Le développement de la psyché dans la phylogenèse se caractérise par plusieurs étapes. Examinons deux histoires principales liées à ce processus.
La phylogenèse est un développement historique couvrant des millions d'années d'évolution, l'histoire du développement de différents types d'organismes vivants.
L'ontogenèse implique le développement d'un individu de la naissance aux derniers jours de la vie.
Étapes du développement historique de la psyché
Mettons en évidence les principales étapes du développement du psychisme dans la phylogenèse. La première étape est liée à la psyché élémentaire sensorielle. Pour les animaux, le monde qui les entoure n'est pas présenté sous la forme d'objets, mais comme des éléments séparés, des caractéristiques, y compris la satisfaction des besoins vitaux de base.
A. N. Leontiev considère le comportement d'une araignée comme un exemple typique des phénomènes et des objets les plus importants. Une fois que l'insecte est dans la toile, l'araignée se dirige immédiatement vers lui, commence à l'emmêler avec son propre fil. Selon les résultats de la recherche, il a été constaté que seule la vibration produite par les ailes de l'insecte est significative pour l'araignée. Il est transmis à travers le Web, et après sa fin, l'araignéeavancer vers la victime. Tout le reste n'a que peu d'intérêt pour l'araignée, seules les vibrations comptent.
Si vous touchez la toile avec un diapason sonore, l'araignée en réponse se déplacera vers les sons, essaiera de l'escalader, de l'emmêler avec une toile, de la frapper avec ses membres. Selon une expérience similaire, nous pouvons conclure que la vibration est un signal pour que l'araignée reçoive de la nourriture.
À ce stade du développement de la psyché dans la phylogenèse, le comportement instinctif peut être considéré comme un exemple de psyché sensorielle élémentaire.
Qu'est-ce que l'instinct
Ils comprennent les actions d'un être vivant qui ne nécessitent pas d'entraînement particulier. L'animal, comme s'il était né, "sait" exactement ce qu'il doit faire. En ce qui concerne une personne, les instincts peuvent être compris comme de telles actions qui sont effectuées automatiquement par une personne, alors qu'elle n'a même pas eu le temps d'y penser.
Comment se déroule le développement du psychisme dans le processus de phylogenèse ? Depuis les temps anciens, les gens ont essayé de trouver la réponse à cette question. Par exemple, il a été possible d'établir une complexité inhabituelle dans le comportement des abeilles, des fourmis, des oiseaux et de la construction de barrages par les castors.
L'humanité a cherché à comprendre le secret des instincts. Ils signifiaient une sorte de programme solide, agissant uniquement dans des situations où les conditions extérieures étaient préservées, une séquence de liens.
Instinct signifiait aussi des actions stéréotypées, stéréotypées et automatisées basées sur des réflexes inconditionnés.
La deuxième étape de l'évolution
Considérant les étapes du développement de la psyché dans la phylogenèse, arrêtons-nous sur l'étape perceptive (perceptive). Les animaux à ce stade de développement sont capables de refléter le monde qui les entoure non seulement sous la forme de sensations individuelles élémentaires, mais aussi sous la forme d'images d'objets, leurs relations les uns avec les autres.
Dans ce cas, le développement de la psyché dans la phylogenèse nécessite un certain niveau de développement du système nerveux central. En plus des instincts, certaines compétences jouent un rôle important dans le comportement des êtres vivants, que chaque créature maîtrise au cours de sa vie.
Le développement de la psyché dans la phylogenèse et l'ontogenèse est impossible sans réflexes. Aux stades les plus élevés, les habitudes des animaux acquièrent des paramètres spécifiques qui indiquent la présence de l'intelligence la plus simple.
Le monde environnant impose systématiquement de nouvelles tâches à un être vivant, dont la solution contribue au processus évolutif. Sinon, la créature mourra tout simplement.
Niveau de conduite le plus élevé
Considérant les principales étapes du développement de la psyché en phylogénie, nous notons que la dernière étape est l'étape de l'intellect. Soulignons les traits distinctifs de ce comportement des êtres vivants:
- pas d'erreurs graves, sélection rapide de la bonne action;
- effectuer toute opération sous la forme d'un acte continu intégral;
- appliquer la bonne décision à des animaux dans des situations similaires;
- utilisation de certainséléments pour atteindre l'objectif.
Leontiev A. N. identifie deux phases dans de telles actions:
- préparation (sélection) bâton de singe;
- tirer avec un bâton de fruit (exercice).
Pour mettre en œuvre une telle action, l'animal doit identifier la relation des objets, leur relation entre eux, prévoir les résultats des actions entreprises. C'est exactement ce qui se passe au troisième stade du développement du psychisme en phylogénie.
Mais les singes utilisent-ils de tels appareils dans des conditions naturelles ? L'Anglaise D. Goodal, qui étudie depuis longtemps le comportement des chimpanzés en Afrique, a tiré les conclusions suivantes:
- Les animaux utilisent ces appareils supplémentaires qu'ils ont rencontrés en chemin. Une personne crée spécialement des matériaux supplémentaires qui lui permettent d'obtenir plus facilement de la nourriture.
