imaginer la prospérité économique du pays.
Caractéristiques du "brainstorming"
F. Engels a noté que s'il y a un besoin dans l'industrie, cela accélère considérablement la science. Une pensée similaire vient à l'amélioration du processus technique. Au milieu du siècle dernier, il y avait une importantemanque de méthodes actives pour résoudre des problèmes complexes. La tâche créative devait être résolue par des méthodes qui contribueraient au développement de la technologie électronique et informatique, de la science des fusées et de l'énergie nucléaire.
C'est au cours de cette période historique que la recherche d'une organisation scientifique de l'activité créatrice a commencé dans plusieurs directions à la fois:
- Des équipes ont été créées à la recherche de méthodes efficaces de tâches créatives.
- Assemblage intensif d'idées originales.
- La "concentration" d'idées prometteuses et originales a augmenté.
Grâce à de telles recherches, des méthodes de tâches créatives sont apparues. L'un des premiers était le brainstorming. Son auteur était l'inventeur et entrepreneur A. Osborne. Réalisant que certains inventeurs peuvent générer des idées, tandis que d'autres sont enclins à l'analyse critique, il a invité le groupe à résoudre le problème. Osborne a distingué des "experts" et des "générateurs" au sein de l'équipe.
Règles
La tâche créative a été résolue dans un certain ordre dans le cadre du "brainstorming". Le groupe impliqué dans la résolution du problème était composé de 12 à 25 personnes.
Les principaux "générateurs" d'idées étaient la moitié qui avait une imagination débordante. Il est composé de spécialistes, ainsi que de 2-3 personnes qui n'ont rien à voir avec le problème analysé. Les tâches de capacités créatives sont supervisées par un participant expérimenté. Le groupe des "experts" est composé de personnes ayant un esprit critique et analytique.
La tâche principale"générateurs" est de proposer le maximum d'idées, y compris les plus fantaisistes. Parmi ceux-ci, des "experts" expérimentés sélectionnent les plus rationnels, les allouent au travail.
La durée de la séance de remue-méninges est de 30 à 40 minutes. Les niveaux sélectionnés de tâches créatives sont évalués par l'organisateur de l'événement. C'est lui qui veille à ce que dans le cadre de la discussion entre les participants des relations amicales et libres soient maintenues, n'autorise pas les critiques, les expressions et les gestes sceptiques.
Dans le cadre de l'analyse, soigneusement menée par un groupe d'"experts", les propositions les plus intéressantes et les plus prometteuses sont sélectionnées.
Une fois le brainstorming terminé, un plan d'action est élaboré pour mettre l'idée en pratique.
Techniques TRIZ
La solution de tout problème selon cette méthode est associée à cinq niveaux, chacun impliquant un certain laps de temps. Par exemple, pour le premier niveau, plusieurs minutes sont allouées. À la deuxième étape, 2 à 3 heures sont allouées pour réfléchir à la question. Le troisième niveau dure plusieurs jours, et à la quatrième étape, il est permis de réfléchir au problème pendant 2-3 semaines.
Utiliser TRIZ
Progressivement, sur la base de TRIZ, d'autres méthodes ont commencé à apparaître avec un objectif spécifique. Les développements ont donné de bons résultats, alors TRIZ s'est répandu non seulement dans notre pays, mais a également commencé à être utilisé en Finlande, en Bulgarie, en Allemagne et au Japon.
À la fin du XXe siècle, l'association internationale TRIZ a été créée et le marché a été introduitproduit "Inventing Machine" qui a aidé les ingénieurs à faire face à des tâches professionnelles complexes.
Les méthodes et les idées de TRIZ ont également été introduites dans les domaines humanitaires: publicité, art, pédagogie, gestion.
Composants TRIZ
Cette théorie ouvre de nouvelles opportunités pour maîtriser l'espace dans lequel la synthèse des idées est effectuée, les problèmes créatifs sont résolus, de nouvelles composantes de la connaissance sont maîtrisées. La méthodologie est basée sur des lois évolutives générales, des mécanismes de résolution des contradictions.
Énumérons les principaux composants de TRIZ:
- mécanismes pour transformer un problème en visage de décision;
- algorithmes pour supprimer l'inertie psychologique qui entrave la recherche de solutions rationnelles;
- expérience dans la résolution de problèmes similaires.
Un exemple de créativité
Avec l'aide de techniques spéciales (actions), les élèves transforment une idée fantastique en un véritable projet. Nous vous proposons l'un des exemples de résolution d'un problème non standard.