- Le sujet que le singe choisit pour atteindre son objectif perd de l'intérêt et de l'importance pour l'animal dans d'autres situations. La personne prévoit clairement l'utilisation de l'appareil fabriqué pour les situations ultérieures.
- Les animaux ressentent un certain besoin de nouveauté.
Conditions préalables à l'émergence de la conscience humaine
Le développement de la psyché dans la phylogenèse et l'ontogenèse chez les animaux est caractérisé par de nombreuses conditions préalables, sur la base desquelles la conscience humaine est apparue dans des conditions particulières.
Comme l'un d'entre eux, nous pouvons noter la nature conjointe de l'existence et des relations des animaux. Par exemple, dans les travaux du zoopsychologue N. A. Tych parle de l'importance des regroupements constants chez les singes, causés par l'instinct d'auto-préservation. C'est lui qui a conduit à la formation d'un besoin indépendant de vivre dans un environnement qui lui est propre, la relation entre les membres individuels du troupeau.
L'origine et le développement du psychisme en phylogénie sont associés à l'apparition chez le singe d'un besoin sélectif associé au désir d'organiser des familles. Les psychologues animaliers ont conclu que certains singes ont un désir pour d'autres individus, ce qui contribue à l'émergence de relations entre eux.
Bien sûr, le développement de la psyché humaine dans la phylogenèse est associé à la meute animale. C'est le résultat d'un énorme saut révolutionnaire.
Caractéristiques psychologiques
Comment la conscience humaine est-elle née ? En quoi est-ce similaire aux singes ? Notons quelques-unes des caractéristiques psychologiques:
- la posture droite permettait de libérer la main pour effectuer des opérations simples;
- la création d'outils a contribué à l'émergence de diverses activités;
- la vie et l'œuvre de l'homme primitif étaient collectives, ce qui implique certaines relations entre les individus;
- lors de cette communication, la répartition des responsabilités a été effectuée;
- à mesure que les relations se développaient, le langage humain est apparu, la parole s'est formée à la suite des relations entre les personnes.
L'émergence et le développement de la psyché dans la phylogénie est un long processus, à la suite duquel une personne a acquis des différences significatives par rapport aux autres êtres vivantscréatures.
Les animaux n'ont pas de concepts différents. C'est grâce à la parole qu'une personne a la possibilité de s'écarter des idées, de revenir aux données historiques, de les comparer, de mettre en évidence les informations nécessaires, de les appliquer dans certaines situations.
Grâce au travail, certains processus se forment chez l'homme: attention, mémoire, volonté. Le travail permet à une personne de s'élever au-dessus du règne animal. En soi, la création d'outils est le développement du psychisme dans la phylogenèse. Une telle activité a contribué à la formation d'une activité consciente.
Le langage comme système de symboles
Le développement de la psyché dans le processus d'ontogenèse et de phylogenèse est étroitement lié à l'apparition du langage. Il est devenu un ensemble de codes, grâce auxquels les objets du monde extérieur, leurs qualités, actions, relations entre eux sont désignés. Les mots combinés en phrases peuvent être considérés comme le principal moyen de communication.
Actuellement, il existe plusieurs versions de l'origine du langage humain:
- il est devenu une manifestation de la vie spirituelle, a une "origine divine";
- le langage est le résultat de l'évolution du monde animal;
- apparu au cours d'activités pratiques conjointes d'individus.
Le problème du développement du psychisme dans la phylogenèse est étroitement lié au transfert d'informations sur les objets utilisables dans la vie pratique.
L'importance du langage pour l'évolution
L'avènement du langage introduit trois changements majeurs dans l'activité consciente humaine:
- langue,qui désigne des événements et des objets du monde extérieur en mots et en phrases complètes, permet de distinguer ces objets, d'y prêter attention, de les stocker en mémoire, de stocker des informations, de créer un monde d'idées et d'images internes;
- il fournit un processus de généralisation, qui permet non seulement d'être un moyen de communication, mais aussi d'être un puissant outil de pensée humaine;
- C'est le langage qui est le moyen de l'expérience, la transmission de l'information.
Le développement de la psyché dans l'évolution de la phylogenèse a contribué à la formation de la conscience. Il peut à juste titre être considéré comme le plus haut niveau de réflexion mentale de l'essence humaine.
Caractéristiques de la conscience
A. V. Petrovsky y distingue quatre types principaux. Tous les niveaux de développement de la psyché en phylogénie méritent une considération et une étude détaillées:
- La conscience est un ensemble de connaissances sur les phénomènes du monde environnant. Il comprend les principaux processus cognitifs: perception, pensée, mémoire, imagination, sensation.
- Corriger les différences entre l'objet et le sujet. Seul l'homme dans l'histoire du monde organique s'est distingué et s'est opposé au monde qui l'entoure, s'est efforcé de se connaître, a enrichi sa propre activité mentale.
- Activité ciblée.
- Contacts sociaux.
Modèles d'ontogenèse
Plus la position qu'un certain organisme vivant occupe sur l'échelle du développement phylogénétique est élevée, plus la structure de son système nerveux est complexe. Mais en même temps, il faut beaucoup plus de temps au corps pour atteindrepleine maturité comportementale et psychologique.
L'individu humain à la naissance n'est presque pas adapté à une vie indépendante en comparaison avec toutes les créatures vivant sur notre planète. Ceci est facilement compensé par l'étonnante plasticité du cerveau, la capacité à former différents systèmes au fur et à mesure que l'organisme se développe.
Chez les animaux, l'expérience des espèces est largement préservée au niveau des programmes génétiques, automatiquement déployés au cours du développement individuel. Chez les humains, cela se manifeste sous une forme externe, dans le transfert de l'expérience culturelle et historique de la génération plus âgée aux enfants.
Le développement mental d'un enfant est associé à deux facteurs principaux:
- maturation biologique du corps;
- interaction avec l'environnement externe.
Chaque individu possède certaines caractéristiques psychologiques associées à l'influence de facteurs externes. Par exemple, la période sensible de la formation de la parole est typique de 1 à 3 ans.
La formation psychologique du bébé se produit dans plusieurs directions à la fois:
- développement personnel;
- développement social;
- amélioration morale.
Le développement des différentes sphères de la psyché s'effectue de manière inégale: selon certaines lignes, il est réalisé de manière plus intensive, selon d'autres, il se déroule plutôt lentement.
À la suite de telles inégalités, des crises de développement apparaissent périodiquement chez une personne. Par exemple, les contradictions qui apparaissent à 1 an, à 3 ans, à l'adolescence, sont le résultat d'un décalage dansformation des sphères motivationnelles et intellectuelles. Comme impact positif de telles crises, on peut citer leur capacité à stimuler le développement des zones « sous-développées ». Ils agissent comme la force motrice derrière l'auto-amélioration de l'individu.
Options de recherche psychologique
Elle comprend plusieurs étapes spécifiques:
- énoncé du problème;
- proposer une hypothèse;
- le vérifier;
- traitement des résultats de l'étude.
La méthode implique une certaine organisation des activités. En psychologie, les méthodes suivantes sont utilisées pour réfuter ou confirmer l'hypothèse avancée: conversation, expérience, observation, recherche psychodiagnostique.
La façon la plus courante de travailler pour un chercheur est d'établir l'observation d'un individu (un groupe d'observateurs) en prévision de l'apparition de ces phénomènes qui suscitent un certain intérêt chez le chercheur.
La caractéristique distinctive de cette méthode est la non-intervention du chercheur. L'observation est efficace au stade de l'obtention d'informations empiriques.
L'avantage de cette méthode est le fait que dans le processus de recherche psychologique, l'observateur se comporte naturellement. Son principal inconvénient est l'impossibilité de prévoir le résultat final, l'impossibilité d'influencer le cours du phénomène, de la situation, du comportement analysé.
Pour dépasser la subjectivité de l'observation, le travail d'un groupe de chercheurs, l'utilisation de moyens techniques, la comparaisonrésultats obtenus par différents expérimentateurs.
Pendant l'expérience, vous pouvez organiser une situation sur laquelle vous pouvez garder un contrôle clair.
L'hypothèse, qui est placée au début de l'activité pratique, suggère une relation entre différentes variables. Pour le vérifier, le chercheur choisit un algorithme d'actions, une méthodologie, puis passe à la partie expérimentale.
Il existe plusieurs options pour sa mise en œuvre: naturelle, formative, constatant, laboratoire.
La conversation consiste à identifier les relations basées sur des données empiriques dont le chercheur a besoin.
Mais en cas de contact psychologique insignifiant entre le sujet et le chercheur, une méfiance apparaît, une volonté de s'éloigner de la situation à l'aide de réponses stéréotypées et standard.
Le succès de la conversation est directement lié aux qualifications du psychologue, à sa capacité à établir un contact avec l'interlocuteur, à séparer les relations personnelles du contenu de la conversation.
Quelques mots de conclusion
Actuellement, une étude psychodiagnostique est utilisée pour identifier les caractéristiques du sujet, le niveau de son état émotionnel.
Le psychodiagnostic est devenu un domaine distinct de la psychologie, il vise à mesurer les caractéristiques individuelles d'un individu.
Le diagnostic est l'objectif principal de l'étude, il peut être défini à différents niveaux:
- empirique (symptomatique), limitée à l'identification de certains signes (symptômes);
- étiologique, qui prend en compte non seulement les caractéristiques elles-mêmes,mais aussi les raisons de leur manifestation;
- le diagnostic typologique consiste à identifier la place et la signification des caractéristiques trouvées dans une image unique de l'activité mentale humaine.
Le psychodiagnostic moderne est utilisé dans divers domaines pratiques: les soins de santé, le placement du personnel, l'orientation professionnelle, la sélection, la prédiction du comportement social, l'assistance psychothérapeutique, l'éducation, la psychologie des relations interpersonnelles et personnelles. Grâce au psychodiagnostic, les psychologues pour enfants identifient les problèmes spécifiques à chaque enfant, l'aident à sortir rapidement des situations difficiles de la vie et établissent des contacts avec ses pairs.