L'industrie du bois est la base de l'économie de notre pays. Une différence spécifique dans le développement de la région d'Arkhangelsk est la présence de terres forestières sur son territoire. Sur une longue période, une infrastructure de production s'est formée ici. À l'aide d'un processus technologique fermé bien établi, y compris la récolte, la transformation, l'expédition de bois scié d'exportation, la plupart des bois récoltés sont transformés dans la région.
Nous proposons un surmatelas en conifèreset bois durs à utiliser pour la production de cure-dents de qualité, y compris l'emballage avec les coordonnées de l'entreprise. Une telle initiative économique apportera des rentrées de fonds supplémentaires au budget régional, créera des emplois effectifs et stimulera également l'arrivée de personnel qualifié dans la région.
Les tâches du projet créatif ont été résolues par les méthodes suivantes:
- analyse systématique;
- informatique mathématique.
Les spécificités de la solution du problème considéré
Le programme de relance de l'industrie du bois a été développé dans la seconde moitié du siècle dernier. C'est durant cette période qu'ils ont commencé à produire une importante modernisation de la production forestière. Au cours des dernières décennies, suffisamment de mesures ont été prises, de nombreux complexes et entreprises de transformation du bois ont été créés.
Dans le même temps, la modernisation technique de nombreuses entreprises a également été réalisée. Après de telles mesures, l'industrie a pu atteindre un nouveau niveau de développement. Une structure moderne de transformation du bois a vu le jour. Il convient de noter que toutes les tâches n'ont pas été résolues jusqu'à présent. Des questions subsistent quant à l'utilisation des déchets de bois dans la région d'Arkhangelsk. La sciure de bois et la sciure de bois sont partiellement utilisées comme combustible pour les complexes résidentiels.
Notez qu'à l'avenir, l'industrie du traitement des ressources forestières est confrontée à une tâche responsable - assurer la complexité du traitement des déchets en utilisant la production combinée. Sa solution est directement liée à la mise en œuvre de recherches scientifiques innovantes, à la justificationla pertinence de l'utilisation des déchets de la filière bois, ainsi que la mise en œuvre d'une politique spécifique de conception, technique et de construction pour la modernisation ou l'expansion de la production. Une usine de production de briquettes est déjà en activité sur le territoire du District fédéral du Nord-Ouest, mais il n'y a pas encore d'entreprise pour la production de cure-dents.
Pour équiper une usine de fabrication de cure-dents, il suffit d'une ligne de production, d'un cuiseur vapeur spécifique et d'un séchoir moderne. De plus, un espace libre sera nécessaire là où le placage sera stocké pour le durcissement. Les matières premières pour la production proposée de cure-dents sont des tulipes de bouleau.
Les
Tulki sont cuits à la vapeur pendant environ 18 heures à une température de 60 à 80 °C. Il est important de considérer qu'une cuve est sélectionnée qui correspondra au volume de production de cure-dents. Utilisant des matières premières pour la chaîne technologique, ils tiennent également compte du fait qu'environ un tiers de celle-ci ira au rebut. Leur transformation en granulés ou briquettes est acceptable. Après une cuisson à la vapeur de haute qualité, l'écorce est retirée des joints, la surface est poncée.
L'enlèvement de l'écorce du sprat cuit à la vapeur est effectué manuellement. Notez qu'un tel processus prend beaucoup de temps, nous recommandons donc à ces travailleurs de fixer une prime de salaire supplémentaire.
Une fois l'écorce complètement retirée, les sprats sont acheminés vers une machine à éplucher, où ils sont découpés en placages. Il est important de s'assurer que le placage n'est pas trop lâche. Pour ce faire, en cours de pelage, la bûche est compressée. La qualité du placage affecte directement l'état du produit fini. Ensuite, le placage est séché dans des ateliers d'entrepôt.à température constante, puis découpé en fines lamelles à la guillotine.
Les plaques sont à nouveau séchées (six à huit heures). En même temps, vous devez les retourner et les mélanger périodiquement, en assurant un séchage uniforme.
Ensuite, ils sont envoyés dans une fraiseuse, où ils fleurissent en fines pailles. Si le séchage du placage est mal effectué, une paille inégale est obtenue. Les matières premières trop séchées ne produiront pas de pailles, elles ne conviendront donc pas à la fabrication de cure-dents. Les pièces finies sont envoyées au culbutage, pressées avec des plaques de métal lourd, puis polies pendant deux heures.
Conclusion
Lors de la résolution de problèmes créatifs, la logique des écoliers se développe. C'est pourquoi, dans le cadre du FEM de la nouvelle génération, l'accent est mis en éducation sur une approche centrée sur l'élève.
